對１９９７—２００８年檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科體系論文的統(tǒng)計分析

李國華

摘要：1997—2008年間共發(fā)表檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科體系學(xué)術(shù)論文20篇，通觀各學(xué)者的觀點，主要包括以下兩個方面：一為傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)存在著種種不足，難以滿足現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)研究和發(fā)展的需要；二為現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何架構(gòu)。包括學(xué)科體系架構(gòu)的基點、學(xué)科體系架構(gòu)的原則、實踐性教學(xué)內(nèi)容改革及學(xué)科體系架構(gòu)的方法。

關(guān)鍵詞：檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科體系論文統(tǒng)計分析

筆者以“主題”為檢索項，以“檔案保護技術(shù)學(xué)”、“檔案保護技術(shù)學(xué)體系”為詞條，以中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)對發(fā)表于1997—2008年期間的關(guān)于檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科體系及其革新的論文進(jìn)行了初步統(tǒng)計，共計20篇(參見表1)，研究數(shù)量雖不多，但成果之豐，程度之深，為新時期檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了有力的借鑒，值得我們?nèi)パ芯靠偨Y(jié)。

通觀各學(xué)者的觀點，筆者認(rèn)為主要包括以下兩個方面：一為傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)存在著種種不足，難以滿足現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)研究和發(fā)展的需要：二為現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何架構(gòu)。包括學(xué)科體系架構(gòu)的基點、學(xué)科體系架構(gòu)的原則、實踐性教學(xué)內(nèi)容改革及學(xué)科體系架構(gòu)的方法。本文將從這兩個方面對各學(xué)者的研究成果加以統(tǒng)計分析，力求從中總結(jié)出規(guī)律，從而更好地指導(dǎo)檔案保護技術(shù)學(xué)的教學(xué)和實踐。

1、傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)的不足

張美芳認(rèn)為?！皺n案保護研究的范圍越來越窄、方法越來越少、內(nèi)容越來越舊”。并認(rèn)為傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)需要通過“發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢，加強內(nèi)功的修煉，引進(jìn)與吸收，合作與協(xié)調(diào)，整合與集成，創(chuàng)新與發(fā)展。全面提高”。

趙淑梅認(rèn)為，傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)理論體系存在缺陷，并且指出這種缺陷已經(jīng)不能通過對傳統(tǒng)體系進(jìn)行局部調(diào)整來得到彌補了，它“對檔案保護技術(shù)學(xué)研究的實質(zhì)內(nèi)容揭示不科學(xué)”。“現(xiàn)有檔案保護技術(shù)學(xué)對檔案壽命的研究內(nèi)容是不完整的”，不能滿足電子檔案保護的需要。且“檔案制成材料耐久性概念中限定的研究方法和衡量檔案壽命的標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容也有待于進(jìn)一步擴充更加科學(xué)的新內(nèi)容和新方法”。

朱道勇認(rèn)為傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)方法主要體現(xiàn)在兩個方面：“防的技術(shù)”和“治的技術(shù)”。這種以檔案制成材料的壽命為研究對象的傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)，對紙質(zhì)檔案和膠片檔案等是有效的，但對電子檔案保護則不能起到很好的作用。“這就需要在保護觀念和技術(shù)方法上進(jìn)行反思和更新，進(jìn)而重新審視現(xiàn)有檔案保護技術(shù)學(xué)的研究內(nèi)容及圍繞定義產(chǎn)生的其他理論和原則”。

周耀林認(rèn)為，傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)現(xiàn)有的許多分支學(xué)科存在著“概念不完全一致，內(nèi)容安排不盡合乎邏輯的問題”。戴也認(rèn)為傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)研究范圍的局限性不能滿足電子時代的需要。

2、對現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)體系結(jié)構(gòu)的架構(gòu)

該部分是這一時期檔案保護技術(shù)學(xué)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)討論的熱點，在所查到的20篇論文中，它占16篇之多，可參見表2?？傮w來看，內(nèi)容主要包括：學(xué)科體系架構(gòu)的基點、學(xué)科體系架構(gòu)的原則、實踐性教學(xué)內(nèi)容改革及學(xué)科體系架構(gòu)的方法四個方面。

2.1學(xué)科體系架構(gòu)的基點

“學(xué)科理論體系的建立和學(xué)科方法論的選擇都必須以學(xué)科基點為基礎(chǔ)，在此意義上可以說，有什么樣的學(xué)科基點便會產(chǎn)生什么樣的理論體系”。因此學(xué)科基點成為一個學(xué)科健康發(fā)展的基礎(chǔ)。周耀林認(rèn)為，現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)應(yīng)該以“信息載體為基點，即記錄信息的各種物質(zhì)材料”，并認(rèn)為這是由于離開了載體研究，檔案保護技術(shù)學(xué)將遇到難于解決的問題，同時信息環(huán)境下的電子文件歸檔保管也要求其必須這樣做。

連葉成則認(rèn)為現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)的學(xué)科基點應(yīng)仍為“研究檔案制成材料變化規(guī)律和保護檔案的技術(shù)方法”。他指出片面強調(diào)檔案材料主體論可能導(dǎo)致“忽視對館、室藏檔案的保護”、“忽視對保護技術(shù)方法的研究”和“檔案保護技術(shù)學(xué)科失去獨特的個性”。

2.2學(xué)科體系架構(gòu)的原則

檔案保護技術(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其體系結(jié)構(gòu)的建立必須遵循一定原則，這樣才能確保其科學(xué)地發(fā)展。周耀林指出現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)建立的原則為“客觀性原則”、“形式邏輯原則”、“發(fā)展原則”。金波則認(rèn)為應(yīng)遵循“科學(xué)性原則”、“邏輯性原則”、“發(fā)展性原則”。

趙淑梅主張重新架構(gòu)檔案保護技術(shù)學(xué)體系結(jié)構(gòu)時，不僅需要“科學(xué)揭示檔案保護技術(shù)學(xué)研究本質(zhì)內(nèi)容”，而且需要“用文件生命周期理論指導(dǎo)檔案保護技術(shù)學(xué)的研究”。這種架構(gòu)方式將保護過程置于檔案形成、保管和利用的全過程之中，有利于從具體環(huán)節(jié)上保證延長其壽命。

2.3學(xué)科實踐性教學(xué)內(nèi)容改革

檔案保護技術(shù)學(xué)是一門實踐性操作性很強的課程。實驗是其教學(xué)的有機組成部分。但長期以來，傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)的實踐性教學(xué)都處于薄弱環(huán)節(jié)。

張美芳主要從教學(xué)實踐著眼，以“大文獻(xiàn)觀”為指導(dǎo)，指出檔案保護技術(shù)學(xué)本科生教學(xué)應(yīng)該將“文獻(xiàn)保護”、“文化遺產(chǎn)保護”列為檔案學(xué)基礎(chǔ)課。將“檔案保護技術(shù)學(xué)”調(diào)整為“保護學(xué)”、“保護技術(shù)管理學(xué)”、“數(shù)字保護”等課程，并在研究生階段加強專業(yè)課程培訓(xùn)，如修復(fù)技術(shù)課程、有害生物防治技術(shù)實踐、影像檔案的保護、數(shù)字信息保護技術(shù)等，還可以針對不同領(lǐng)域的特殊性開展特殊課程的講座或培訓(xùn)，如壁畫的修復(fù)、絲織品的修復(fù)等。

張建華、蔣晨曦認(rèn)為“傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容是圍繞‘物的保護展開的”，這種方法對紙質(zhì)檔案保護是有益的，但“缺少了有關(guān)傳統(tǒng)聲像檔案和現(xiàn)代的電子檔案保護的實驗教學(xué)內(nèi)容”，且傳統(tǒng)聲像檔案、電子檔案保護實驗教學(xué)內(nèi)容定位存在問題。他們認(rèn)為“現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)該包括紙質(zhì)檔案、聲像檔案和電子檔案實驗”。

許曉明認(rèn)為實踐性教學(xué)中存在著諸多問題：實驗室基礎(chǔ)設(shè)施不足；實驗設(shè)備落后；實驗課開課不足以及教學(xué)與實踐相互脫節(jié)、實踐方式單一等。應(yīng)該加大實驗室投入，重視實驗室建設(shè)。豐富實驗內(nèi)容和形式。

2.4學(xué)科體系結(jié)構(gòu)架構(gòu)的方法

周耀林在客觀性、形式邏輯和發(fā)展三原則的指導(dǎo)下，認(rèn)為檔案保護技術(shù)學(xué)的體系結(jié)構(gòu)可以從廣義和狹義兩個方面進(jìn)行架構(gòu)。同時又將廣義的檔案保護技術(shù)學(xué)體系結(jié)構(gòu)從研究內(nèi)容區(qū)別為理論檔案保護技術(shù)學(xué)和應(yīng)用檔案保護技術(shù)學(xué)。其中理論檔案保護技術(shù)學(xué)劃分為以下分支學(xué)科：檔案保護技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)、檔案壽命學(xué)、檔案保護法規(guī)學(xué)和檔案保護技術(shù)史。應(yīng)用檔案保護技術(shù)學(xué)的主要分支學(xué)科包括檔案環(huán)境學(xué)、檔案信息保護學(xué)、檔案修復(fù)技術(shù)學(xué)、檔案庫房建筑學(xué)。狹義的檔案保護技術(shù)學(xué)體系結(jié)構(gòu)主要分為古代檔案保護學(xué)、近代檔案保護學(xué)和現(xiàn)代檔案保護學(xué)。并指出“實踐中的分支學(xué)科得分和應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際工作的需要而定”。同時應(yīng)該注意各分支學(xué)科之間廣泛的聯(lián)系性、名詞術(shù)語的一致性，分支學(xué)科的設(shè)置不宜過細(xì)。

同時，他還指出從遺產(chǎn)的角度切入，可以將檔案

保護技術(shù)建立在可移動文化遺產(chǎn)保護管理的平臺上，使檔案保護融入到遺產(chǎn)保護的洪流之中。這樣，“從技術(shù)層面上看?？梢哉蠙n案、圖書、館藏文物的保護研究，并共享研究成果。”“從非技術(shù)層面上看，可以加強對檔案、圖書和館藏文物的保護管理工作，建立可動文化遺產(chǎn)保護管理協(xié)調(diào)委員會或類似的組織機構(gòu)，以計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段來協(xié)調(diào)相關(guān)部門的關(guān)系及其工作，通過管理教育和培訓(xùn)項目、制定政策法規(guī)等具體措施，使得整個可移動文化遺產(chǎn)保護管理工作協(xié)調(diào)發(fā)展。避免人、財、物的浪費”。

趙淑梅認(rèn)為“已有理論框架體系存在諸多的缺陷，無法用修修補補的辦法來完善”，“實踐上許多保護技術(shù)問題難以解決”，“傳統(tǒng)檔案保護理論與實踐無法知道和解決電子檔案保護的問題”，“從事檔案保護技術(shù)的人員的出路面臨著困境”。因此檔案保護技術(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)可分為上、中、下三編，上編為檔案制成材料的種類及其耐久性，中編為檔案保存環(huán)境因素及其優(yōu)化措施，下編為修復(fù)技術(shù)。這三部分內(nèi)容的劃分依據(jù)是按照有效實現(xiàn)保護檔案的三種職能，即形成、保管、修復(fù)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行編排，也符合學(xué)科理論聯(lián)系實際的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，同時兼顧了學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性以及學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的包容性。并倡導(dǎo)建立電子檔案保護技術(shù)學(xué)，并提出了學(xué)科的基本框架。在研究對象上，總結(jié)為“探索數(shù)字信息的完整、安全、可靠的技術(shù)手段和法規(guī)體系，其目的是保證數(shù)字信息的真實性、可靠性和長期可讀性”。在研究內(nèi)容上，電子檔案保護技術(shù)學(xué)的主要內(nèi)容由“文件形成技術(shù)”、“檔案利用傳輸技術(shù)”、“保管技術(shù)”和“信息修復(fù)技術(shù)”等主干技術(shù)構(gòu)成。

金波認(rèn)為檔案保護技術(shù)學(xué)體系結(jié)構(gòu)應(yīng)分為檔案保護技術(shù)基礎(chǔ)理論、紙質(zhì)檔案保護技術(shù)、新型載體檔案保護技術(shù)三部分，基礎(chǔ)理論是學(xué)科得以存在的基石。主要內(nèi)容為：檔案保護技術(shù)學(xué)概述、檔案保護基礎(chǔ)知識、檔案庫房建筑與設(shè)備。在紙質(zhì)檔案保護技術(shù)中不但包含了檔案紙張的耐久性、檔案字跡的耐久性、理化因素防治技術(shù)、生物因素防治技術(shù)、檔案修復(fù)技術(shù)等內(nèi)容，還把檔案信息再現(xiàn)技術(shù)、檔案信息轉(zhuǎn)移技術(shù)單獨作為兩章納入其中，使教材結(jié)構(gòu)更加合理、科學(xué)。體系更加完整、系統(tǒng)。

3、總結(jié)

面對信息技術(shù)和電子文件的大量出現(xiàn)，檔案數(shù)字化不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)檔案保護技術(shù)學(xué)科體系面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這種大背景下，檔案保護技術(shù)學(xué)科體系必須與時俱進(jìn)，進(jìn)行革新，而這個革新應(yīng)該是“整個體系的，而非在傳統(tǒng)技術(shù)體系中的局部調(diào)整和修補”。因此，如何應(yīng)對電子檔案的挑戰(zhàn)是現(xiàn)代檔案保護技術(shù)學(xué)新體系建立的初衷。但新體系的建立又不單單只能滿足電子文件的需求，而應(yīng)該置身于更為廣闊的社會環(huán)境之中。

3.1建立針對電子檔案特性的電子檔案保護技術(shù)學(xué)勢在必行

電子文件日漸趨于主流化，雖然時下不少單位在最終歸檔時，還不得不采用“雙套制”，電子文件的安全性與可靠性還在一定程度上受到質(zhì)疑，但是我們卻不能否認(rèn)電子文件的影響越來越大。這就不能不使我們注意電子文件與傳統(tǒng)檔案的差異。從而更好地利用開發(fā)電子文件。對電子文件的保護，其實也就意味著對可能出現(xiàn)的危險的預(yù)防和保險，危險預(yù)防應(yīng)該包括電子文件產(chǎn)生利用的軟硬環(huán)境，趙淑梅之《電子檔案保護技術(shù)學(xué)初探》所論述的就是這一方面，它旨在對任何一方面出現(xiàn)的危險都可以著手保護。而此外還應(yīng)該把危險的責(zé)任保險納入電子檔案保護技術(shù)學(xué)研究體系之內(nèi)。責(zé)任保險其實就是誰來買單的問題，當(dāng)危險出現(xiàn)的時候，我們?nèi)绾味沤^再次發(fā)生，這里存在一個反思的問題：是人的問題，還是政策的問題?加強了這個責(zé)任保險的意識，才可能使人更好地遵守制度辦事。使國家、行業(yè)政策更好地反映檔案需求。電子文件給我們帶來了巨大的方便，但同時其也是脆弱的。只有強化了責(zé)任保險，才能更好地發(fā)揮電子文件的長處。更好地實現(xiàn)其價值。

3.2借助文化遺產(chǎn)保護這個平臺提升檔案保護技術(shù)學(xué)的內(nèi)涵與影響

我們有必要站在更為高遠(yuǎn)的一個視角上來重新審視檔案保護技術(shù)學(xué)，可移動文化遺產(chǎn)保護是一個不錯的平臺?？梢苿游幕z產(chǎn)保護，雖然是一個嶄新的事物，但其發(fā)展之快。影響之大，卻是無人能及的，它囊括了“歷史上的典籍、藝術(shù)品及其他各類器物等”，“是館藏文物、檔案、圖書和工藝品等在更高層次上的集成”。它集各學(xué)科之優(yōu)點于一身，這樣我們可以通過這樣一個更為廣闊的平臺來更好地吸收借鑒兄弟學(xué)科的保護技術(shù)，取長補短，豐富檔案保護技術(shù)學(xué)的內(nèi)涵，同時也能更密切地關(guān)注國內(nèi)外相關(guān)動態(tài)發(fā)展，使之更好更快地為檔案保護實踐服務(wù)，提高其社會影響。