讀《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》之感想

從教十幾年，在特別繁重的教學(xué)工作之余，我學(xué)習(xí)了許多特級教師先進(jìn)的教學(xué)思想和寶貴經(jīng)驗(yàn)。總的感受是在語文教學(xué)中，要貫徹“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的理念，把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的中心環(huán)節(jié)，教師由高高在上全知全能的教育主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)槿σ龑?dǎo)學(xué)生身心和人格的健康發(fā)展的引導(dǎo)者。讀了《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》一書后，我心頭更加豁亮。魏老師說:“一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都藏著無窮無盡的潛力，事實(shí)上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力?！逼鋵?shí)，施教與求知的目標(biāo)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

魏老師讓學(xué)生去自學(xué)并不是讓學(xué)生漫無目的地自學(xué)，而是讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)既有據(jù)可循又有目標(biāo)。然而要制定出適合學(xué)生的完整的自學(xué)體系，教師必須對教材的把握游刃有余，具備深厚的專業(yè)水平和不斷研究的創(chuàng)新精神，這樣才能讓制定出的目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際。只有對教材嫻熟把握，才能讓你的每一堂課更符合學(xué)生的實(shí)際。

二、教書與育人同步進(jìn)行

魏老師深知教書的目的并不是造就一批會做題的機(jī)器，而是培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)社會發(fā)展的德智體美勞全面發(fā)展的新型人才，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)。

三、少埋怨環(huán)境，多改變自己

在教學(xué)中不如意的事十有八九，碰到類似情況我們總喜歡找客觀原因，很少去找自己的主觀原因。我深感魏老師這句話的真諦:“埋怨環(huán)境不好，是因?yàn)槲覀冏约翰缓?埋怨別人狹隘，是我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生難教育，是因?yàn)槲覀兎椒ㄌ?。”遇事我們?nèi)绻懿粩嗟卣易约旱脑颍⒉粩嗵岣咦约?，完善自己，定會有一定的收獲。

魏老師真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。他將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把育人與教書融為一體。

魏老師教學(xué)上取得的成功，是因?yàn)樗约壕哂辛己玫慕】档娜烁?。他沒有上過大學(xué)，是自學(xué)成才的典范;他一生坎坷，但他以積極的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績;他更有良好的心態(tài)笑對人生。

我們今天學(xué)習(xí)魏老師，就要把自己的教學(xué)工作做好。首先，要有健全的人格，要有良好的心態(tài)笑迎人生。其次，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師需全心全意為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)他們健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

作者單位:都蘭縣香日德鎮(zhèn)香樂小學(xué)