“場(chǎng)景再現(xiàn)”淺談

魏孝亮 胡 巍

[關(guān)鍵詞]場(chǎng)景再現(xiàn)；真實(shí)：含蓄

在一些紀(jì)錄片中，在表現(xiàn)人物過(guò)去的事跡和活動(dòng)時(shí)，特別是在表現(xiàn)歷史人物或歷史事件的紀(jì)錄片中。一些作者往往采用“場(chǎng)景再現(xiàn)”的方法，來(lái)彌補(bǔ)畫面的不足。而且這種辦法，被越來(lái)越多的作者所采用。這種辦法好不好?應(yīng)該注意什么?這就是本文所要探討的問(wèn)題。

一、“場(chǎng)景再現(xiàn)”在什么情況下采用

人們都知道：紀(jì)錄片是紀(jì)錄生活、紀(jì)錄人生、思考生活、思考人生的一種電視藝術(shù)形式。這是紀(jì)錄片之所以成為紀(jì)錄片的質(zhì)的規(guī)定。離開這個(gè)質(zhì)的規(guī)定。它也可以表現(xiàn)生活、表現(xiàn)人生，但那不叫紀(jì)錄片。所以紀(jì)錄片必須嚴(yán)格遵守這一原則。而且，紀(jì)錄片這種定位是獲得了廣大電視觀眾的認(rèn)同和接受了的。觀眾看紀(jì)錄片?；蛘呦矚g看紀(jì)錄片，就在于它像歷史教科書一樣。紀(jì)錄的是真實(shí)的生活、真實(shí)的歷史。這也是紀(jì)錄片的生命力所在。

基于這樣的定位規(guī)定，紀(jì)錄片決不容許任何虛假或虛構(gòu)。

但是，紀(jì)錄片的作者往往會(huì)遇到這種情況：在編片時(shí)。只有文字?jǐn)⑹龆鴽](méi)有與之相對(duì)應(yīng)的畫面。怎么辦?紀(jì)錄片總不能只有文字?jǐn)⑹龌蜃帜欢鴽](méi)有畫面，那就成了文字作品，而非影視作品。在這種情況下。有些作者往往采用一些“替代品”：如一些影視資料，一些照片、繪畫作品，再就是采用一些“空鏡頭”。有了這些東西既彌補(bǔ)了畫面的不足，又給了觀眾視覺(jué)上的滿足，又有一定的表現(xiàn)力，豐富了紀(jì)錄片的變現(xiàn)手法。這種方法成為紀(jì)錄片常用的表現(xiàn)手法之一。但是。在實(shí)際編輯過(guò)程中有時(shí)候作者“上天入地求之遍，兩處茫茫皆不見(jiàn)”，即使再也無(wú)法尋覓到一些影視資料。一些照片畫像，而“空鏡頭”又不能過(guò)量使用。這種情況下，作者采用“場(chǎng)景再現(xiàn)”的方法來(lái)補(bǔ)充畫面我認(rèn)為是可以的。他既解決了編輯剪輯技術(shù)上的難題，又豐富了作品的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了可視性。但是紀(jì)錄片的“場(chǎng)景再現(xiàn)”也只應(yīng)在這種情況下采用。如果不是在萬(wàn)不得已的情況就不應(yīng)隨意使用。這樣，就會(huì)使一些作者不愿花力氣去尋可用的各種資料，而愿省時(shí)省力去搞一些毫無(wú)表現(xiàn)力的“場(chǎng)景再現(xiàn)”，出現(xiàn)“場(chǎng)景再現(xiàn)”多而濫的情況。所以使用“場(chǎng)景再現(xiàn)”應(yīng)該慎之又慎。

二、在使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

首先，“場(chǎng)景再現(xiàn)”的人物和事件，必須嚴(yán)格遵守紀(jì)錄片人生、紀(jì)錄片生活的原則，作者只能作為歷史與現(xiàn)實(shí)生活的展示者，思考者、堅(jiān)守真實(shí)的原則，不能有任何虛假和虛構(gòu)。前面說(shuō)過(guò)，紀(jì)錄片與其他任何電視種類作品的最根本的區(qū)別，就是它是真實(shí)生活的真實(shí)紀(jì)錄，觀眾也是把它作為真實(shí)的生活來(lái)品評(píng)與欣賞的。既然如此，“場(chǎng)景再現(xiàn)”也只能再現(xiàn)歷史上、生活上曾經(jīng)有過(guò)的場(chǎng)景與活動(dòng)?！皥?chǎng)景再現(xiàn)”的事件和場(chǎng)景必須查有實(shí)據(jù)，絕不能憑想象虛構(gòu)一些場(chǎng)景和事件來(lái)“再現(xiàn)”。

一是“場(chǎng)景再現(xiàn)”還必須注意細(xì)節(jié)的真實(shí)。有的作者認(rèn)為只要大的事件和場(chǎng)景是真實(shí)的，細(xì)節(jié)就可以不必認(rèn)真，這也是不對(duì)的。有時(shí)候一個(gè)細(xì)節(jié)的真實(shí)與否能夠決定影響觀眾對(duì)整部片子的信任程度。一個(gè)細(xì)節(jié)虛假了，會(huì)影響觀眾對(duì)整部片子的真實(shí)性懷疑。應(yīng)不但要做到細(xì)節(jié)的真實(shí)，甚至每個(gè)道具都要真實(shí)。不能把現(xiàn)代材料形態(tài)的道具搬到當(dāng)時(shí)不可能有的場(chǎng)景中。讓觀眾看出破綻，大大影響觀眾的收視興趣。

二是“場(chǎng)景再現(xiàn)”的部分一定要與紀(jì)錄片的其他部分有明顯區(qū)別，告訴觀眾這是“場(chǎng)景再現(xiàn)”，而不是紀(jì)錄拍攝的。有的紀(jì)錄片用光線的明暗，有的用色彩的不同，有的明確地用字幕標(biāo)出這是“場(chǎng)景再現(xiàn)”……這些做法我覺(jué)得都可以。總之，要明確地告訴觀眾。因?yàn)槟忝鞔_地告訴觀眾。觀眾才會(huì)以“場(chǎng)景再現(xiàn)”的眼光來(lái)觀看。就會(huì)自覺(jué)地用區(qū)別于欣賞紀(jì)錄片的眼光來(lái)要求衡量，對(duì)其中的一些拍攝手法就不能用拍攝紀(jì)錄片的手法來(lái)要求。如果你不明確地告訴觀眾，而觀眾自己看了過(guò)大半天才看出是“場(chǎng)景再現(xiàn)”，這也會(huì)對(duì)觀眾的收視興趣產(chǎn)生消極影響。

三是“場(chǎng)景再現(xiàn)”的畫面朦朧一些、含蓄一些為好。不必那么清晰，纖毫必現(xiàn)。筆者曾看過(guò)一個(gè)拍攝一位科學(xué)家的紀(jì)錄片，在表現(xiàn)到這位科學(xué)家少年青年時(shí)代便刻苦讀書，有鉆研精神的時(shí)候?！皥?chǎng)景再現(xiàn)”畫面上出現(xiàn)了科學(xué)家年輕時(shí)深夜讀書的場(chǎng)景。筆者認(rèn)為這樣做雖然表現(xiàn)了科學(xué)家苦讀的情景。但是由于太“直白”，而失去了含蓄。本來(lái)科學(xué)家苦讀的情景會(huì)是豐富多彩的，更能引起人們豐富的想象。現(xiàn)在一個(gè)直白的鏡頭把人們的想象全打消了，科學(xué)家的苦讀便被框定在深夜燈下讀書一種情景上，就失去了應(yīng)有的韻味。所以說(shuō)，“場(chǎng)景再現(xiàn)”的鏡頭最好含蓄一些、朦朧一點(diǎn)。不必那么“寫實(shí)”。

以上是對(duì)紀(jì)錄片“場(chǎng)景再現(xiàn)”的粗淺思考，希望引起大家對(duì)這一問(wèn)題的探討、重視，以便“場(chǎng)景再現(xiàn)”得到更好地運(yùn)用。

(編輯／穆楊)