明天的日記

俞　愉

作者簡介:

俞愉， 1998年開始學(xué)習(xí)兒童文學(xué)理論并從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，至今已在各類低幼、小學(xué)生、中學(xué)生報紙雜志上發(fā)表詩歌、童話、小說、散文等作品五百余篇。作品多次被收入各出版社年度兒童文學(xué)優(yōu)秀作品選。最新作品為兒童長篇幻想小說“女巫來了”系列。

可可的白日夢

可可最喜歡干的事就是做白日夢，這不，看完日本作家矢玉四郎的《晴天，有時下豬》，可可又開始做夢發(fā)呆了。

書中的主人公——“我”——為了懲罰偷看自己日記的媽媽，便故意使壞，今天寫下的是明天的日記。在“我”的日記中，寫的都是稀奇古怪的事。誰知到了第二天，一切全都跟日記中寫的一模一樣地發(fā)生了。

搞怪的事情一大堆：媽媽把油炸鉛筆作為全家的早餐，爸爸吃了以后肚子疼，媽媽趕緊搓了一大堆橡皮屑給爸爸吃，這下總算太平了。媽媽吃了好多糯米丸子，結(jié)果卡在喉嚨里，爸爸馬上去拉媽媽的脖子——天哪，媽媽的脖子被拉得像蛇一樣長！最奇怪的是氣象預(yù)報竟然說當(dāng)天的天氣為“晴天，有時下豬”。到了午后，天上果然下起了大大小小的豬，乖乖！鋪天蓋地的豬哼哼哼叫著從天而降，鬧得不可收拾。最后，“我”立刻把日記全都用橡皮擦掉，于是，一切恢復(fù)正常。

這個故事實在是太有趣了！可可想，我也要寫明天的日記，說不定到了第二天，日記中的故事也會發(fā)生呢。

皮皮老師作指導(dǎo)

皮皮老師：“今天寫的是明天的日記”，可可這個點子很棒，符合新新作文的特點。在“明天的日記”里，我們可以充分發(fā)揮想象力，自由自在地幻想明天可能會發(fā)生的新奇故事。不過，這雖然是一篇想象作文，我們也不能胡思亂想，幻想得有一定的章法，這樣文章才不會顯得凌亂。

作為一篇記敘故事的作文，我們要把事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果完完整整地寫清楚。在文章的開頭部分，要交代一下事件發(fā)生的起因，是什么原因?qū)е铝撕竺嬉贿B串怪事的發(fā)生。只有這樣，讀者才會明白故事的來龍去脈，否則你一開篇就是天馬行空的想象，非把讀者給搞懵了不可。

可可：嗯，皮皮老師說得有道理，我會在寫作中注意這一點的。

皮皮老師：接下來寫的是事情發(fā)生的經(jīng)過。我們要把一件事記敘完整，可以按照事情發(fā)生的時間順序來寫。日記中記載的怪事是怎么樣一步步地發(fā)生的，發(fā)生了以后，人們的反應(yīng)怎樣，“我”的表現(xiàn)怎么樣，怪事怪到什么程度，造成了什么后果，這幾點都可以大寫特寫，突出一個“怪”字，使文章想象無限，趣味盎然。

寫盡了“怪”事以后，我們不能讓文章稀里糊涂奇奇怪怪地結(jié)束，得把這件怪事是怎樣平息的寫出來，這樣文章才顯得完整，否則讀者會給你搞得丈二和尚摸不著頭腦。

值得借鑒的同類作文

有一位同學(xué)看了《晴天，有時下豬》以后大受啟發(fā)，也寫了一篇想象作文，讓我們來看看：

晴天，有時下薯條

星期五晚上，我在看氣象預(yù)報，主持人說：“明天晴天，有時下薯條?！蔽倚睦锵?，怎么會下薯條呢？主持人這回吹牛吹大了。

誰知道第二天早上起床一看，千千萬萬根薯條從天而降，嫩黃色的薯條飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，散發(fā)著香噴噴的味道。我問媽媽早飯吃什么。媽媽說：“既然下薯條了，那我們就地取材，吃窗外的薯條吧?！?/p>

爸爸正舉著網(wǎng)兜在街上撈天上掉下來的薯條。不一會兒，他捧著堆得冒尖的薯條回來了。吃吧吃吧，不夠我再去撈，爸爸說。

吃飽了薯條，我出門散步去。一根根的薯條飄落到我身上，弄得我滿頭滿臉油膩膩的。我看見有的人拿著大麻袋裝薯條，有的人舉著捕昆蟲的網(wǎng)子在撈薯條，還有的人怕?lián)尣贿^別人，甚至向消防隊借了云梯，爬到半空中撈薯條。

到了下午，薯條雨還沒有停的意思，我家大門口堆滿了薯條，門都打不開了。凡是眼睛看得見的地方全是薯條。薯條薯條薯條，哦，天哪！

這可把肯德基和麥當(dāng)勞餐廳急壞了，由于下了薯條雨，人們就不去他們那里吃薯條，他們的生意都沒有了。

太陽漸漸落山了，薯條雨也漸漸地小了。當(dāng)太陽收去最后一絲光輝的時候，薯條雨停了。這天氣預(yù)報可真準(zhǔn)?。∥蚁胫?，憋不住打了一個大大的飽嗝，里面全是薯條的味道。

和皮皮老師一起寫明天的日記

可可：看了以上這位同學(xué)的作文，我大受啟發(fā)，我也想寫一篇明天的日記。

皮皮老師：好吧，讓我們一起來寫。

可可：作文的題目就叫《晴天，有時下老鼠》。

皮皮老師：這真是一個有趣的作文題目，好題目是成功的一半。

我過十歲生日的時候，爸爸媽媽送給我一臺收音機(jī)。爸爸說，這臺收音機(jī)的功能非常齊全，能夠收到所有電臺的節(jié)目。

“所有的電臺？”我欣喜地問，“那外星人電臺發(fā)出的電波能收到嗎？”

爸爸神秘地眨了眨眼睛說：“也許大概可能會收到的吧。”

這個老爸可真會糊弄我?。?/p>

晚上臨睡前，我打開收音機(jī)調(diào)了一陣，全是亂哄哄的聲音。突然，收音機(jī)發(fā)出了一陣刺耳的吱吱聲，我趕緊把音量調(diào)小。馬上吱吱聲消失了，一個清晰的聲音響起：“你好，現(xiàn)在是天氣預(yù)報時間。明天的天氣情況是‘晴天，有時下老鼠。”

今天好像不是愚人節(jié)啊，主持人搗的什么鬼？我氣呼呼地把收音機(jī)關(guān)了，蒙上頭睡覺。

皮皮老師：這個頭開得很好，不僅把事情發(fā)生的起因介紹得十分清楚，還一下子就抓住了讀者的心，讓讀者不知不覺地跟著你進(jìn)入神秘的幻想世界。

第二天，上午艷陽高照，到了下午，怪事發(fā)生了。天上響起了“吱吱吱”，“吱吱吱”的雷聲。雷聲由遠(yuǎn)到近，越來越響。我抬頭一看，乖乖，天上布滿了黑壓壓的老鼠。一道閃電劃過，老鼠噼里啪啦地往下掉，真的下起了老鼠雨！

皮皮老師：描寫景色的時候運用了不少形容詞，把“老鼠雨”的聲音、顏色寫得很詳細(xì)，引人入勝。

街上的人們叫啊，跳啊，奔啊，嚇得紛紛往家里跑，馬路上全是老鼠竄來竄去。俗話說“老鼠過街，人人喊打”，可是現(xiàn)在老鼠多得了不得，倒成了“老鼠過街，人人就躲”了。

老鼠肆無忌憚地竄進(jìn)食品店里大吃大嚼，那些面包店、糖果店嚇得趕緊拉下卷簾門。老鼠在食品店里吃飽了肚子，又竄進(jìn)家具店，對著那些紅木家具磨牙齒，把凳子、櫥柜啃得橫一道豎一道的。

皮皮老師：這場老鼠災(zāi)可真夠嚴(yán)重的，我看了都揪心，可可描寫得很有分寸感，讓人如臨其境，如聞其聲。

這事驚動了警察局，他們派出了大量的警察前去捕鼠?？墒抢鲜蠼苹嗔?，警察哪里抓得到？醫(yī)院也出動了無數(shù)的救護(hù)車，去救治那些被老鼠咬傷的人。

皮皮老師：好一場人鼠大戰(zhàn)??！

后來聰明的人想了一個好辦法：老鼠的天敵是貓，只要把貓放出去，老鼠不就死翹翹了嗎？于是，全市所有的貓都被放到了室外。它們看到老鼠就撲了上去，喵嗚，一口一個！貓英勇頑強(qiáng)，老鼠嚇得逃都來不及。

太陽出來了，天上的老鼠云散開了，老鼠雨停了。地上的老鼠已被貓吃得干干凈凈，人們喜笑顏開。

皮皮老師：這就叫一物降一物，困難再大，也有解決的辦法。

有趣的一天就這樣結(jié)束了。晚上，我打開收音機(jī)想再聽聽那個頻道的神奇廣播?？墒牵徽撐以趺凑{(diào)試，那個頻道總是發(fā)出沙沙的響聲，看來我再也不能如愿以償了。

皮皮老師：這個結(jié)尾也很有趣，給文章劃上了一個美好的句號，使得整篇文章一氣呵成，完美無缺。祝賀你，可可！■