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      語言實驗室的發(fā)展

      2009-04-12 00:00:00蘇永麗
      新課程·上旬 2009年23期

      摘 要:本文通過對通用型與專業(yè)型語言實驗室功能的比較,重點分析二者的特性與局限,闡述了語言實驗室應(yīng)該向通用型和專業(yè)型兩個方向發(fā)展的思路。

      關(guān)鍵詞:語言實驗室 發(fā)展

      語言實驗室,作為一種現(xiàn)代化的語言教學(xué)工具,在外語教學(xué)中使用其進(jìn)行教學(xué)的語言訓(xùn)練,始終是不可替代的一種重要手段。數(shù)字時代,推動了網(wǎng)絡(luò)化語言實驗室的迅猛發(fā)展,趨于標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的語言教學(xué)系統(tǒng)也越來越適應(yīng)外語教學(xué)的需求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用推動著語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教育技術(shù)產(chǎn)品向兩個方面發(fā)展:通用型和專業(yè)型

      一、通用型

      通用型方向主要指應(yīng)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī),進(jìn)行語言學(xué)習(xí),這個適應(yīng)于全社會網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的大環(huán)境。因此市場上出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)軟件——CALL(Computer Assisted Language Learning)計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí),也就是純軟件語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)(通用型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最終歸宿),深受世界上各發(fā)達(dá)國家教育專家的青睞。裝載CALL的計算機(jī)用來進(jìn)行語言學(xué)習(xí)不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,更增強(qiáng)了課堂教學(xué)的交互性,且包含網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源庫。在校園網(wǎng)服務(wù)器裝上語言學(xué)習(xí)軟件,校園網(wǎng)的任何一個終端,都可以進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。這樣,語言實驗室就從封閉的教室擴(kuò)展到開放的校園網(wǎng)大環(huán)境,為學(xué)生開展個性化、自主化的語言學(xué)習(xí)提供了條件,也營造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍,也就是語言學(xué)習(xí)所需要的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。通用型語言實驗室應(yīng)具有以下特性:

      1.適用性:能夠?qū)崿F(xiàn)語言實驗室、多媒體教室、計算機(jī)房(網(wǎng)吧)等一室多用

      通用型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最大優(yōu)點就是“一室多用”,能把計算機(jī)教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語言實驗室集于一體,整合豐富的多媒體外語學(xué)習(xí)資源,學(xué)生在聽到聲音的同時又能感受到豐富的動畫效果,突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,使課堂更生動活潑,達(dá)到寓教于樂、事半功倍的教學(xué)效果。

      (1)去除了學(xué)生單元、教師機(jī)的錄放卡座、錄像機(jī)、DVD播放器等,可采用網(wǎng)絡(luò)通用的音頻和視頻式文件及電子文本進(jìn)行授課;

      (2)MP3、MP4等新型影音設(shè)備取代傳統(tǒng)的語音教學(xué)設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶、影碟機(jī)等),克服了老設(shè)備與電腦配套、融合的困難;

      (3)計算機(jī)成了學(xué)生終端,具備強(qiáng)大的視頻、音頻點播以及文本編輯功能,支持絕大多數(shù)媒體格式;

      (4)計算機(jī)+網(wǎng)絡(luò)+語言學(xué)習(xí)軟件模式的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),管理模式形同網(wǎng)吧,除了基本的硬件護(hù)理外,就是簡單的軟件更新和管理,方便快捷。

      2.適時性:學(xué)生擁有充分的自主權(quán),可以適時開展個性化的自主學(xué)習(xí)

      訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力是外語教學(xué)的最終目標(biāo)。而長期以來局限于單一的課本、磁帶教學(xué)現(xiàn)象與外語教學(xué)的最終目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。通用型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)把外語的聽、說、讀、寫有機(jī)地結(jié)合起來,適用于任一網(wǎng)絡(luò)化的計算機(jī)教室或局域網(wǎng),創(chuàng)造了良好的外語環(huán)境,增加了學(xué)生接觸和使用外語的機(jī)會,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性,擁有充分自主權(quán)的學(xué)生,可以更容易的使用自己感興趣的學(xué)習(xí)資源和方法,適時開展個性化的學(xué)習(xí),這對我們最大限度地去提高教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。在這方面,還需要我們繼續(xù)努力去研究、探索、開發(fā),使之更適應(yīng)外語教育的現(xiàn)代化。

      3.便捷性:把功能強(qiáng)大的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)變成了一套軟件,安裝、維護(hù)更加快捷方便,使成本降至最低

      純軟件語音學(xué)習(xí)系統(tǒng),采用最新技術(shù)模式構(gòu)建,用戶只需在普通計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上裝上這套軟件,即可在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的基礎(chǔ)上獲得全功能專業(yè)數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),從而使一間教室具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、全數(shù)字語言實驗室、多媒體教室三大功能。安裝、維護(hù)更加快捷方便,使成本降至最低。

      4.可持續(xù)性:純軟件語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),可根據(jù)社會發(fā)展和教學(xué)需求,及時更新軟件,具備較強(qiáng)的生命力,永不過時

      一切好的事物都有不足的一面,具體有以下幾個方面:

      (1)“一室多用”的通用型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),如果一室專用則浪費教學(xué)資源;

      (2)“一室多用”的通用型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),如果一室多用是節(jié)約了教學(xué)資源,但在設(shè)備維護(hù),多課程協(xié)調(diào)上相對復(fù)雜,加上計算機(jī)水平參差不齊的學(xué)生,設(shè)備故障率大大提高,容易影響教學(xué),引發(fā)教學(xué)事故;

      (3)通用型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),必須以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為先導(dǎo),來自于互聯(lián)網(wǎng)的豐富教學(xué)資源用之不盡,同時也帶來了網(wǎng)上不健康的東西和病毒;

      (4)英特網(wǎng)先天存在帶寬的問題,延時的問題,在并發(fā)的狀態(tài)下不能給學(xué)生提供一個真正的、實時的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

      基于以上缺點,專業(yè)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的產(chǎn)生就成了必然。專業(yè)化語言實驗室,為培養(yǎng)一些專業(yè)化人才構(gòu)建的專業(yè)化語言學(xué)習(xí)環(huán)境,該產(chǎn)品以其成本、可靠性高、針對性強(qiáng)、操作簡便而備受青睞。專業(yè)化語言實驗室采用ATM網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù),克服了互聯(lián)網(wǎng)先天存在的帶寬、延時問題,能夠在并發(fā)的狀態(tài)下給學(xué)生提供一個真正實時的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、專業(yè)型

      隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展和現(xiàn)代教育理念的更新,引發(fā)了英語學(xué)習(xí)和教學(xué)方式的變革,興起了全球化的“英語學(xué)與教的革命”。在這場變革中,語言教學(xué)的思想與方法不斷發(fā)展,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為語言實驗室的基本功能,而不再是某個語言實驗室廠商拿來炫耀其產(chǎn)品特性的資本,那么誰能將擁有這些功能的語言實驗室做的更加專業(yè),使其具備穩(wěn)定可靠、性能優(yōu)異、通用型強(qiáng)、功能實用、操作簡單、維護(hù)方便、高性能、故障率低,誰將在未來的市場競爭中占有優(yōu)勢。專業(yè)型語言實驗室是在具備網(wǎng)絡(luò)化語言實驗室基本功能的基礎(chǔ)上做的更加專業(yè)也穩(wěn)定可靠,不是簡單地用計算機(jī)去取代學(xué)生終端。同時,學(xué)生終端的低成本、高可靠性,強(qiáng)針對性也是計算機(jī)不能取代的。采用ATM組網(wǎng)的專業(yè)型語言實驗室,基于語言學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行自主學(xué)習(xí),具有穩(wěn)定可靠、功能實用、操作簡單、維護(hù)方便、高性能、故障率低等優(yōu)點。因此專業(yè)型語言實驗室必須具備以下特點:

      1.功能齊全

      專業(yè)型語言實驗室除了具備傳統(tǒng)語言實驗室所固有的全通話、組通話,單獨對講、插話、示范、監(jiān)聽、電子舉手外,而且具有開放式語言實驗室、變速不變調(diào)語音播放、網(wǎng)絡(luò)化口語考試等實用性功能,能夠建立聽、說、讀、寫、譯五種技能的數(shù)字化考場。還應(yīng)該具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件教學(xué)、媒體文件播放、多路廣播、會話練習(xí)、口語聊天、電話交流以及翻譯練習(xí),甚至具備分組授課和同聲傳譯功能,才能滿足市場需求。

      2.穩(wěn)定可靠

      專業(yè)型語言實驗室具有個性化的服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議以及豐富的外語資源庫,解決了因特網(wǎng)先天存在的寬帶、延時問題。能在并發(fā)的狀態(tài)給學(xué)生提供一個真正的、實時的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,也杜絕了網(wǎng)上不健康信息的傳播,提高了病毒防護(hù)。這樣,條件好的院校,可以建立語言實驗室、多媒體教室和計算機(jī)房等相互獨立的實驗室,做到專機(jī)專用,可以降低系統(tǒng)故障率,方便維護(hù)與管理,增加設(shè)備使用壽命;

      3.價格低

      專業(yè)型語言實驗室,仍然可以使用個性化的學(xué)生終端,使其具備全部學(xué)習(xí)功能,且價格遠(yuǎn)低于計算機(jī),可節(jié)約學(xué)校資金。

      顯然,專業(yè)型語言實驗室雖然具有穩(wěn)定可靠、功能實用、操作簡單、維護(hù)方便、高性能、故障率低等優(yōu)點,但只能“一室多用”,系統(tǒng)升級和設(shè)備維護(hù)受廠商局限。

      綜上所述,通用型與專業(yè)型兩種語言實驗室應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)化語言實驗室發(fā)展的最終歸宿,二者能互通有無,相互協(xié)調(diào)發(fā)展,共同構(gòu)建健康、科學(xué)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,必然成為語言實驗室行業(yè)未來發(fā)展的主體。

      參考文獻(xiàn):

      1.陳昌川等.語言實驗室的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化【J】.實驗科學(xué)與技術(shù).2005.(9)

      2.奚玉芹.對語音實驗室的管理與實驗教學(xué)的思考【J】.山東社會科學(xué).2004.(4)

      3.董振文.探析語言實驗室的發(fā)展與科學(xué)管理【J】.教育與職業(yè).2006.(29)

      作者單位:新疆烏魯木齊米東區(qū)102中學(xué)

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