“太陽(yáng)真從北面出來(lái)了！”

張婭婭

開(kāi)學(xué)不到一個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師已找過(guò)我這個(gè)班主任三次了，每次都是愁容滿面：“張老師，咱班的王飛該怎么辦啊？開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間竟連一次家庭作業(yè)都沒(méi)有做過(guò)！”“不光數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也是……”我話未說(shuō)完，學(xué)習(xí)委員就氣喘噓噓地把昨晚家庭作業(yè)的情況告訴給了我：“老師，今天還是只有王飛一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)！連一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)！”數(shù)學(xué)老師難為情地感嘆道：“誰(shuí)要是能讓王飛按時(shí)完成家庭作業(yè)，太陽(yáng)都得從北面出來(lái)！”“是?。∫屵@樣一個(gè)長(zhǎng)期跟隨年邁的爺爺、奶奶生活的留守兒童（據(jù)了解王飛的父母外出打工已經(jīng)三年多沒(méi)有回家）改變長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣的確不是件容易事，但總不能眼睜睜地看他這樣下去??！”

“昨天家庭作業(yè)沒(méi)有交的站起來(lái)！”班會(huì)課上我邊說(shuō)邊用眼角的余光瞟了一下蜷縮在教室西北角的王飛。見(jiàn)他惶惑不安地慢慢站起了身，但頭卻深深地耷拉在胸前，可能是因?yàn)榫o張，額頭上還滲出了一層細(xì)密密的汗珠。全班所有同學(xué)的眼睛猶如幾十雙探照燈齊刷刷地射向他，教室里安靜極了。我語(yǔ)氣平和地詢問(wèn)道：“你怎么沒(méi)做作業(yè)?。俊彼呎f(shuō)邊微微抬起頭偷偷的瞅了瞅我：“我做了，可不知道放哪里去了！”我追問(wèn)道：“真的做了嗎？”他好像沒(méi)有聽(tīng)到我的追問(wèn)，但頭垂得更低了。我提高了聲音再次追問(wèn)：“你真的做了嗎？”“真做了?！边@次他再?zèng)]有抬起頭來(lái)，囁嚅的聲音微微發(fā)顫，一顆豆大的汗珠滴在了桌面的書(shū)本上。所有的學(xué)生此時(shí)此刻也都屏息凝視，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。而我微笑道：“同學(xué)們，通過(guò)剛才對(duì)王飛的詢問(wèn)和觀察，我確定他剛才所說(shuō)的都是實(shí)話。家庭作業(yè)可能真的做了，只是由于一時(shí)疏忽而找不到了！”此話一出，教室里的幾十雙探照燈“唰”的一下又全都集中在我的臉上，每個(gè)學(xué)生的臉上都充滿了驚異與迷惑！此時(shí)的王飛更是“丈二和尚摸不著頭腦”。只見(jiàn)他的一雙小眼睛左瞅瞅右看看，最后游離不定的目光也落在了我的身上。我繼續(xù)微笑道：“‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人。誰(shuí)都難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但只要改了就是好學(xué)生！我相信王飛的作業(yè)本以后不會(huì)找不到了！大家說(shuō)是不是?。俊薄笆恰蓖瑢W(xué)們一邊扯著嗓子應(yīng)和，一邊似信非信地把目光投射到王飛身上?！霸趺礃?？王飛，明天該不會(huì)再讓老師失望了吧？”我微笑道。“老師您就等好吧！”他如釋負(fù)重的樣子引得大家開(kāi)懷大笑。

第二天全班同學(xué)好像也都懷著和我一樣的心情一大早就來(lái)到了教室。我看了一眼端端正正坐在教室里的王飛，問(wèn)學(xué)習(xí)委員：“今天的作業(yè)都交齊了嗎？”“噢！都交齊了！”我內(nèi)心一陣竊喜?！霸趺礃?！我還真沒(méi)看錯(cuò)王飛，他今天的作業(yè)果然交了！”正當(dāng)我向全班同學(xué)炫耀我的“神機(jī)妙算”時(shí)，學(xué)習(xí)委員卻站了起來(lái)：“老師，王飛的作業(yè)本的確交了，可是……可是……”望著支支吾吾、面露難色的學(xué)習(xí)委員我追問(wèn)到：“可是什么？”“本子雖然交了，可是昨晚的日記只寫(xiě)了一句話！”“啊！一句話？只寫(xiě)一句話？”我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，一把抓過(guò)學(xué)習(xí)委員手中的日記本?！疤彀?！一句話中還有好幾個(gè)錯(cuò)別字！”霎那間一股無(wú)名之火“騰”地一下從我的心中升起！“這樣的孩子真的是瞎子害眼——沒(méi)治了！”我一邊想一邊把憤怒的眼光投向了王飛。剛才還昂首挺胸的王飛霎那間如泄了氣的皮球一般，趴在課桌上一動(dòng)不動(dòng)?！斑@樣的孩子真欠揍！”“要是以前老師早就罰他抄一百遍課文了！”同學(xué)們忿忿不平地小聲嘀咕著?！扒f(wàn)不要失態(tài)！要鎮(zhèn)靜！”我在心底默默地告誡自己?！皩?duì)于王飛同學(xué)今天的作業(yè)情況同學(xué)們都有自己的想法，但我認(rèn)為，他今天的作業(yè)完成得的確很好！”“要是這樣的作業(yè)也算好的話，我得天天受表?yè)P(yáng)！”顯然，有些同學(xué)不滿意我這樣對(duì)待王飛?！拔艺f(shuō)他作業(yè)好的標(biāo)準(zhǔn)是和他本人以前的情況相比較。大家說(shuō)說(shuō)王飛以前主動(dòng)上交過(guò)作業(yè)嗎？”“沒(méi)——有——”“但今天他不僅按時(shí)上交，而且還寫(xiě)了一句完整的話，對(duì)于他來(lái)說(shuō)這就是兩大進(jìn)步啊，有進(jìn)步當(dāng)然就要受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)大家為王飛同學(xué)的進(jìn)步鼓掌！”我激動(dòng)地大聲鼓動(dòng)著全班學(xué)生。霎那間熱烈的掌聲響徹整個(gè)教室，經(jīng)久不息。此時(shí)的王飛也抬起了頭跟著其他同學(xué)一起鼓起掌來(lái)。

為了避免因王飛再次不做作業(yè)而引發(fā)意外的尷尬，下午放學(xué)前，我安排學(xué)習(xí)委員：“明天早晨的作業(yè)不要收！”“為什么？”小家伙詫異道?！暗綍r(shí)你就知道了?！?/p>

第三天上午的語(yǔ)文課一開(kāi)始，我就對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：“首先請(qǐng)王飛同學(xué)把昨天晚上的造句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？”聞聽(tīng)此言，王飛騰的一下從座位上彈了起來(lái)，全班68雙眼睛也齊刷刷地朝王飛看去。這時(shí)王飛的眼神里，充滿了焦慮與不安，時(shí)而側(cè)身低頭搶翻位洞，時(shí)而又把書(shū)包攬?jiān)趹阎薪辜彼褜?，邊找邊小聲直嘀咕：“咦！本子哪？我做了！”“莫非——”還沒(méi)等我繼續(xù)想下去，旁邊的好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)小聲議論開(kāi)了：“嘿嘿，今天又沒(méi)做”“每次不做作業(yè)他都是這樣裝！”“做了，老師我真做了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到此時(shí)的王飛嘴一撇，竟然嚎啕大哭起來(lái)：“嗯——嗯——我真做了！本子又找不到了！”（課后終于在位洞中找到）“既然如此，你就把答案寫(xiě)在黑板上吧！”我抱著雙臂，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)。此時(shí)的王飛猶如抓到救命草一樣飛奔到黑板前一口氣把答案寫(xiě)了出來(lái)?！昂芎?！”看著走向座位的王飛，我贊嘆道，“乖乖！你太聰明，太有才了！短短的幾秒鐘時(shí)間，就能寫(xiě)出這么美的句子，‘呶獎(jiǎng)勵(lì)給你一個(gè)”邊說(shuō)邊做了個(gè)拋飛吻的動(dòng)作，全班同學(xué)哄堂大笑，王飛也破涕為笑，真的，這是我見(jiàn)過(guò)的王飛笑得最燦爛的一次！紅撲撲的小臉猶如一朵盛開(kāi)的玫瑰花。

“老師，今天的作業(yè)全都交齊了，連王飛的都全對(duì)！”學(xué)習(xí)委員一大早就給我報(bào)喜?！笆窃郯嗟耐躏w？”旁邊的數(shù)學(xué)老師驚異地問(wèn)道?！皩?duì)啊！咱們的王飛不光能主動(dòng)做作業(yè)了，而且效果還真不錯(cuò)！”我邊說(shuō)邊炫耀似地把王飛的作業(yè)本交給了數(shù)學(xué)老師?！鞍车哪锇?！這家伙真能按時(shí)做作業(yè)了？！看來(lái)太陽(yáng)還真的從北面出來(lái)了！您有什么絕招趕快教教我們啊！”數(shù)學(xué)老師激動(dòng)不已。“絕招嘛，有的是，可一般人都不告訴他！”沒(méi)想到我這一句話竟引得大家“哈哈”大笑起來(lái)。