以核心價(jià)值觀反思為基礎(chǔ)的學(xué)校文化建設(shè)研究

課題類別:教育部青年專項(xiàng)

學(xué)科分類:德育

課題負(fù)責(zé)人:劉長(zhǎng)海

工作單位:華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院 430074

一、選題意義及研究?jī)r(jià)值

理論方面:揭示學(xué)校核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，呈現(xiàn)核心價(jià)值觀在學(xué)校文化系統(tǒng)中的核心位置，分析核心價(jià)值觀反思在學(xué)校文化建設(shè)中的價(jià)值;探討新時(shí)期學(xué)校核心價(jià)值觀的共同特征，分析現(xiàn)代學(xué)校文化的應(yīng)然框架;結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況提煉學(xué)校核心價(jià)值觀并探索學(xué)校文化建設(shè)的可行路徑。

實(shí)踐方面:在實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展扎根研究，分析實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)與不足，提煉新型核心價(jià)值觀并開展有效學(xué)校文化建設(shè)，改善辦學(xué)效果;扎根研究的案例可以為廣大學(xué)校提供示范，啟示校長(zhǎng)圍繞核心價(jià)值觀反思組織有效的學(xué)校文化建設(shè)，改善教育質(zhì)量。

基于以上思考，本研究要達(dá)成的目標(biāo)主要包括:全面揭示學(xué)校核心價(jià)值觀的重要意義;呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)學(xué)校文化中學(xué)校核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容;提煉新型核心價(jià)值觀，以此作為學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程的向?qū)?，?gòu)建相應(yīng)的實(shí)踐模型。

二、研究?jī)?nèi)容

課題研究的基本內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面:

1.學(xué)校文化和學(xué)校核心價(jià)值觀理論研究。本部分主要對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行系統(tǒng)、深入分析，研究學(xué)校核心價(jià)值觀在學(xué)校文化系統(tǒng)中的地位，并且對(duì)學(xué)校核心價(jià)值觀與民族文化、時(shí)代精神、教育體制等的關(guān)系進(jìn)行分析。

2.學(xué)校文化和學(xué)校核心價(jià)值觀的田野研究。本部分研究通過(guò)在一所小學(xué)、一所初中進(jìn)行為期一學(xué)年的田野研究，全面呈現(xiàn)扎根學(xué)校所具有的學(xué)校文化特質(zhì)，分析學(xué)校文化中內(nèi)含的核心價(jià)值觀體系;集中研究現(xiàn)實(shí)學(xué)校文化與教育改革要求的適應(yīng)程度，分析現(xiàn)實(shí)學(xué)校核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)校改進(jìn)的阻礙。

3.基于學(xué)校核心價(jià)值觀反思的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐與理論研究。本部分研究以前兩部分為基礎(chǔ)，基于理論框架和扎根學(xué)校的具體情況，提煉新型核心價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)全過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，一方面完成基于核心價(jià)值觀反思進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)案研究;另一方面，呈現(xiàn)基于核心價(jià)值觀反思進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的模型構(gòu)建。

三、課題的創(chuàng)新點(diǎn)

本課題研究希望在如下問(wèn)題上有所創(chuàng)新:

1.探討我國(guó)中小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)方面存在的深層問(wèn)題與障礙。我國(guó)學(xué)校有著根深蒂固的應(yīng)試教育傳統(tǒng)，這一傳統(tǒng)在學(xué)校文化方面的突出表現(xiàn)是辦學(xué)的封閉和對(duì)教育、學(xué)習(xí)的功利主義態(tài)度。本研究擬對(duì)教育體制、學(xué)校管理制度以及社會(huì)輿論在學(xué)校文化建設(shè)中的影響進(jìn)行深度揭示。

2.探討在學(xué)校文化建設(shè)中研究者與一線校長(zhǎng)、教師開展伙伴協(xié)作的實(shí)踐框架。當(dāng)前教育學(xué)界倡導(dǎo)建立大學(xué)與中小學(xué)伙伴協(xié)作關(guān)系，開展協(xié)作研究，對(duì)于改變理論與實(shí)踐相互脫節(jié)的狀況有積極推進(jìn)作用。本課題擬在學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)域開展伙伴協(xié)作，深化我國(guó)的伙伴協(xié)作研究。

責(zé)任編輯/楊建偉