使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)　讓英語教學(xué)錦上添花

宣　瑾

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已成為科技進(jìn)步的主要標(biāo)志，社會(huì)生活的信息化，也使得教育教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合成為必然的趨勢，網(wǎng)絡(luò)作為一種現(xiàn)代高科技的教育教學(xué)媒體，在英語課堂教學(xué)中已成為一種教學(xué)信息的載體與傳播工具。這種具有強(qiáng)大功能的高科技教學(xué)媒體使英語課堂教學(xué)變得更為活躍與高效。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大區(qū)別的全新的教學(xué)模式，它利用多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，以文本、音頻、視頻、圖像、動(dòng)畫等多種方式為學(xué)生提供幫助，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)。拓寬學(xué)生視野，從而調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。作為一名英語教師，在新的世紀(jì)，我們要用新的思想充實(shí)自己，用新的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)武裝自己，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學(xué)中展現(xiàn)魅力，讓英語教學(xué)多姿多彩。

1運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)都是由一位教師面對幾十名學(xué)生進(jìn)行“授受”式的教學(xué)，而每個(gè)學(xué)生因座位、性格學(xué)習(xí)能力等多種因素的影響，在英語課堂教學(xué)中受到的教育和獲得的機(jī)會(huì)是不相同的。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語課堂教學(xué)，通過人手一臺(tái)多媒體電腦的優(yōu)勢彌補(bǔ)了老師在大班化英語課堂教學(xué)中無法給予每個(gè)學(xué)生及時(shí)細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)的缺憾。這也有助于創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)如魚得水，使教師的教學(xué)如虎添翼。

例如，學(xué)習(xí)“Nice to see you!”，可以用電腦做出學(xué)生喜愛的小動(dòng)物或人，再配上美麗的背景，讓其在上學(xué)路上遇到很多朋友，并和他們打招呼，“Good moring!”，“Morning!”?！癗ice to meet you!”，“Nice to see you!”等。此時(shí)學(xué)生完全被動(dòng)畫情景吸引，而直觀美麗的動(dòng)畫，純正的英語發(fā)音會(huì)把學(xué)生帶人寬松、愉悅、和諧的氣氛中，并在潛移默化中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)英語交際能力提高

新課標(biāo)給英語教學(xué)提出了更高的要求，用英語進(jìn)行交際被放到了更重要的位置，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難使學(xué)生的交際能力有大的提高。運(yùn)網(wǎng)絡(luò)資源可以有效地彌補(bǔ)這一缺憾，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)所需要的語言環(huán)境，給學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將教材中學(xué)到的固定的，孤立的知識(shí)點(diǎn)。遷移到實(shí)際生活情境中，從而激起學(xué)生運(yùn)用英語交際的欲望。提高學(xué)生用英語交際的能力。例如：在教學(xué)Co for it Bookl Unit7 How much are these pants?時(shí)，可利用網(wǎng)絡(luò)資源，將一間服裝店展示在學(xué)生面前，設(shè)計(jì)兩人在服裝店內(nèi)買服裝，通過觀看他們的購物過程，和聽他們的談話，How much io this T-shirt?It's sevendoUars，How much are these seeks?Theyre two dollars，等句子在音頻和視頻的雙重沖擊下，學(xué)生將很快能掌握句子的意思。再提示學(xué)生模仿購物。將使他們立即明白這些句子的用法。根本不需要老師在課堂上進(jìn)行枯燥的理論闡述，達(dá)到事半功倍的效果。

3運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高課堂效率

通過制作多媒體教學(xué)軟件，可以將各種不同的信息，如圖表、文字、圖像、動(dòng)畫、聲音與英語教學(xué)中所要傳授的知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的知識(shí)和呆板的文字，變成賞心悅目的畫面，對學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，讓學(xué)生感覺“有滋有味”。這種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而在輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)，全面地提高學(xué)生的英語水平與能力。例如：在教授co for it.Bookl Unit 4 Wheres my backpack?時(shí)，將一個(gè)家庭的客廳展現(xiàn)在學(xué)生面前，畫面中的物品學(xué)生是非常熟悉的。通過設(shè)計(jì)一個(gè)卡通講解員對畫中物品進(jìn)行逐一介紹，然后，由兩個(gè)卡通人物談?wù)摦嬛形锲?，讓學(xué)生在視覺和聽覺上反復(fù)受到?jīng)_擊，建立了有關(guān)要學(xué)習(xí)的新詞匯的視聽信息后。再引導(dǎo)他們模仿著讀，他們很快就能掌握這些詞的發(fā)音和詞義，而且印象深刻，不易遺忘，教學(xué)效果非常明顯，課堂效率也大大提高了。

實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，把教材中“靜止”的語言變成活動(dòng)的形象，變單純的說教為“有來有往”的互動(dòng)教學(xué)模式。能使課堂教學(xué)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力評價(jià)、協(xié)作學(xué)習(xí)。師生關(guān)系等方面發(fā)生質(zhì)的變化，真正體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)”的核心思想。使英語課堂教學(xué)如虎添翼，錦上添花。