打破新材料作文的“瓶頸”

從2008年高考作文題型來(lái)看，全國(guó)20套作文題中，只有山東和四川卷為話題作文，其余均可看作是新材料作文。所謂新材料作文，就是提供一則材料或圖畫，要求考生閱讀，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。和命題、話題作文相比，新材料作文更具有開放性，更具有選擇空間，也更適合考生發(fā)揮自己的寫作個(gè)性，展示自己的才華，但其隱性材料和限制條件也增加了考生審題和立意的難度。在很大程度上，如何審題立意成了制約同學(xué)們寫作的瓶頸。為了徹底打破這個(gè)瓶頸，筆者結(jié)合多年的高考作文教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了以下方法。

一、整體把握材料，領(lǐng)會(huì)命題主旨

新材料作文給定一則材料或一幅圖畫，首要的問(wèn)題就是在閱讀的基礎(chǔ)上全面把握材料主旨，領(lǐng)會(huì)命題者的意圖，即這一命題要讓我們寫什么，不寫什么，表現(xiàn)什么樣的主題，只有這樣，才能切中題旨，選準(zhǔn)角度。

案例一：2008年全國(guó)卷（二）作文（略）

1.題型特征

屬于新材料作文——提供材料并略作提示，不提供話題，自己提煉話題，具備“三自”特征。

2.案例剖析

閱讀這個(gè)題目，不難看出這則寓言故事的題旨：人的動(dòng)機(jī)和結(jié)果有時(shí)可能不一致，有些人是抱著好心去幫助別人，但結(jié)果卻適得其反。所以我們做事不能僅靠愛(ài)心、熱情，還要考慮事物的發(fā)展規(guī)律，顧及對(duì)方的需求和感受，要多從別人的角度考慮；面對(duì)獲得的信息，我們要理性的分析鑒別，不要被錯(cuò)誤的信息蒙蔽，要有自己的思想和做事原則；成長(zhǎng)過(guò)程中不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候，會(huì)付出慘痛的代價(jià)；成功需要不放棄，不拋棄的精神；要善于審時(shí)度勢(shì)、等待時(shí)機(jī)。

3.立意原則

整體把握了材料思想，領(lǐng)會(huì)了命題意圖，其立意就明確了——遵照事物的發(fā)展規(guī)律，善于審時(shí)度勢(shì)、等待時(shí)機(jī)，理性的分析和鑒別真?zhèn)?，成長(zhǎng)會(huì)付出代價(jià)，堅(jiān)守不放棄、不拋棄的精神。

4.作文參考題目

（1）有一種愛(ài)叫放手

（2）沒(méi)有永遠(yuǎn)的呵護(hù)

（3）你陪不了我一生

（4）讓他們自由生活

（5）讓達(dá)爾文來(lái)當(dāng)裁判

（6）有一種傷害叫溺愛(ài)

（7）愛(ài)大了吧，受傷了吧

（8）擦亮你的雙眼

（9）不放棄，不拋棄

（10）成長(zhǎng)也需要代價(jià)

二、抓住關(guān)鍵詞句，挖掘材料內(nèi)涵

關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。有些題材，因?yàn)椴牧蠝\顯易懂，初次一看，覺(jué)得立意很好辦，但我們通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，奮力撥開重重迷霧之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一方天地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大有潛力可挖，這就要求我們?cè)诹⒁獾臅r(shí)候，不能淺嘗輒止，而是要往思想的海洋深處去探險(xiǎn)，去獵奇，去尋找那顆最明亮的思想珍珠。開掘與主題是緊密聯(lián)系的，主題的深刻與否，往往取決于作者會(huì)不會(huì)發(fā)掘。同樣一個(gè)材料，開掘得好，便能成一篇深刻之作，開掘得不好，便會(huì)成為平庸之作。

案例二：2008年全國(guó)卷（一）作文（略）

1.題型具備“三自”特征。

2.案例剖析

這是一則敘事性材料，涉及的內(nèi)容比較廣泛，那么我們?cè)趯忣}立意時(shí)就必須抓住關(guān)鍵的詞句，反復(fù)推敲，才能挖掘出材料豐富深刻的內(nèi)涵。例如：“生命高于一切”“抗震救災(zāi)”“國(guó)內(nèi)外援助”“生還奇跡在不斷突破”“教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生”“一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)”。

3.立意原則

對(duì)關(guān)鍵詞句的挖掘，我們不難看出可以圍繞“尊重生命”“民族精神、凝聚力”“扶危濟(jì)困的民族傳統(tǒng)”“愛(ài)心”等角度深入挖掘?qū)懽髁⒁狻?/p>

4.作文參考題目

（1）生命高于一切

（2）生命的奇跡在這里誕生

（3）危難時(shí)刻見(jiàn)真情

（5）誰(shuí)是最可愛(ài)的人

（5）大愛(ài)無(wú)疆

（6）震不跨的民族精神

（7）愛(ài)心傳遞

（8）困難中的你并不孤獨(dú)

三、學(xué)會(huì)化虛為實(shí)，能夠化大為小

新材料作文所給的題材是很寬泛的，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。要想使文章的立意新穎，必須選擇好立意角度，即在符合要求的前提下，將立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過(guò)典型的小事件，來(lái)反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”。 并且能夠化抽象為具體，化遠(yuǎn)為近，化大為小，化陌生為熟悉。其化解方法有：走進(jìn)人群（個(gè)體），走進(jìn)自然，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，走進(jìn)歷史長(zhǎng)廊，走進(jìn)文化古典，走進(jìn)名言警句等。在古詩(shī)詞中，作者往往把鄉(xiāng)愁、離恨、閨怨等抽象的東西借助一定的景物來(lái)表現(xiàn)，在寫作中大多采用借景抒情、借物寓理、托物言志等技法，化抽象為具體，化遠(yuǎn)為近，化大為小，化陌生為熟悉。這一切實(shí)際上都是化虛為實(shí)。這也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法。

案例三

閱讀下面材料，按要求作文

有一只雄壯的獅子，蹲在一塊石頭旁。它抖了抖美麗的鬃毛，對(duì)石頭說(shuō)：“你不會(huì)捕獵，不會(huì)歌唱，不能吃也不能喝，實(shí)在是太渺小了。而我們獅子一聲怒吼，就震動(dòng)山野，是多么的偉大??！”

石頭笑了笑說(shuō)：“獅子，你雄壯英勇，十分威武，確實(shí)是獸中之王。但是，你看看，那高樓大廈，那宏偉金字塔，那綿延長(zhǎng)城，不都是我們石頭建成的嗎？”

獅子聽(tīng)了，羞愧地離開了。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.題型具備“三自”特征。

2.案例剖析

這是寓言故事，其寓意相當(dāng)豐富，必須理解分析材料，弄清題目的指向和隱含的要求（即范圍、限制）。我們可以看出，材料涉及到了“偉大與平凡”“驕傲與謙遜”、“夸夸其談與默默奉獻(xiàn)” 等寓意。就“偉大與平凡”而言，這個(gè)立意很大，也很虛，我們不妨從實(shí)、化小，比如可以從“平凡（或‘渺?。┲械膫ゴ蟆苯嵌攘⒁猓贮c(diǎn)是“平凡”，從“平凡““渺小”中發(fā)現(xiàn)、揭示“偉大”，即“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，由一滴水反映太陽(yáng)的光輝。還有，不能忽視（輕視）“渺小、平凡”，不妨甘于“渺小、平凡”，在“渺小、平凡”中顯示偉大，以及其中的意義，都是值得我們思考的。

3.立意原則

平凡與偉大，驕傲與謙遜，立意角度很大，我們必須化虛為實(shí)，化大為小，才能使文章貼近生活，表現(xiàn)自我，才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題鮮明。

4.作文參考題目

（1）平凡中見(jiàn)偉大

（2）平凡的工作，不平凡的事業(yè)

（3）細(xì)微之處見(jiàn)高尚

（4）那一滴水

（5）滿招損，謙受益

（6）做綠葉

（7）說(shuō)和做

（8）無(wú)言的清潔工

（陶忠德 甘肅省武威第三中學(xué)733009）