在埃塞俄比亞教漢語

蔡　虹

“我愛埃塞俄比亞?！薄拔覑壑袊?guó)。”“我們是朋友?！?/p>

每周二下午，24歲的中國(guó)姑娘趙茹靜都會(huì)走進(jìn)埃塞俄比亞當(dāng)?shù)氐囊患夜矆D書館上課。她的漢語公共課程從9月16日正式授課以來，一直好評(píng)不斷。

2006年11月，中國(guó)首次派出了50名青年志愿者赴埃塞俄比亞進(jìn)行對(duì)外援助，趙茹靜就是其中的一員。“埃塞俄比亞是世界上最貧窮的國(guó)家之一，當(dāng)?shù)卣Z言是阿姆哈拉語，并通用英語?！?/p>

因?yàn)樨毟F，當(dāng)?shù)厝嗣耩B(yǎng)成了“手心向上”的習(xí)慣。趙茹靜說：“在馬路上，我經(jīng)常遇見20多歲的年輕人伸手要東西。他們并沒有因?yàn)樨毟F而努力工作，已經(jīng)習(xí)慣依賴別人的幫助。”

1970年11月24日，中埃建交。1974年，中國(guó)開始對(duì)埃塞俄比亞提供醫(yī)療和教育等對(duì)外援助服務(wù)。2000年以后，更多中國(guó)企業(yè)陸續(xù)將眼光投放在埃塞俄比亞。趙茹靜說：“目前，中國(guó)進(jìn)入埃塞俄比亞的企業(yè)與日俱增。這些企業(yè)修路，修橋，建玻璃廠、水電站等。他們?cè)敢夤蛡虍?dāng)?shù)厝?，因?yàn)橹恍枰Ц度司?00玻爾，折合人民幣約300元錢的工資，比中國(guó)員工便宜得多。這讓我意識(shí)到，傳播漢語已經(jīng)具備了社會(huì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在來上課的學(xué)員大多是商人、當(dāng)?shù)芈殕T，以及一些求職者?！?/p>

2007年末，趙茹靜完成了志愿者工作回到中國(guó)，而后又返回埃塞俄比亞，并在原所在單位“中興通訊”的支持下，租用當(dāng)?shù)啬硤D書館的房間，免費(fèi)教授漢語。“公司承擔(dān)了所有費(fèi)用，每月大概5000玻爾，折合人民幣約3500元，并提供了一應(yīng)教學(xué)用具?！?/p>

趙茹靜自編了語言教材?！拔覅⒖剂撕芏嘀袊?guó)出版的語言課本，并自己配圖。課本的語言是英語、漢語和拼音三種對(duì)照，內(nèi)容多涉及日常用語?！?/p>

與中國(guó)人學(xué)習(xí)母語的步驟不同，趙茹靜并沒有一上來就教漢語拼音，而是讓學(xué)員學(xué)習(xí)基本對(duì)話?！捌匆舯容^枯燥，生活對(duì)話則容易入門。第二階段，才是將拼音、四個(gè)音調(diào)以及拼寫著重強(qiáng)化在對(duì)話中?！?/p>

在趙茹靜看來，學(xué)習(xí)語言并不是簡(jiǎn)單地在“聽說讀寫”上達(dá)標(biāo)?！拔覀兊恼n程除了語言學(xué)習(xí)，還有文化傳播。比如‘中國(guó)功夫這個(gè)主題，就請(qǐng)一位會(huì)打太極拳的師傅現(xiàn)場(chǎng)表演，并教授基本招式?！?/p>

為了拉近和學(xué)員的關(guān)系，趙茹靜買了幾本阿姆哈拉語的教材自學(xué)。“作為一個(gè)外國(guó)人，如果我可以用簡(jiǎn)單的阿姆哈拉語和他們溝通，當(dāng)?shù)鼐用窬蜁?huì)覺得非常親切。”趙茹靜說，阿姆哈拉語有16個(gè)字母，這些字母是由247個(gè)符號(hào)組成，每個(gè)字母有七種發(fā)音和變形。字母的發(fā)音在單復(fù)數(shù)、男女性別、第一人稱和第二人稱中都發(fā)生改變。很多句子理解都需要死記硬背，就像“發(fā)燒”這個(gè)詞，在阿姆哈拉語中是“我敲了你”。

“如果學(xué)員能掌握漢語，了解中國(guó)文化，他們就有更多機(jī)會(huì)去中國(guó)企業(yè)工作。這在某種程度上會(huì)弱化‘手心向上文化。”趙茹靜認(rèn)為，埃塞俄比亞要擺脫貧窮，不應(yīng)該光靠世界組織以及其他國(guó)家的援助，而是從骨子里轉(zhuǎn)變觀念，掌握真正的生存技能。

“茹靜所做的事情，就像老子說過的一句話：‘授人以魚，不如授之以漁?！闭憬瓗煼洞髮W(xué)非洲研究院研究員肖玉華說，援助不是解決埃塞俄比亞落后貧窮最根本的辦法。埃塞俄比亞是一個(gè)擁有3000年歷史文明的國(guó)家。外交部的統(tǒng)計(jì)說明，截至2006年，中國(guó)企業(yè)在埃塞俄比亞的投資達(dá)640萬美元左右，工程承包合同簽訂接近17億美元。這使兩國(guó)的合作進(jìn)入“雙贏”。當(dāng)埃塞俄比亞的人們看見了中國(guó)企業(yè)帶來的切實(shí)好處，就會(huì)促使他們想去和中國(guó)人有更多的合作交流。

肖玉華說：此時(shí)，語言的學(xué)習(xí)不再來自于個(gè)人興趣，而是延伸至個(gè)人利益。這使?jié)h語語言在融入到埃塞俄比亞社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了“漁”的作用。

(摘自《北京科技報(bào)》)