中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技能實(shí)習(xí)教學(xué)改革的理性思考

薛 峰

摘要:中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生,他們將在企業(yè)生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控機(jī)床的具體操作及日常簡(jiǎn)單維護(hù)工作的技術(shù)工人。因此在校期間不僅要學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)理論和機(jī)床的操作技能,而且還應(yīng)熟悉相關(guān)數(shù)控機(jī)床日常維護(hù)和保養(yǎng)的方法。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;數(shù)控技術(shù);數(shù)控機(jī)床;數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1674-1145(2009)33-0184-02

數(shù)控技術(shù)是集機(jī)械、電子、信息和管理等學(xué)科于一體的新興交叉學(xué)科,數(shù)控機(jī)床具有機(jī)、電、液集于一身,技術(shù)密集的特點(diǎn)。數(shù)控技術(shù)的發(fā)展對(duì)操作工的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。加入世貿(mào)組織后,中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”,為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,中國(guó)制造業(yè)開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù),這迫切要求中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出大量的在一線從事數(shù)控加工的技術(shù)工人。“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力的提高呼喚我國(guó)中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)要適應(yīng)市場(chǎng)需求,改革現(xiàn)行的實(shí)習(xí)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,高起點(diǎn)地培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才,以滿足制造業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

但目前中等職業(yè)教育數(shù)控技能實(shí)習(xí)教學(xué)在有些方面存在問題,主要表現(xiàn)在,數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容不能完全適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求。

近年來,隨著制造業(yè)發(fā)展,企業(yè)大量需求高素質(zhì)的數(shù)控操作工,為了與企業(yè)盡可能保持一致,以達(dá)到實(shí)習(xí)訓(xùn)練效果,有相當(dāng)一部分中等職業(yè)學(xué)校建有不同規(guī)模的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,在實(shí)訓(xùn)硬件選型逐步趨向全部采用工業(yè)用數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等,由于每臺(tái)數(shù)控設(shè)備非常昂貴,機(jī)床的功能也越來越先進(jìn),數(shù)控系統(tǒng)的可靠性也有極大地提高。很多學(xué)校把數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容基本上都放在機(jī)床編程知識(shí),數(shù)控加工工藝(如工藝路線選擇、刀具選擇、切削用量設(shè)置等)、模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM與數(shù)控自動(dòng)編程等以及典型的數(shù)控系統(tǒng)的應(yīng)用與操作上。但學(xué)生所學(xué)到的知識(shí),技能與現(xiàn)代企業(yè)的實(shí)際用人需求仍然存在著一定的差距。因?yàn)榇蟛糠致殬I(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作實(shí)習(xí)訓(xùn)練過程中,忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)方面知識(shí)講解和能力的訓(xùn)練。

任何數(shù)控機(jī)床使用壽命的長(zhǎng)短和效率的高低,不僅取決于機(jī)床的精度和性能,而且在很大程度上也取決于操作人員的使用、維護(hù)和保養(yǎng)。由于現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)的可靠性越來越高,數(shù)控系統(tǒng)本身的故障越來越低,而大部分故障的發(fā)生則是非系統(tǒng)本身原因引起的。系統(tǒng)外部的故障主要指由于檢測(cè)開關(guān)、液壓元件、氣動(dòng)元件、電氣執(zhí)行元件、操作面上的零件,換刀機(jī)構(gòu)及機(jī)床本身的零、部件的損壞和失靈等出現(xiàn)問題而引起。在學(xué)校數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)過程中機(jī)床所出現(xiàn)故障大多原因都與平時(shí)對(duì)機(jī)床日常維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)有關(guān)。

做好對(duì)數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)與保養(yǎng),不但可以延長(zhǎng)電氣元件的壽命,防止機(jī)械部件的非正常磨損,同時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題采取必要的措施,使數(shù)控機(jī)床始終保持良好的工作狀態(tài),以避免在實(shí)習(xí)訓(xùn)練過程中發(fā)生意外或惡性事故,實(shí)習(xí)教學(xué)才能順利進(jìn)行。

針對(duì)上述存在問題,在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)控實(shí)習(xí)過程應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)機(jī)床日常維護(hù),保養(yǎng)的意識(shí),應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)床維護(hù)與保養(yǎng)能力的訓(xùn)練。

一個(gè)高水平的數(shù)控操作工的綜合能力表現(xiàn)在:不僅具有快速編程能力,熟練的操作技巧,對(duì)機(jī)床加工中各種情況的綜合判斷處理能力,能分析影響加工質(zhì)量的因素及采取對(duì)策,而且還要具備能維護(hù)保養(yǎng)好所使用數(shù)控機(jī)床及判斷,排除機(jī)床上一般小故障的能力。其中正確地維護(hù)和保養(yǎng)(預(yù)防性維修)是使用好數(shù)控機(jī)床的基本保證。

每臺(tái)數(shù)控機(jī)床在工作一段時(shí)間之后有些零部件要損壞,為了更好地延長(zhǎng)各元器的使用壽命和正常機(jī)械磨損周期,爭(zhēng)取機(jī)床能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能正常工作以及防止在機(jī)床使用過程中意外惡性事故的發(fā)生,應(yīng)在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)控機(jī)床了說明書上具體維護(hù)保養(yǎng)要求開展點(diǎn)檢管理。開展點(diǎn)檢管理是做好機(jī)床保養(yǎng)、維護(hù)的有效辦法,同時(shí)也使學(xué)生知道機(jī)床日常保養(yǎng)與維修應(yīng)該怎樣做。具體做法是:

1.定點(diǎn):首先應(yīng)向?qū)W生講解所使用數(shù)控機(jī)床維護(hù)與保養(yǎng)說明書,全面了解所使用數(shù)控機(jī)床有多少個(gè)維護(hù)點(diǎn)。這些維護(hù)點(diǎn)與機(jī)床故障發(fā)生的原因,在日常實(shí)習(xí)訓(xùn)練中要求學(xué)生經(jīng)常“看住”這些維護(hù)點(diǎn)是否有異常,有了故障便會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2.定標(biāo):要使學(xué)生了解所使用數(shù)控機(jī)床每個(gè)維護(hù)點(diǎn)的明確的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),例如間隙,溫度,流量,松緊度等。是不是超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)值。

3.定期:使學(xué)生了解每個(gè)維護(hù)點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間檢查一次,要給學(xué)生定出檢查的周期,有的維護(hù)點(diǎn)要每天實(shí)習(xí)都要檢查一次,例如某加工中心機(jī)床每天實(shí)習(xí)前都要檢查:(1)機(jī)床導(dǎo)軌潤(rùn)滑油箱的油標(biāo),油量是否正常;(2)壓縮空氣氣源壓力是否在正常范圍內(nèi);(3)氣源自動(dòng)分水濾水器和自動(dòng)空氣干燥氣,及時(shí)清理分水器濾出的水分,保證自動(dòng)空氣干燥器工作正常;(4)氣液轉(zhuǎn)換器和增壓器油面,若發(fā)現(xiàn)油面不夠時(shí),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充油;(5)機(jī)床液壓系統(tǒng)油箱,液壓泵有無異常噪音,壓力表指示是否正常,管路及各接頭有無泄漏,工作油面的高度是否正常;(6)各種電氣柜冷卻風(fēng)扇工作是否正常,風(fēng)道過濾網(wǎng)有無堵塞,等,以及每周和每月應(yīng)檢查的維護(hù)點(diǎn)。不同類型的數(shù)控機(jī)床,日常維護(hù)的具體內(nèi)容和要求不完全相同,但各維護(hù)期內(nèi)的基本原則不變,因些在實(shí)習(xí)訓(xùn)練中指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行定點(diǎn),定時(shí)檢查與維護(hù),以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床的維護(hù)意識(shí)。

4.定向:每個(gè)維護(hù)點(diǎn)檢查哪些項(xiàng)目也要向?qū)W生做出明確的規(guī)定,每個(gè)點(diǎn)可能檢查一項(xiàng),也可能檢查幾項(xiàng)。

5.定人:每天實(shí)習(xí)前,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,應(yīng)根據(jù)檢查的部位和技術(shù)精度要求,落實(shí)到具體的學(xué)生。

6.記錄:學(xué)生在檢查維護(hù)點(diǎn)時(shí),檢查的結(jié)果要做詳細(xì)的記錄,并按老師規(guī)定的格式填寫清楚。要認(rèn)真填寫檢查的數(shù)據(jù)及其與規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的差值,如果發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象,應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師報(bào)告。同時(shí)在數(shù)控實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)維護(hù)點(diǎn)以外頻繁運(yùn)動(dòng)的元部件,無論是機(jī)械還是控制部分,都應(yīng)作為重點(diǎn)定時(shí)檢查的對(duì)象,例如加工中心的自動(dòng)換刀裝置,由于動(dòng)作頻繁極易發(fā)生故障,所以刀庫選刀及定位狀況,機(jī)械手相對(duì)刀庫和主軸定位等也應(yīng)列入日常維護(hù)內(nèi)容。

在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中除正常的技能訓(xùn)練和機(jī)床的日常維護(hù),保養(yǎng)外,還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:(1)應(yīng)向?qū)W生講解數(shù)控機(jī)床安全操作規(guī)程以及所用沒備的機(jī)械,數(shù)控裝置,強(qiáng)電設(shè)備,液壓,氣路等部分以及規(guī)定的使用環(huán)境,加工條件等。并要嚴(yán)格按照數(shù)控機(jī)床使用說明書的要求正確,合理地使用,盡可能避免學(xué)生因操作不當(dāng)而引起機(jī)床故障。在實(shí)習(xí)過程中機(jī)床如果發(fā)生故障,學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好保留現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師如實(shí)說明出現(xiàn)故障前后的情況,以利于分析、診斷出故障的原因,及時(shí)排除故障。(2)在數(shù)控機(jī)床操作過程中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)床出現(xiàn)一般小故障的解決能力,如利用數(shù)控機(jī)床在CRT上顯示自診斷功能報(bào)警號(hào),實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)故障進(jìn)行處理。(3)培養(yǎng)學(xué)生的的觀察能力,在數(shù)控機(jī)床的操作過程中,用聽的方法來觀察機(jī)床運(yùn)行中是否發(fā)出異常聲音,如有異常應(yīng)立即停機(jī)及時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老匯報(bào)。

總之,數(shù)控機(jī)床在運(yùn)行過程中可能會(huì)產(chǎn)生多種多樣的故障,有機(jī)械問題、數(shù)控系統(tǒng)的問題、傳感元件的問題、驅(qū)動(dòng)元件的問題、強(qiáng)電部分的問題、線路連接的問題等。在實(shí)習(xí)教學(xué)中首先要防患于未然,不能在數(shù)控機(jī)床出現(xiàn)問題后才去解決問題,只有做好日常的維護(hù)工作和正確地掌握機(jī)床的操作,這樣才能做到有的放矢。并通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題能力,達(dá)到知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高,為我國(guó)的制造業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大批優(yōu)秀數(shù)控人才。

作者簡(jiǎn)介:薛峰(1963- ),男,江蘇徐州人,江蘇徐州機(jī)電工程學(xué)校工程師,研究方向:中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)理論及實(shí)習(xí)教學(xué)。