如何把德育教育融入科學教學

羅均柱

在科學課中進行德育滲透，不僅能使學生獲得生動具體的科學知識，發(fā)展他們愛科學、學科學、用科學的志趣和能力，而且，對他們未來的成長也將產(chǎn)生深遠的影響。

1通過課堂教學進行德育滲透

1．1培養(yǎng)學生的愛國主義情感

在備課時，我努力做到挖掘教材，揭示“知識點”和“德育點”的內(nèi)在聯(lián)系，努力挖掘教材的德育因素，并在教學中把二者結(jié)合起來，同步進行。通過多種手段向?qū)W生滲透愛國主義思想，能夠做到曉之有物，情有所動，具體、形象、生動。例如，在講《反沖現(xiàn)象》一課時，先通過實驗讓學生認識反沖現(xiàn)象，接著在認識反沖現(xiàn)象的應用中，結(jié)合我國古代火箭的發(fā)明，以及我國的“神七”上天，使學生感受到祖國輝煌燦爛的歷史和蓬勃發(fā)展的未來，激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的情感。

1．2培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學精神

科學素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用，科學課教學要圍繞實驗觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，認識自然變化、發(fā)展的規(guī)律，接受德育的滲透與熏陶?？茖W教學中，要通過大量的觀察與實驗，造成一個愛科學、學科學、用科學的良好德育環(huán)境。要抓住學生思想的閃光點，向?qū)W生進行科學態(tài)度的教育，形成科學求實的學風。在自然課的教學中，有很多的觀察或?qū)嶒?，由于一些因素的影響而使學生產(chǎn)生誤解。

2離德育于豐富多彩的活動中

親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，有計劃、有目的地組織第二課堂活動，有利于活躍學生的精神生活，陶冶情操，發(fā)展個性，可以收到課堂教學難以收到的教育效果。為此，我根據(jù)學校情況，側(cè)重抓了采集制作標本、制作學具、實地考察等活動。1采集、制作本地的動植物標本，認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。2利舊利廢制作學具，增強認識自然、改造自然的意識。3進行實地考察，教育學生從小立志報效祖國自然課教學中的思想內(nèi)容是極其豐富的，只有深入鉆研教材，挖掘教學中的教育因素，采取課內(nèi)外相結(jié)合，靈活多樣的形式，把德育和教學有機地結(jié)合起來，全面提高教育質(zhì)量，促進學生德智體全面發(fā)展。