兼職教研：為教研帶來新活力

陶曉靜

由于歷史的原因，作為區(qū)級教研部門，我們一直沒有承擔(dān)中學(xué)的教研工作，我區(qū)六所中學(xué)的教學(xué)處于無專業(yè)指導(dǎo)的狀態(tài)。課程改革以來，區(qū)屬中學(xué)要求區(qū)教研部門關(guān)注的呼聲越來越高，區(qū)教體局把如何抓好中學(xué)教研提上了議事日程。為此，教研中心采取全區(qū)一盤棋的策略，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動，依托上級教研部門的力量，采取聘任兼職中學(xué)教研員的辦法，加強中學(xué)教學(xué)研究與指導(dǎo)。兩年來，兼職教研員的參與給教研工作帶來活力，中學(xué)教研工作取得突破性進展，區(qū)屬中學(xué)的教學(xué)水平整體得到提高。

一、精心遴選

由于編制的限制；區(qū)教研中心無法調(diào)進專職中學(xué)教研員。能否整合本區(qū)的優(yōu)質(zhì)人才資源，選拔兼職教研員來緩解矛盾呢?區(qū)屬中學(xué)各自擁有各個學(xué)科的拔尖人才，尤其是育新學(xué)校。優(yōu)秀教師多，教學(xué)質(zhì)量在全市歷年名列前茅。由教研中心把這些人才組織起來，在全區(qū)范圍內(nèi)發(fā)揮其作用，這理應(yīng)不失為上乘舉措。我們要求這六所學(xué)校挑選有事業(yè)心、業(yè)務(wù)拔尖、有學(xué)科教研能力的教師上報到教研中心，再由我們到有關(guān)學(xué)校對被推薦人員進行全面考察，并在全區(qū)所科學(xué)科教師中進行民意測驗，最后研究確定了五門學(xué)科的兼職教研員，發(fā)放了聘書，他們正式成為教研中心教研隊伍的一員。

二、細心指導(dǎo)

選定的兼職教研員雖然是教學(xué)好手。但能否做好教研員還是一個未知數(shù)，指導(dǎo)成了當(dāng)務(wù)之急。為使他們盡快成熟起來，我們指派有經(jīng)驗的小學(xué)教研員與他們結(jié)對，從教研的總體思路到具體措施，從平時的常規(guī)聽課到全區(qū)性的教學(xué)研討活動，一一給予細心指導(dǎo)。兼職教研員起初開展教研指導(dǎo)活動，每次都有結(jié)對教研員全程參與，隨機補臺。每學(xué)期初，要求他們對學(xué)科的教學(xué)工作寫出指導(dǎo)性建議，訂出詳細的工作計劃，與結(jié)對教研員共同商議：學(xué)期末要求寫工作總結(jié)與體會，形成有價值的經(jīng)驗。同時。兼職教研員每周三堅持隨教研中心下校調(diào)研、聽課，了解教研工作的常規(guī)方法：不定期跟隨教研中心送教下校，加強教研工作指導(dǎo)能力。

兩年多來，兼職教研員迅速成長。首先，在個人學(xué)科理論知識素養(yǎng)上得到提升。這些兼職教研員有較豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)他們將以往的經(jīng)驗上升到新課改理論的高度加以研究，頗有“一覽眾山小”的感覺。兼職教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研讀學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教學(xué)實踐，近兩年撰寫的教研論文有16篇在省市級以上刊物發(fā)表，25篇在市級年會獲獎。其次，視野的開拓使兼職教研員提高了課程改革的理論水平。駕馭課堂教學(xué)的能力也更強了。為凸顯兼職教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，也為了給他們提供展示才華的平臺，我們要求兼職教研員積極參加教學(xué)競賽。去年5月份東湖區(qū)舉行首屆初中教師“駿馬杯”教學(xué)競賽活動，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)五個學(xué)科的兼職教研員全部參加。他們精心的課前準(zhǔn)備、精關(guān)的課件制作、恰當(dāng)?shù)膸熒?、靈活的教學(xué)方法、富有親和力的教態(tài)等。不但較好地展示了新課程、新理念、新技術(shù)等方面取得的可喜成績，更充分展現(xiàn)了兼職教研員對新課程改革精神和理念的準(zhǔn)確理解與把握。

三、悉心管理

每學(xué)期開學(xué)初，教研中心組織召開全區(qū)初中各學(xué)科兼職教研員教學(xué)工作會，研究教育教學(xué)工作，理清工作思路，強化工作措施，使每位兼職教研員明確工作目標(biāo)。為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，我們制定了《東湖區(qū)初中兼職教研員工作職責(zé)》，明確要求教研員自覺提高業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，注意知識更新。熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，掌握本學(xué)科的教材教法：努力完成本學(xué)科的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理等工作，組織教研活動，舉辦研究課或觀摩課，承擔(dān)教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、試卷分析等任務(wù)；樹立以科研促教研的觀念，積極參加課題研究；掌握本學(xué)科教學(xué)的全面情況，做好教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研工作。對所分管的學(xué)科有深入的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題。并有針對性地提出解決問題的意見和辦法；借助《東湖教研在線》網(wǎng)站，積極參加網(wǎng)上虛擬教研。與一線教師開展互動研究。有效地支持校本教研。

為充分調(diào)動兼職教研員的工作積極性，我們建立了激勵機制，根據(jù)兼職教研員是否能及時做好上下溝通、聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。是否能開展重點、熱點教學(xué)專題研討和及時傳遞新資源、新信息，是否能出色完成指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作等方面，從理論、業(yè)務(wù)、教學(xué)能力幾方面考評兼職教研員的能力，評選優(yōu)秀兼職教研員。將兼職教研員工作業(yè)績反饋到所在學(xué)校，與其在學(xué)校的工作業(yè)績掛鉤。作為評先、晉升、職稱評聘的重要依據(jù)。由于兼職教研員在學(xué)校本身承擔(dān)了重要的教學(xué)工作，還要兼顧全區(qū)的教研指導(dǎo)任務(wù)。其辛苦不言而喻。為此，區(qū)教體局撥專款給予補貼，雖然錢不多，但更激發(fā)了他們的奉獻精神。

四、放心使用

我們對所聘兼職教研員放心使用，他們既是課堂教學(xué)計劃的執(zhí)行者。又是制訂教學(xué)教研計劃的參與者。在商討解決教育教學(xué)的問題時，他們最有發(fā)言權(quán)。如，在征求兼職教研員意見的基礎(chǔ)上。我區(qū)修改了課堂聽課評課制度，制訂了《新課標(biāo)下的中學(xué)課堂教學(xué)評價指標(biāo)》。為進一步提高常態(tài)課的質(zhì)量，我區(qū)開展周三課堂教學(xué)達標(biāo)督查與現(xiàn)場指導(dǎo)活動，兼職教研員深入到區(qū)屬初中學(xué)校。融入課堂聽課、評課。對于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進情況，進行針對性調(diào)研，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決問題的辦法，加以總結(jié)并及時推廣，努力縮小我區(qū)中學(xué)校際之間教學(xué)上的差距。深入課堂聽課、查閱教學(xué)常規(guī)檔案資料等工作的開展，不僅促進了學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)的落實，規(guī)范了教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。而且在與教師課堂教學(xué)的評議與交流、教師教學(xué)常規(guī)的考核與檢查中指導(dǎo)教師教學(xué)。診斷教學(xué)管理，有效提高了教學(xué)督導(dǎo)檢查的效益。

過去幾年，我區(qū)各中學(xué)中考成績懸殊。好的學(xué)校在全市名列前茅，差的學(xué)校甚至墊底。在初三中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作中，兼職教研員承擔(dān)著重要任務(wù)，積極參加市中考科目的復(fù)習(xí)研討培訓(xùn)活動。培訓(xùn)回來后。兼職教研員與各校任課教師認(rèn)真鉆研《考試說明》，吃透考綱，熟悉近五年的中考試題，從研究試題入手。在命題思路、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、題型、分值比例等方面進行深入分析研討，探索中考模式下教學(xué)與備考的結(jié)合點，及時調(diào)整了各學(xué)科備考策略，解決了難題，突破了瓶頸。教師基本掌握了考試的重點、難點及各部分知識的考查層次。明確了努力方向，基本做到全面復(fù)習(xí)、系統(tǒng)歸納、突出重點。這些成果最后成為了一份份模擬試卷，一堂堂備考講座。

為提高復(fù)習(xí)備考效率，上好復(fù)習(xí)課，去年4月我區(qū)舉辦了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治六門學(xué)科初三年級中考研討課活動。這六堂課由兼職教研員親自執(zhí)教，活動采取上示范課、聽課、評課等形式。教學(xué)中，兼職教研員貫穿學(xué)科知識要點和復(fù)習(xí)方法策略，將知識要點及考試動態(tài)分析融會貫通。由于活動中互動積極。聽課教師參與探討，授課者針對復(fù)習(xí)課中存在的問題進行了具體指導(dǎo)與熱情解答，教師們感覺受益匪淺。兼職教研員隊伍猶如清泉活水，為我區(qū)初中教研工作帶來了生機與活力。

本欄責(zé)任編輯徐純軍