新形勢下大學(xué)生政治觀教育工作探析

王　瓊

摘 要：改革開放以來，國際國內(nèi)形勢不斷變化，各種思潮不斷涌現(xiàn)，使得大學(xué)生政治觀教育面臨的挑戰(zhàn)不斷增多。大學(xué)時(shí)期是青年學(xué)生政治觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，更是政治觀教育最關(guān)鍵的時(shí)期，以人為本，以學(xué)生為中心的研究理念，切實(shí)分析了大學(xué)生政治觀形成的自然過程，總結(jié)了其結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，并結(jié)合新的形勢和挑戰(zhàn)，提出改善大學(xué)生政治觀教育工作的方法和途徑，對于培養(yǎng)具有正確政治觀的合格大學(xué)生具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；政治觀；教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2009）07-0217-02

改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是進(jìn)入本世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息沖擊、全球化的浪潮洶涌，使大學(xué)生的思想政治教育工作處于全新的社會(huì)環(huán)境中，而作為思想政治教育重要內(nèi)容的大學(xué)生政治觀教育，則更面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生政治觀形成的自然過程分析

政治觀是人們關(guān)于政治現(xiàn)象、政治事物的總的觀點(diǎn)和方法。一般而言，青少年政治觀的形成是青少年在特定的社會(huì)政治關(guān)系中，通過社會(huì)政治生活和政治實(shí)踐活動(dòng)，逐步獲得政治知識，形成政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度，確立政治立場的能動(dòng)過程。

在青少年政治觀形成、發(fā)展過程的連續(xù)性來說，青少年政治觀的確立主要分為兩個(gè)時(shí)期：萌芽時(shí)期和形成時(shí)期。

萌芽時(shí)期一般發(fā)生在小學(xué)和中學(xué)時(shí)期，這一時(shí)期，青少年的心理活動(dòng)由形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展，同時(shí)，青少年由家庭進(jìn)入學(xué)校等社會(huì)組織群體，同伴群體的影響力加大，團(tuán)隊(duì)性游戲增強(qiáng)，青少年開始接受有目的、有計(jì)劃、有組織甚至帶強(qiáng)制性的教育和灌輸，接受系統(tǒng)的知識教育；開始了解簡單的政治道理和政治規(guī)范，并能初步形成自己特定的政治行為模式；在國家意識方面，開始由國家象征意識向抽象國家觀念發(fā)展。但是由于中國目前的初等和中等教育，存在著明顯的應(yīng)試教育傾向，而忽略了對政治觀與教育的重視，因此，萌芽時(shí)期青少年的政治觀是不穩(wěn)固的，不系統(tǒng)的，而且不是獨(dú)立的，常常因人而異，因時(shí)、因事而異，存在多樣性，也存在極強(qiáng)的可塑性，因此，政治觀教育必須在青少年政治觀的形成期加強(qiáng)。

青少年政治觀的形成期可以從高中后期延伸到大學(xué)時(shí)期，這是青少年政治觀形成的關(guān)鍵期。這一時(shí)期，多數(shù)青少年的生理發(fā)展已經(jīng)成熟，智力發(fā)展大多已達(dá)巔峰狀態(tài)，能夠從理性上思考問題，并能從各種不同實(shí)例的討論中，歸納出抽象的倫理道德原則。但是，這一時(shí)期尤其是在大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生的思維雖高度活躍卻極不穩(wěn)定，容易受到方方面面的沖擊，遇到壓力不能正確消解情緒，容易把消極情緒轉(zhuǎn)嫁到對社會(huì)、對國家的認(rèn)識中，形成不正確的政治觀，因此，加強(qiáng)大學(xué)時(shí)期的政治觀教育，是幫助大學(xué)生樹立正確政治觀的根本。

二、大學(xué)生政治觀結(jié)構(gòu)分析及特點(diǎn)

1.具有強(qiáng)烈的愛國熱情。愛國熱情是產(chǎn)生正確政治觀的基礎(chǔ)，愛國主義教育也是政治觀教育的基礎(chǔ)。在進(jìn)入大學(xué)之初，其愛國熱情一般是十分高漲的，愛國主義情懷也是比較強(qiáng)烈的。加之從巨大的升學(xué)壓力和繁重的課業(yè)中解脫出來，則更容易不自覺地產(chǎn)生強(qiáng)大的抱負(fù)，希望回報(bào)祖國的熱情高漲。愛國熱情雖然是政治觀教育的基礎(chǔ)，但是，由于高漲的愛國熱情與政治心理的不成熟，以及政治理論的缺乏，形成的落差常常容易導(dǎo)致大學(xué)生在面對政治現(xiàn)實(shí)與丑惡的政治現(xiàn)象時(shí)，出現(xiàn)不成熟的政治反應(yīng)，形成畸形的政治觀。因此，如何很好地利用青年大學(xué)生高漲的愛國熱情，是做好政治觀教育的重要內(nèi)容。

2.精力充沛，容易接受新事物，可塑性強(qiáng)，但是政治分辨能力不強(qiáng)。精力充沛本身就是青年人的特點(diǎn)，這個(gè)階段的青年大學(xué)生更加容易接受新的事物與觀點(diǎn)，而且容易被接觸的觀點(diǎn)所改造，所以有人指出，對于青年人思想陣地的爭奪決定著國家的未來走向。因?yàn)樗麄兊恼畏直婺芰Σ粡?qiáng)，又沒有形成正確的政治觀，在西方文化潛移默化的熏陶之下，常常會(huì)被西方的某些政治假象所迷惑，從而背離正確的政治觀航道，做出危害祖國和人民，也危害自己的政治行為。因此，抓住大學(xué)時(shí)期這樣一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，對大學(xué)生集中進(jìn)行有效的政治觀教育，讓他們在踏上社會(huì)之前能夠正確分析政治形勢，確立正確的政治立場，真的是關(guān)系祖國未來穩(wěn)定發(fā)展的一件大事。

3.具有政治參與的強(qiáng)烈愿望。絕大多數(shù)的大學(xué)生具有政治參與的意識和熱情，能夠圓滿完成學(xué)校教育中政治理論的學(xué)習(xí)；關(guān)注社會(huì)政治問題，如黨內(nèi)腐敗問題、政治體制改革問題、港澳回歸問題、國際外交問題，還十分關(guān)注國際社會(huì)政治動(dòng)態(tài)，如美國強(qiáng)權(quán)政治、日本對待歷史的態(tài)度等等；參加政治團(tuán)體或?qū)W校社團(tuán)，高校學(xué)生申請入黨的比例和人數(shù)日益增長，每年發(fā)展青年學(xué)生黨員數(shù)量也在不斷增加，這從一個(gè)側(cè)面也反映出大學(xué)生希望通過加入政治團(tuán)體實(shí)現(xiàn)其政治參與的愿望日益強(qiáng)烈。

4.存在矛盾性與不平衡性。大學(xué)生政治觀的矛盾性主要體現(xiàn)在其政治理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，以致大學(xué)生的政治需求與現(xiàn)實(shí)政治系統(tǒng)能滿足這種需求的可能性之間的矛盾。一般來說，大學(xué)生的政治理想往往超前于社會(huì)政治現(xiàn)實(shí)狀況，容易脫離實(shí)際，也就容易產(chǎn)生矛盾。同時(shí)，在大學(xué)生群體中也日益分化出一部分政治參與愿望較弱的群體，他們以理科學(xué)生為主，由于本身的課業(yè)較重，加之就業(yè)壓力不斷加大，轉(zhuǎn)移了他們的生活重心。在政治觀上表現(xiàn)出了比較明顯的政治冷漠，政治理論十分薄弱，政治敏感性偏低，政治心理不成熟，很容易形成政治成見并固化為其政治觀。

三、大學(xué)生政治觀教育面臨諸多挑戰(zhàn)

1.西方反華勢力從來沒有放棄對中國青年學(xué)生的思想陣地的爭奪。西方所謂“和平深變”的口號雖然不再頻繁叫嚷，卻融入了其文化產(chǎn)品中，通過影視、文學(xué)作品的傳播，以達(dá)到其熏陶中國青年的目的，隨著改革開放的推進(jìn)和東西方交流的日益加強(qiáng)，來自不同社會(huì)制度下的思想潮流對我們的政治觀教育的挑戰(zhàn)增強(qiáng)。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征印在每一個(gè)領(lǐng)域，也影響著每一個(gè)領(lǐng)域，信息數(shù)量的增長與多元化，為大學(xué)生提供了接觸世界各種意識形態(tài)的平臺，同時(shí)也給政治觀教育提出了更大的挑戰(zhàn)，使得我們在統(tǒng)一思想的過程中碰到更大的困難和障礙。但是，網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種工具，合理地利用它，可以成為我們在政治觀教育中的有利平臺和工具，有助于我們更好地開展有效的政治觀教育工作。

3.改革開放過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題不斷增多，為理論說教提供削弱論證，這對政治觀教育的內(nèi)容與方法提出了挑戰(zhàn)。改革和發(fā)展是一種社會(huì)革命，在探索中行進(jìn)必然會(huì)遇到這樣和那樣的問題，這些問題的長期存在常常為教育提供削弱論證，這就要求我們要改進(jìn)以往政治觀教育中單純靠理論灌輸?shù)睦戏椒?，探索新思路，要能聽得進(jìn)不同的聲音，并引導(dǎo)這些不同的聲音最終匯入改革發(fā)展的大合唱中去。

四、大學(xué)生政治觀教育與引導(dǎo)策略

1.充分發(fā)揮高?！皟烧n”教學(xué)的主渠道作用

正確的、持久的政治觀的形成必然要建立在科學(xué)的系統(tǒng)的政治理論的基礎(chǔ)上，在人的政治觀萌芽期，盡管青年學(xué)生習(xí)得了一些政治術(shù)語，但是由于政治概念非常抽象，所以他們對政治的認(rèn)識是極其膚淺的。大學(xué)階段是政治觀形成最關(guān)鍵的時(shí)期，對他們進(jìn)行系統(tǒng)的，有計(jì)劃的政治理論教育是十分必要的。

高?！皟烧n”教學(xué)是進(jìn)行政治理論的教學(xué)的主陣地，要充分發(fā)揮其主渠道作用，以適應(yīng)不斷變化的新形勢。就必須不斷更新理論教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系世界的實(shí)際，發(fā)展中的中國的實(shí)際以及大學(xué)生自身的實(shí)際；同時(shí)，更還應(yīng)該注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用先進(jìn)的教學(xué)媒體，以增強(qiáng)理論授課的生動(dòng)性，更利于被大學(xué)生們所接受。

2.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的“制高點(diǎn)”

網(wǎng)絡(luò)的存在即是對政治觀教育的挑戰(zhàn)，也是政治觀教育的新陣地和有力手段。大學(xué)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代信息技術(shù)的集中地，針對網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育的挑戰(zhàn)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇，利用這種為廣大青年學(xué)生所喜歡和接受的手段，充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”社會(huì)所創(chuàng)造的條件，使先進(jìn)的物質(zhì)載體與先進(jìn)的理論相適應(yīng)。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，切準(zhǔn)時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生政治觀教育工作由人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變，符合時(shí)代發(fā)展的方向。高校思想政治工作者們也必須有超前意識和現(xiàn)代化意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)政治觀教育的新型工作方式，努力適應(yīng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作需要，主動(dòng)走入網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中因材施教，與學(xué)生們打交道，利用多種教學(xué)軟件，提高政治觀教育的感染力和說服力，利用現(xiàn)有的馬克思主義網(wǎng)頁、鄧小平理論網(wǎng)頁、紅色網(wǎng)站等思想政治工作網(wǎng)頁，大力推動(dòng)大學(xué)生政治觀教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，不斷增強(qiáng)網(wǎng)上政治觀教育的影響力。

3.積極探索理論與實(shí)際的“切入點(diǎn)”

社會(huì)實(shí)踐是把理論與政治觀教育目標(biāo)相聯(lián)系的切入點(diǎn)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐出真人。在政治觀教育中，最終目標(biāo)是要培養(yǎng)出為國家、社會(huì)所需要的具有良好的政治行為能力的人。大學(xué)生正是由于缺乏社會(huì)實(shí)踐，才會(huì)對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識存在一定的盲目性，容易受到各種社會(huì)思潮的影響，容易產(chǎn)生迷茫和困惑。因此，要鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高他們的政治覺悟和政治參與能力。多年來高校形成了包括軍事訓(xùn)練、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿者服務(wù)等實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，收到了良好效果。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，首先要有明確的目的，注重實(shí)效，力戒形式主義。其次，要加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，反對放任自流。再次，要適當(dāng)增加青年大學(xué)生參與社會(huì)政治生活的機(jī)會(huì)。青年大學(xué)生處于學(xué)習(xí)和社會(huì)的過渡期，在政治生活中具有基本被排除在社會(huì)政治生活之外到參與社會(huì)政治生活的過渡性特點(diǎn)。因此，他們的政治實(shí)踐通常由以下幾種方式實(shí)現(xiàn)：一是參加同輩群體的政治性組織，如中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)、學(xué)生會(huì)等。二是社會(huì)賦予的政治權(quán)力，如參加選舉活動(dòng)等。三是參與社會(huì)政治生活以及參與社會(huì)政治現(xiàn)象討論，如參加反邪教活動(dòng)，倡導(dǎo)男女平等的活動(dòng)等。目前，要根據(jù)青年大學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)增加他們參加社會(huì)政治生活的機(jī)會(huì)，使他們在政治生活中發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬振清.中國公民政治社會(huì)化問題研究[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2003.

[2]葉松慶.當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀和特點(diǎn)[J].探索，1996，（1）.

[3]金興國.試論青年的政治參與[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，（4）.

[4]李斌雄.個(gè)體政治觀的形成和發(fā)展變化，政治觀教育通論[M].北京：高等教育出版社，1999.

[責(zé)任編輯陳鶴]