飄揚(yáng)在林海深處的“紅旗”

雷杰能　吳興良

在風(fēng)景如畫的資溪縣馬頭山原始森林邊緣，有一個(gè)全縣海拔最高的村莊——馬頭山塘邊村，塘邊小學(xué)就坐落在這林海深處。這里距縣城七十多公里，交通不便，信息閉塞。1987年，青春少女琚紅旗，登上了塘邊小學(xué)的三尺講臺(tái)；二十多年來，她用自己火紅的青春，堅(jiān)守在平凡的崗位上。

二十六年前，初中畢業(yè)的她毅然選擇做一名師范代培生，畢業(yè)后成為一名林區(qū)的小學(xué)教師。物質(zhì)上的艱苦沒有摧垮她的信念，她快樂地在家鄉(xiāng)的小學(xué)里教書育人

1984年，琚紅旗初中畢業(yè)之際，放棄了上高中和進(jìn)鄉(xiāng)政府工作的機(jī)會(huì)，來到東鄉(xiāng)師范成為一名代培生。1987年師范畢業(yè)后，她回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學(xué)當(dāng)一名代課教師。當(dāng)時(shí)很多人不理解她的這種選擇。

“今天回過頭來看，你后悔當(dāng)初的選擇嗎？”面對(duì)記者的提問，她肯定地回答：“我從來沒有后悔過。因?yàn)槲业倪@種選擇不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是經(jīng)過深思熟慮后的鄭重選擇?！?/p>

她告訴記者，她的母親是一名小學(xué)教師，母親對(duì)教育事業(yè)的癡情深深地影響了她的選擇。由于林區(qū)的偏僻與貧窮，很多年輕人不愿來此當(dāng)老師，即使來了，似乎也呆不長久。她記得小時(shí)候老師像走馬燈似地?fù)Q，這也深深地刺激了她幼小的心靈，使她從小就立志要在家鄉(xiāng)做一名教師，點(diǎn)燃知識(shí)的火把，驅(qū)趕貧窮和愚昧，以報(bào)答家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩。

報(bào)到那天，同來的男同學(xué)面對(duì)由破倉庫改成的四面透風(fēng)的教室，幾張破爛不堪的桌椅，十幾個(gè)懵懂的山里娃，轉(zhuǎn)身就離去了，可她卻留了下來。

她一放下行李就開始工作，挨家挨戶去動(dòng)員輟學(xué)的學(xué)生返校。通過她的真誠和努力，學(xué)生數(shù)由原來的十幾個(gè)增加到四十多個(gè)，學(xué)齡兒童全部走進(jìn)了學(xué)堂。

她是個(gè)代課教師，很長一段時(shí)間內(nèi)都是每月拿60元錢的代課工資，生活艱苦，可她還經(jīng)常從微薄的工資中擠出一部分來資助困難學(xué)生。學(xué)校校長介紹說，20年來，琚紅旗老師資助的困難學(xué)生就有40多名，可她的家里至今還沒有一樣像樣的家具。

林區(qū)從教的日子，生活艱苦而且高節(jié)奏。既要上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還要種菜，因?yàn)楫?dāng)時(shí)附近沒有菜賣。洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，樣樣都得她自己料理。

隨著時(shí)間的推移，外面世界的誘惑越來越大，卷走了一批批教師。人們猜測(cè)琚紅旗也可能會(huì)找機(jī)會(huì)離開學(xué)校，另謀出路。她的確有過幾次這樣的機(jī)會(huì)：

1990年她在鄉(xiāng)政府工作的父親調(diào)往縣城，當(dāng)時(shí)父親的新單位完全能在縣城給她安排一個(gè)較好的工作，可她舍不得離開這些朝夕相處的孩子，毅然留下來了；

她丈夫也是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。1992年琚紅旗結(jié)婚以后，領(lǐng)導(dǎo)為了照顧她的生活，準(zhǔn)備把她調(diào)到丈夫所在的一所條件較好的學(xué)校任教，可是她卻說：“我的家離不開我，山里的孩子更離不開我?！彼坏珱]有走，還動(dòng)員丈夫也來到了這所別人都不愿來的學(xué)校。

這年，在上海做面包的妹妹多次約她出去開店做生意，她都斷然拒絕了……

她動(dòng)情地對(duì)記者說，望著孩子們渴求知識(shí)的眼睛，望著鄉(xiāng)親們充滿期待的面容，她選擇了留下，選擇了為山區(qū)教育事業(yè)奮斗一生。

琚紅旗老師成了山里孩子和山外世界溝通的“橋”。她教的學(xué)生走了一茬又一茬，有的考上大學(xué)進(jìn)了城，有的外出經(jīng)商致了富，走出了大山，可她依然在這大山深處堅(jiān)守著，因?yàn)樗谐绺叩男拍钭髦鳌?/p>

這就是一位女教師凝重如山的情懷！

“沒有愛就沒有教育”，她以自己樸實(shí)的行動(dòng)印證著這一富有哲理的名言。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，像春雨一樣滋潤著孩子們的心田。在學(xué)生心中她像一位慈母，學(xué)生們親切地稱她為“老師媽媽”

每年春節(jié)，是琚紅旗家最熱鬧的日子?；丶疫^年的學(xué)生都會(huì)來看望她，因?yàn)樗麄兺涣髓⒗蠋煴乘麄冞^河；忘不了琚老師冒著大雪送他們回家；忘不了琚老師的千叮嚀、萬囑咐……是的，學(xué)生病了，她把他們當(dāng)成自己孩子一樣來照看，喂藥、背著去看醫(yī)生；學(xué)生帶來的飯涼了，她總是放在自家的灶臺(tái)上蒸熱，并炒上一些新鮮的蔬菜分給學(xué)生們吃。

有一次，丈夫不在家，班上的付珙欣同學(xué)生病了，琚紅旗二話沒說背起她就往醫(yī)院送，來回趕了幾十里的山路，到晚上8點(diǎn)多鐘才回到自己家?？伤贿M(jìn)門，就看見5歲的兒子含著眼淚、空著肚子，蜷縮在家門外的墻角下睡著了。她內(nèi)疚地抱起兒子，眼淚刷刷地流下來。

有一個(gè)叫程春笑的學(xué)生，母親因車禍身亡，單身的父親根本就不會(huì)照料她，春笑總是挨餓、受凍，父親還多次要讓她輟學(xué)。琚紅旗不顧自家的生活困難，把她接到學(xué)校來，當(dāng)做自己女兒來照顧，一直到她讀完小學(xué)。

資溪縣是面包之鄉(xiāng)，外出務(wù)工經(jīng)商的特別多，琚紅旗的學(xué)生有三分之二是留守孩子。她總是對(duì)外出務(wù)工的鄉(xiāng)親們說：“你放心走吧，孩子在家有我呢！”二十多年來，她先后擔(dān)任過三十多個(gè)學(xué)生的“義務(wù)家長”，成了孩子們和鄉(xiāng)親們心中的“老師媽媽”。

為了不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，琚紅旗幾乎搭上了自己所有的休息時(shí)間，走村串戶，做鄉(xiāng)親們的思想工作。

山區(qū)的村民居住分散，從家里到學(xué)校，最遠(yuǎn)的學(xué)生要走上六公里的山路，沿途溝壑溪流眾多。為了保證學(xué)生路上安全，琚紅旗每天都要護(hù)送學(xué)生回家。有時(shí)碰上山洪爆發(fā)，她要把學(xué)生逐個(gè)背到對(duì)岸。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論是赤日炎炎的盛夏，還是寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，都是如此。就是憑著這股精神，琚紅旗所帶班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，沒有一個(gè)學(xué)生在放學(xué)回家路上遇到意外。在山區(qū)學(xué)校，這簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡。

大山培育她的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)，給予她大山的胸襟與品格。她像溫柔的春風(fēng)，不會(huì)忘記任何一棵小草，在教書育人中面向每一個(gè)學(xué)生；她潛心探究教學(xué)之道，在林區(qū)這片充滿希望的土地上默默奉獻(xiàn)

多年來，琚紅旗一直把自己的心血都傾注在山里的孩子身上。由于勞累，她患上了腎結(jié)石、腎積水等疾病。因露水經(jīng)常打濕下半身，她還患上了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。

1997年冬天的一天，天下大雪，琚紅旗老師照例護(hù)送幾個(gè)路遠(yuǎn)的學(xué)生回家，在回來的路上，由于腎病發(fā)作昏倒了。幸好被路過的村民發(fā)現(xiàn)，把她送到醫(yī)院及時(shí)動(dòng)手術(shù)，醫(yī)生說如果晚來幾個(gè)小時(shí)，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。手術(shù)后，需要住院治療，可剛過了一天，她聽說學(xué)校沒人上課，就不顧醫(yī)生和家人的反對(duì)，帶病來到學(xué)校給學(xué)生上課。由于疼痛，額頭上冒著豆大的汗珠，她依然堅(jiān)持著，沒有給學(xué)生落下一節(jié)課。同事和家人勸她休息，她說：“我休息，孩子們?cè)趺崔k？”

琚紅旗就是這樣一心撲在教學(xué)上。她的辛勤勞動(dòng)，贏得了學(xué)生及家長的信賴，也得到了組織和社會(huì)的認(rèn)可。經(jīng)村里眾多老黨員推選，她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

琚紅旗作為班主任老師，她對(duì)全體學(xué)生一視同仁。對(duì)那些有點(diǎn)調(diào)皮、成績較差的學(xué)生，總是花更多的時(shí)間去做轉(zhuǎn)化工作，真正是“一個(gè)都不能少”。從教案的設(shè)計(jì)、課堂的講授到作業(yè)的批改、課外的輔導(dǎo)都注重了差生的轉(zhuǎn)化，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了進(jìn)步的快樂。為了改善學(xué)習(xí)環(huán)境和開拓學(xué)生視野，她還自費(fèi)從山外買來各種學(xué)習(xí)文具和課外書籍給學(xué)生閱讀使用。

琚老師班上有一個(gè)父母離異的學(xué)生，母親另嫁外地，父親外出打工，他只得和爺爺奶奶生活在一起，成天悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績自然不好。在一個(gè)下雪天，他給爺爺奶奶留下一封信，說是找媽媽去了，獨(dú)自離家出走。得到這一信息的琚紅旗，急得直跺腳，和丈夫分兩路去尋找。當(dāng)時(shí)雪下得正猛，琚紅旗變成了一個(gè)雪人，可汗水卻濕透了內(nèi)衣。最后在一個(gè)草堆里找到了這個(gè)正在哭泣的“怪”學(xué)生。她沒有責(zé)怪這個(gè)學(xué)生，而是抱住他，撫摸著他的頭，開導(dǎo)他說：“你一定要好好學(xué)習(xí)。如果媽媽看到你這個(gè)樣子，見到你也不會(huì)高興的。把書讀好了，再去找媽媽，好嗎？”小男孩輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，她用很多時(shí)間給這個(gè)小男孩輔導(dǎo)，他的成績也慢慢追上來了。琚紅旗說，對(duì)這樣本來就缺少愛的學(xué)生，應(yīng)該付出更多的愛。

琚紅旗老師還在復(fù)式教學(xué)上進(jìn)行了大膽的探索。她根據(jù)山區(qū)特點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)式教學(xué)中的教育手法，收到很好的教學(xué)效果；她教的學(xué)生成績每年在全鎮(zhèn)都名列前茅，她指導(dǎo)學(xué)生參加市、縣作文比賽，多次獲獎(jiǎng)。她自己也先后多次被評(píng)為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。如今這偏僻的山村已走出十多位大學(xué)生。村里的大大小小，一提起琚老師，沒有一個(gè)不豎起大拇指說：“遇上這樣一個(gè)好老師，真是我們山里人的福氣?。　?/p>

她是大山的女兒，于是就有了大山的品格和胸襟。琚紅旗老師，從她與腳下這片土地血脈緊密相連的那一刻起，就把自己的青春和熱血，傾注在她所熱愛的山村教育事業(yè)當(dāng)中，像一面獵獵飄揚(yáng)的紅旗，成為林區(qū)的一道靚麗風(fēng)景！◆