我真的有這么好么

30歲后，隨著兒子由呱呱墜地而呀呀學(xué)語而蹣跚學(xué)步而有獨(dú)到見解、獨(dú)立人格，做爸爸的當(dāng)然也得與時(shí)俱進(jìn)。于是乎，修身、齊家的古訓(xùn)漸漸被提到議事日程上來。

對領(lǐng)導(dǎo)，咱敬重;對同事，咱尊重;對自己，咱自重;對學(xué)生，咱當(dāng)作重中之重。生活上多加檢點(diǎn)，事業(yè)上步伐快點(diǎn)。并結(jié)合實(shí)際，給自己的人生畫了個(gè)坐標(biāo)，進(jìn)行精準(zhǔn)定位:位子么，咱不想把自個(gè)放到爐子上去烤，做個(gè)中層就很好，天塌下來有上層領(lǐng)導(dǎo)頂著;文憑么，得上個(gè)本科吧，如果不是“文革”中沒學(xué)過英語，考個(gè)研、博之類也不是沒可能;職稱和榮譽(yù)么，小學(xué)老師如果只升到小學(xué)高級，太稀疏平常，怎么著也得評個(gè)中高、特級，這樣就是教訓(xùn)起自以為是的兒子來也可理直氣壯:“甭以為你上了高中、讀了大學(xué)咱就管不了你，咱是中高、特級，相當(dāng)于大學(xué)里的教授呢!”

當(dāng)一切目標(biāo)都如愿以償時(shí)，我感覺自己已經(jīng)是個(gè)完人，有時(shí)私下里竟不知天高地厚地以為，就是萬世師表的孔子也未必真的比我強(qiáng)多少!

小學(xué)階段，寫人是學(xué)生作文的重要內(nèi)容之一，寫老師當(dāng)然是少不了的。于是乎，好譽(yù)如潮。看著學(xué)生一篇篇歌功頌德之詞，做教師的虛榮心得到了極大的滿足，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生的頌揚(yáng)畢竟不同于一般意義上的阿諛奉承。

我真的有那么好么?有一天心中突然就跳出了這個(gè)問題。

第二天，我便對學(xué)生說，每學(xué)期老師都要給你們寫評語，今天你們也給老師寫個(gè)中肯而全面的評語吧，還特地在“全面”上加了重音。

為了“全面”，學(xué)生們開始冥思苦想，一會兒功夫，答卷交上來了。我一瞧，大樂:工作認(rèn)真、一絲不茍、關(guān)心學(xué)生、禮貌待人、說話幽默、成績顯著……再往后看，笑不出來了:才高八斗、學(xué)富五車、卓而不群、不同凡響、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)、閉月羞花、沉魚落雁……天啦，這是我嗎?我真的有這么好么?這是集我國古代四大美女、八大才子優(yōu)點(diǎn)于一身啊!我終于明白:這哪是寫評語啊，簡直就是寫成語比賽。

于是我說:“同學(xué)們寫得很好。不過，有個(gè)名人說過‘沒有缺點(diǎn)的人是什么人?死人!’(究竟是哪個(gè)名人說的我沒有考證過。)我是死人嗎?不是。那么我怎么會沒有缺點(diǎn)呢?下面請同學(xué)們給老師提缺點(diǎn)吧，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)這樣才叫‘全面’，不用署名了。”我讓班長負(fù)責(zé)，自己回避了。

晚上回家，我翻看學(xué)生對我的意見:有時(shí)上課接手機(jī);有時(shí)校長一叫就走人，讓我們自習(xí);教室內(nèi)外沒有痰盂，有時(shí)會隨地吐痰;不修邊幅，皮鞋常常不上油;出差時(shí)就會調(diào)課上……

越看越臉紅，越看越心慌，喝口茶再看:牙齒不整齊，常常抿著嘴，因此，面部表情不夠自然;走路扭捏，嘴唇紅紅的，有點(diǎn)像女人;說話不算話，講好不拖堂，每次都是下課才布置作業(yè)，這不是變相拖堂是什么?有點(diǎn)自高自大，常常把自己的什么“下水文”拿到課堂上讀，有炫耀的味道;重女輕男，對女同學(xué)表揚(yáng)得多，對男同學(xué)表揚(yáng)得少……涔涔汗下，目不忍睹。

有人說過這樣的話:世界上，自我感覺最好的要數(shù)阿Q，其次是領(lǐng)導(dǎo)，再次當(dāng)然是教師。阿Q的精神勝利法天下無敵，理當(dāng)排第一;做領(lǐng)導(dǎo)的整日前呼后擁，阿諛奉承，溜須拍馬，比比皆是，感覺當(dāng)然是好極了;做教師的自高自大毛病是職業(yè)帶來的，師道尊嚴(yán)在中國綿延了幾千年，課堂上，教師頤指氣使、居高臨下地教訓(xùn)學(xué)生本來就是天經(jīng)地義的事兒。可以說，對小學(xué)生來說，教師的話就是圣旨!天長日久，教師想不自大都不行。

一個(gè)人，要想正確、客觀、全面地認(rèn)識自己，難。做教師的更難。所以，面對贊美，我們當(dāng)捫心自問:

我真的有這么好么?

[作者單位:江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)]