楊明儉
[摘要]隨著幼師中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作的不斷深入,如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性也是眾多專家學(xué)者討論的話題。本文從幼師中職數(shù)學(xué)教學(xué)的目的出發(fā),談?wù)剺?gòu)建高效幼師中職數(shù)學(xué)課堂的原則和建議。
關(guān)鍵詞 幼師中職 數(shù)學(xué) 教學(xué)方法
近幾年隨著國家對職業(yè)教育的重視,并伴隨著中職招生規(guī)模的擴(kuò)大,中職數(shù)學(xué)教育工作正面臨著前所未有的困惑與挑戰(zhàn)。幼師中職數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是:“使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事幼兒教育工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力,運(yùn)算能力,空間想象力,畫幾何圖形和制作簡單教具的能力,解決實(shí)際問題的能力和逐步形成創(chuàng)新意識,結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的個性品質(zhì),辯證唯物主義觀和科學(xué)態(tài)度?!币虼耍P者就如何構(gòu)建高效幼師中職數(shù)學(xué)課堂談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、構(gòu)建高效幼師中職數(shù)學(xué)課堂的五大原則
1.教學(xué)目的實(shí)踐性原則。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和人才規(guī)格的變化,中職學(xué)校的教學(xué),應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,理論聯(lián)系實(shí)際,著力培養(yǎng)動手能力的原則,要突出課程結(jié)構(gòu)的職業(yè)性、教學(xué)內(nèi)容的時代性和教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐性。作為文化基礎(chǔ)課的數(shù)學(xué)教學(xué)就更應(yīng)該依據(jù)夠用、實(shí)用、靈活,適應(yīng)性強(qiáng)的原則,針對職業(yè)崗位的特點(diǎn),注重基本數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué),有的放矢,發(fā)揮數(shù)學(xué)在各個專業(yè)領(lǐng)域的巨大作用。
2.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性原則。幼師中職數(shù)學(xué)教育,在內(nèi)容上不要過于強(qiáng)調(diào)體系與結(jié)構(gòu)的完備性,在理論上不要片面追求理論的推導(dǎo)、證明,突出理論與專業(yè)的結(jié)合,力求從實(shí)際問題出發(fā),結(jié)合數(shù)學(xué)方法展開數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。減少對運(yùn)算技能訓(xùn)練的要求,把更多的精力放在豐富多彩的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法上去。如果實(shí)際條件允許,還可以把現(xiàn)代信息技術(shù)引入到教學(xué)內(nèi)容中來,使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)漸進(jìn)性原則。要實(shí)施有效教學(xué),必須做到教師能充分了解所授中職數(shù)學(xué)教材的概念,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)和職業(yè)特色,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。還應(yīng)經(jīng)常設(shè)計(jì)問題情境,將數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)技能轉(zhuǎn)化成有效教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟,注意每個學(xué)生數(shù)學(xué)知識的積累和能力的提高。教學(xué)過程有組織、有系統(tǒng)、由簡單到復(fù)雜、由具體到抽象、由特殊到一般,循序漸進(jìn)。
4.教學(xué)方式多樣化原則。中職數(shù)學(xué)課程在教學(xué)過程中除了繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢外,也應(yīng)該體現(xiàn)教法多樣先進(jìn)性,開展層次教學(xué)法、銜接教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué),而且充分利用各種現(xiàn)代化的電化教育設(shè)施和電腦網(wǎng)絡(luò),應(yīng)組織編寫專用的中職數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體課件和有關(guān)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)軟件,結(jié)合專業(yè)課知識開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,給學(xué)生提供充分的實(shí)踐操作和主動參與的機(jī)會,以增加中職數(shù)學(xué)課程的實(shí)用性、靈活性和趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。
5.教學(xué)交流互動性原則。教學(xué)的一個中心任務(wù)是產(chǎn)生新知識、新技能以及概念性框架。師生之間的交往被看作是影響教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素,良好的教學(xué)效果取決于師生間良好的相互溝通。中職數(shù)學(xué)教學(xué)目的在于使中職生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而掌握一切必要有用的數(shù)學(xué)知識與技能。而教學(xué)過程不是機(jī)械地傳授知識,它是人與人之間極其復(fù)雜的相互關(guān)系,教師與學(xué)生之間,無時無刻不在溝通傳情達(dá)意。因此,為達(dá)到有效教學(xué)的目的,教師應(yīng)配合教學(xué)內(nèi)容,以清楚易懂的語言傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容,并適當(dāng)運(yùn)用身體語言,用心注意學(xué)生發(fā)言,促進(jìn)師生互動,達(dá)到讓學(xué)生在愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)的效果。
二、構(gòu)建高效幼師中職數(shù)學(xué)課堂的建議
1.樹立切合幼師中職學(xué)生實(shí)際的教學(xué)觀念和教學(xué)目標(biāo)。幼師中職數(shù)學(xué)教育在觀念上應(yīng)該放在整個幼師職業(yè)教育系統(tǒng)中來考慮,要根據(jù)生源的狀況改革、完善中職數(shù)學(xué)課教學(xué)的內(nèi)容、方法與手段,提高對數(shù)學(xué)課教學(xué)的認(rèn)識。幼師中職數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確定以學(xué)生將來實(shí)際就業(yè)為導(dǎo)向,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本素養(yǎng),還要致力于培養(yǎng)學(xué)生如何在幼兒教育中更好的工作的能力。
2.注重初中數(shù)學(xué)與中職數(shù)學(xué)的知識的有效銜接。合理銜接對中職數(shù)學(xué)將要涉及的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)匿亯|,以便學(xué)生能順利學(xué)習(xí)中職數(shù)學(xué)規(guī)定內(nèi)容,幫助他們較為順利地掌握中職數(shù)學(xué)的知識和技能,同時也能減少因之前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而產(chǎn)生的畏懼心理。
3.注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識的積累和數(shù)學(xué)教學(xué)能力的提高。教師要把課堂的有限時間交給學(xué)生自己去摸索、猜想,使學(xué)生體驗(yàn)挫折的艱辛和成功的快樂。課堂多花一些寶貴的時間,也許從眼前的利益看有點(diǎn)浪費(fèi),不過從培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo)上來看,學(xué)生受益的決非是研究數(shù)學(xué)問題的本身,而是研究問題的一般方法。同時,幼師專業(yè)將來主要從事的就是幼兒教學(xué)工作,這就要求幼師專業(yè)的學(xué)生不僅要自己學(xué)好,而且還要有能力教會幼兒去學(xué)習(xí),這就要求他們在中職學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)該具備相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐能力,對知識的理解要求更深一層,在簡單的了解之上還要學(xué)會舉一反三,增強(qiáng)感性的認(rèn)識。
4.結(jié)合幼師專業(yè)實(shí)際,開展課堂試教活動。在教學(xué)過程中,教師要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用知識的教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境,將教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,是數(shù)學(xué)知識融入學(xué)生熟悉的生活情境之中,成為看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí),使學(xué)生切實(shí)體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。例如,可以鼓勵學(xué)生自己備課、講課,學(xué)生可以在課后收集相關(guān)資料,思考教學(xué)環(huán)節(jié),這樣不僅能鍛煉學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識,還能提高課堂教學(xué)能力。
5.豐富教學(xué)手段,體現(xiàn)職教特色。適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育手段(如多媒體、計(jì)算器、數(shù)學(xué)軟件)輔助教學(xué),一方面,可以擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量,提高教學(xué)效率,一定程度緩解課時不足的矛盾;另一方面,借助現(xiàn)代教學(xué)手段展示生動的教學(xué)情境,可以使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀、形象而富有動感,充分調(diào)動學(xué)生的多種感觀參與教學(xué)過程。例如,通過多媒體課件將幾何或函數(shù)圖像的移動、坐標(biāo)變換、動點(diǎn)軌跡生動的演示出來,既能給學(xué)生一種耳目一新的感覺,激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,加深對所學(xué)知識的理解,也能培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問題的能力。同時應(yīng)該堅(jiān)持“內(nèi)容決定形式、形式服務(wù)于內(nèi)容”的原則,最大限度上發(fā)揮其有效積極作用,促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量。
6.改善幼師中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)評價。教學(xué)評價機(jī)制的有效建立對提高中職數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)科品位具有相當(dāng)重要的意義。要在教學(xué)實(shí)踐中探索研究,不斷完善教學(xué)評價方法,同時應(yīng)借鑒專業(yè)課教學(xué)評價方法,開拓出適合中職數(shù)學(xué)課的教學(xué)評價方法,強(qiáng)化評價功能。總之,要打破中職數(shù)學(xué)課教學(xué)目前的尷尬局面,需要從觀念、目標(biāo)、特色等各個方面共同努力,擯棄急功近利的思想,加快教學(xué)改革的步伐,使中職數(shù)學(xué)課在中等職業(yè)教育中真正發(fā)揮作用。
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