培養(yǎng)孩子，一張畫還是一生

孫健彬

幾乎所有的人，即使今后從事的職業(yè)與美術(shù)毫不沾邊，但都不能否認(rèn)自己在孩提時(shí)代，曾如醉如癡地從事過(guò)藝術(shù)，這就是畫畫。

孩子們?nèi)绱讼矚g作畫，是因?yàn)槔L畫是他們生命成長(zhǎng)中一種非常重要的語(yǔ)言。然而我常常聽到家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：“老師，我的孩子畫得太差”“畫得一點(diǎn)也不像”“不是個(gè)畫畫的料子”等等。從這些話語(yǔ)里，能發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)過(guò)于看重孩子的“一張畫”了。

要知道，我們指導(dǎo)兒童繪畫的目的，并非是要把孩子都培養(yǎng)成畫家，而是期望通過(guò)繪畫訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的觀察習(xí)慣、創(chuàng)造能力，挖掘孩子豐富的情感和想象能力，使孩子對(duì)創(chuàng)造性的勞作感興趣，并且由衷地感到喜悅。藝術(shù)教育應(yīng)該立足于追求間接的效果——畫畫過(guò)程中的眼、手、腦的綜合訓(xùn)練，而不是直接效果——作品好不好看。長(zhǎng)期的繪畫過(guò)程，鍛煉了孩子眼睛的觀察力，手上的表現(xiàn)力，培養(yǎng)了一顆善于思索并有豐富情感的心靈，這個(gè)過(guò)程卻是最容易被父母忽視的。

其次，我們必須認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題是評(píng)價(jià)畫得好不好的標(biāo)準(zhǔn)不是畫得“像不像”。我們現(xiàn)在常?？吹胶⒆訉W(xué)習(xí)臨摹，在這樣長(zhǎng)期的被動(dòng)思維訓(xùn)練中，孩子會(huì)越來(lái)越缺乏藝術(shù)活力。有一次，我在一個(gè)幼兒園給小朋友輔導(dǎo)畫畫，一個(gè)三歲多的小女孩被媽媽掐得大哭，原來(lái)母親嫌孩子畫得不像。孩子不能越“雷池”一步，還怎么培養(yǎng)他的創(chuàng)造力呢?

那么，對(duì)于大多數(shù)不太了解繪畫藝術(shù)又希望幫助孩子學(xué)好畫畫的父母來(lái)說(shuō)，究竟應(yīng)該如何做呢?

幼兒期的繪畫指導(dǎo)，主要是培養(yǎng)兒童對(duì)畫畫表現(xiàn)的興趣，引導(dǎo)孩子借助形象、聯(lián)想及感覺來(lái)重溫已經(jīng)學(xué)到的內(nèi)容，用繪畫手段來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受。對(duì)于孩子的畫，父母只要加以溫暖的關(guān)照與鼓勵(lì)就可以了。繪畫大師畢加索的女兒帕洛瑪說(shuō)：“我常?？次野职之嫯?，他也看我畫，但是他從來(lái)不勉強(qiáng)我怎樣去畫，只鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)我?！彼詫?duì)父母來(lái)說(shuō)，給孩子一個(gè)足夠的空間就可以了。一個(gè)學(xué)生曾向我討教教育自己孩子畫畫的辦法，我建議說(shuō)：“你給孩子一個(gè)獨(dú)立的畫畫空間，可以將孩子居室的一面墻用木板裝潢一下，在上面布置一整張大鉛畫紙，因?yàn)橹挥写蠹垼⒆硬趴梢該]灑自如，線條盡可能畫長(zhǎng)一些，手上的功夫才練得出來(lái)，也只有空間大，孩子才有足夠的施展想象的空間。畫的內(nèi)容可以選擇一些生活中常見的東西，發(fā)現(xiàn)他畫的優(yōu)點(diǎn)時(shí)應(yīng)及時(shí)贊美，這種贊美應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，有不足或明顯缺點(diǎn)時(shí)也不要大聲呵斥，而是及時(shí)指出，并引導(dǎo)孩子第二天再仔細(xì)觀察對(duì)照自己的畫加以修改。”

羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)?！崩L畫說(shuō)到底是視覺藝術(shù)，觀察能力是學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而興趣是最好的老師。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，最重要的工作就是讓孩子愛上畫畫，而不是厭煩和恐懼畫畫。父母只需要把孩子帶到廣闊的天地里去，從孩子最感興趣的生活開始教會(huì)孩子觀察。比如帶孩子到動(dòng)物園，讓孩子看個(gè)夠，也愛個(gè)夠，回來(lái)一幅幅生動(dòng)多彩的畫會(huì)自然地呈現(xiàn)在面前。帶孩子外出旅游時(shí)，要經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察一些具體的細(xì)節(jié)，比如，同是藤本植物的絲瓜和牽?；ㄓ惺裁床煌?養(yǎng)成觀察的習(xí)慣和一顆敏感的心靈，最好用美術(shù)日記的形式請(qǐng)孩子記錄下他們的歷程，日積月累，他們就會(huì)逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，手上的功夫也隨之提高了。

再者，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供基本的繪畫條件，給孩子足夠的空間和繪畫工具。有的父母看到別人孩子畫出非常美麗的圖案，很羨慕，卻并不知道有些特殊技法和工具也為作品增色不少。所以，幫助孩子選擇和使用工具也很重要。在繪畫工具的選擇上，有兩點(diǎn)值得注意，一要注意難易程度，二要注意同指導(dǎo)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。一般方法是，在幼兒繪畫的初級(jí)階段，使用硬芯筆為宜，如鉛筆、蠟筆、鋼筆、油畫棒，隨著年齡的增長(zhǎng)，可以增加軟筆，如毛筆、水彩筆、刷子等等。每一種工具都有不可替代的性能，只有了解筆的性能，才能發(fā)揮它的作用。

不過(guò)用筆也要注意一個(gè)問(wèn)題，假如孩子長(zhǎng)期使用硬筆作畫，一方面可以使他異常認(rèn)真地描寫事物，另一方面也會(huì)使孩子趨向過(guò)于拘謹(jǐn)；如果長(zhǎng)期讓孩子使用水彩、水墨畫法，則容易造成隨便亂涂的習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)缺少深入刻畫的精確感。這時(shí)，改變一下繪畫工具，會(huì)取得平衡的效果。

一個(gè)有成就的藝術(shù)家，通常都比一般人有更強(qiáng)烈的感情，不僅如此，他還能把自己的感情傳達(dá)給別人。從事繪畫創(chuàng)作的人應(yīng)該是一個(gè)“多情敏感”的人。這種隱藏在精神上和心理上的素質(zhì)，對(duì)于有志于從藝或不從藝的孩子來(lái)說(shuō)，都具有極重要的意義。在培養(yǎng)孩子多種技藝的同時(shí)，也要異常重視孩子們身上這種寶貴的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。

我的女兒在她童年時(shí)畫《小紅帽》的故事，當(dāng)小紅帽被大灰狼吃掉時(shí)，她難過(guò)得哭了，但當(dāng)畫到獵人殺死大灰狼并救出小紅帽時(shí)，她又破涕為笑。當(dāng)然，有時(shí)感情的流露不那么明顯，但父母要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的感情，我們可以從古今中外的兒童文學(xué)作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，偉大作品的核心都是愛。愛對(duì)人心靈的震撼和情感的撥動(dòng)力量是巨大的。感情是創(chuàng)作的動(dòng)力，有生活火花的點(diǎn)燃和熾烈的感情的觸發(fā)，才會(huì)產(chǎn)生具有感人力量的藝術(shù)作品。

同時(shí)，父母是孩子美術(shù)作品的第一位欣賞者，要學(xué)會(huì)用兒童的眼光來(lái)和孩子一同進(jìn)入兒童畫。假如孩子拿著一張剛完成的畫給你看時(shí)，無(wú)論你多忙，請(qǐng)不要不理他，應(yīng)該盡可能地去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，不要敷衍他，要指出畫面上最吸引人注意的部分，并且具體地告訴他，什么地方好，如何好，真心地贊美，語(yǔ)言態(tài)度要認(rèn)真誠(chéng)懇。同時(shí)對(duì)不足之處，提出兩個(gè)以上的建議，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上重新試試看，這樣孩子從中受到了鼓勵(lì)，又得到了提高的方法。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，許多在大人看來(lái)毫無(wú)意思的東西，都是充滿趣味和歡樂的。陽(yáng)臺(tái)上的花、果盤中的水果、鄰家的小狗、節(jié)日的焰火、冬天的雪人、家里的老人、放學(xué)路上的街景、汽車、動(dòng)漫畫冊(cè)的小精靈，都是很好的畫畫題材。當(dāng)然，要培養(yǎng)具有美術(shù)才能的兒童，他的生活面又不能僅限于直接生活的環(huán)境。他應(yīng)該向歷代優(yōu)秀藝術(shù)家的創(chuàng)作精華學(xué)習(xí)，他需要了解人類以往輝煌的藝術(shù)成就，到各類博物館和美術(shù)館去，感受藝術(shù)對(duì)心靈的強(qiáng)大感化作用和對(duì)高尚情操潛移默化的影響，同時(shí)也能學(xué)習(xí)和了解各種繪畫的技巧。這樣的活動(dòng)，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有大的收獲。

當(dāng)你豐富了孩子的生活，孩子的心靈也會(huì)豐富厚實(shí)起來(lái)，這種變化是漸進(jìn)式的，又是根本性的。一張畫，是作者全部素養(yǎng)的總和。而我們必須了解的是：培養(yǎng)孩子，并不是看一張畫，而是看他的一生。