戲曲專業(yè)教學(xué)要藝德并重、德藝雙馨

籍紅芳

摘要：一個(gè)合格的戲曲演員不僅要具備豐富的專業(yè)素養(yǎng)，以高超的專業(yè)技藝服務(wù)于人民，而且要具備高尚的道德素養(yǎng)，能為建設(shè)和諧社會(huì)和先進(jìn)文化貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：戲曲 教學(xué) 德藝雙馨

中國(guó)的戲曲藝術(shù)是在中華民族數(shù)千年文學(xué)藝術(shù)積淀的基礎(chǔ)上形成的，包括音樂、舞蹈、說(shuō)唱、裝扮、雜技、武術(shù)等基本元素，集中了文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、雜技、武術(shù)的藝術(shù)的精髓，并把它們有機(jī)地結(jié)合在一起，構(gòu)成了渾然一體的藝術(shù)效果。

一、教好“藝”，培養(yǎng)富有專業(yè)素養(yǎng)的合格人才

戲曲藝術(shù)憑借一方舞臺(tái)展數(shù)度春秋，演人生百態(tài)。通過(guò)演員聲情并茂的唱念做打，凸現(xiàn)人物的心理性格，塑造人物形象，起到抑惡揚(yáng)善的教育陶冶作用。演員能否逼真地演繹人物是劇作能否起到教育作用的關(guān)鍵，演員是否具備高超的專業(yè)記憶，又是能否將人物表現(xiàn)的血肉豐滿，神采飛揚(yáng)的關(guān)鍵。因此，“藝”的教育和培養(yǎng)是非常重要的。

（一）從啟蒙入手，夯實(shí)學(xué)生的基本功，為將來(lái)的表演打好基礎(chǔ)

生旦凈末丑的每一個(gè)行當(dāng)都需要有扎實(shí)的基本功適應(yīng)特殊角色、特殊身份的要求：文者要儒雅，步態(tài)從容；武者要強(qiáng)健，行動(dòng)敏捷；小旦嫵媚嬌羞；青衣風(fēng)情萬(wàn)種，凡此種種，都需要用豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)襯托。這就要求各行當(dāng)?shù)难輪T熟練掌握基本功，能把文者風(fēng)度、武者強(qiáng)悍、少女嬌羞、貴婦雍容恰到好處地體現(xiàn)出來(lái)。在基本功教學(xué)中，教師要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)基功課的重要性，要通過(guò)訓(xùn)練、示范等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握必要的技巧，不斷地苦練、巧練，同時(shí)也要加強(qiáng)身訓(xùn)課的訓(xùn)練，使各行當(dāng)演員把握身訓(xùn)技巧，以便在以后的舞臺(tái)實(shí)踐中恰當(dāng)運(yùn)用，更好的表現(xiàn)角色的個(gè)性，體現(xiàn)特定時(shí)代下，人們的精神風(fēng)貌和道德情操，實(shí)現(xiàn)劇目的教育功能。

（二）從嚴(yán)要求，提高學(xué)生唱念能力，為更好的塑造人物做準(zhǔn)備

戲曲藝術(shù)對(duì)人物的描寫是通過(guò)大量的唱詞和念白來(lái)進(jìn)行的。人物的心理活動(dòng)，思想意識(shí)，情感波動(dòng)都是通過(guò)唱念表達(dá)出來(lái)，讓觀眾了解和欣賞的。教師在唱念課教學(xué)中注重劇情人物介紹，并交待歷史背景，滲透思想內(nèi)容，分析人物的性格與品德，使學(xué)生全面掌握人物的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)劇中正面人物的熱愛與敬仰，對(duì)反面人物的厭惡與憎恨，準(zhǔn)確定位自己的表情基調(diào)，使所演角色更加真實(shí)地把好人演好，壞人演壞，讓劇情通過(guò)表演更加生動(dòng)真實(shí)。教師要重點(diǎn)對(duì)有影響的生、旦、凈、末、丑唱段進(jìn)行教唱與練唱。

（三）強(qiáng)化訓(xùn)練，把“唱”“念”“做”“打”、“手”“眼”“身”“法”“步”融為一體，提高學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。

戲曲表演藝術(shù)通過(guò)武功、把子、身訓(xùn)、唱腔、念白等一系列基本功，運(yùn)用形式多樣的肢體語(yǔ)言，豐富多彩的唱詞念白等表現(xiàn)手段，反映劇作的主題，突出人物性格，刻畫人物心理，塑造人物形象，演繹生活，弘揚(yáng)正義。為了培養(yǎng)合格的、能“演得像”的表演專業(yè)人才，戲曲表演專業(yè)教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面基本功的訓(xùn)練。

二、育好“德”，培養(yǎng)德藝雙馨的戲曲人才

戲曲藝術(shù)是中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是表現(xiàn)生活、頌揚(yáng)真善美的一種重要藝術(shù)形式，是當(dāng)代精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要藝術(shù)手段。如何更好地傳承中國(guó)戲曲事業(yè)，使這個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)形式后繼有人，如何更好地利用戲曲藝術(shù)這個(gè)載體，有效地弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，是每個(gè)戲曲教育工作者必須思考和探索的問題，而這個(gè)問題的核心是強(qiáng)化教育，造就高素質(zhì)人才。人才的素質(zhì)是多方面的，戲曲教育工作者必須從學(xué)校、學(xué)生條件、課程設(shè)置、授課時(shí)間等多方面實(shí)際出發(fā)，抓住教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用一切機(jī)會(huì)，從不同側(cè)面、不同角度，采取不同方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和培養(yǎng)，使學(xué)生不僅具備高超的專業(yè)技能，而且具備適應(yīng)時(shí)代需求、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需求、適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)需求的綜合素質(zhì)，能夠通過(guò)自己的表演活動(dòng)，完成戲曲藝術(shù)作品激勵(lì)人、陶冶人、教育人的任務(wù)，能夠通過(guò)自己的日常行為體現(xiàn)新時(shí)代文藝工作者的高度責(zé)任感和高尚職業(yè)道德，真正做到德藝雙馨。

（一）有意識(shí)地進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情，也是最能鍛煉人的意志和毅力的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折是不可避免的，如何對(duì)待這些困難和挫折，正是戲曲專業(yè)課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)培養(yǎng)的良好楔機(jī)。今天的學(xué)生，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，缺乏吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，遇到困難和挫折往往沒有足夠的思想準(zhǔn)備，不能正確對(duì)待。在這個(gè)時(shí)候，他們要么是放棄奮斗，得過(guò)且過(guò)，要么是悲觀失望，妄自菲薄，自卑情緒占據(jù)整個(gè)頭腦，完全失去上進(jìn)的動(dòng)力，生活在沮喪和頹廢之中，怨天尤人。面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，專業(yè)課教師必須毫不猶豫地?fù)?dān)當(dāng)起心理醫(yī)生的角色，要通過(guò)耐心的鼓勵(lì)、說(shuō)服和教育，使學(xué)生明白成功的路上本來(lái)就是充滿荊棘的，沒有人能隨隨便便成功，不付出艱辛和汗水就不會(huì)有任何收獲；要使學(xué)生懂得，任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，前途是光明的，道路是曲折的。在教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折，不能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他們的心理情緒是極度失望的，這時(shí)，教師除了耐心地向?qū)W生傳授技巧外，更重要的是鼓勵(lì)，要讓學(xué)生認(rèn)為他一定能夠戰(zhàn)勝困難，從而激發(fā)他們的自信心，于無(wú)形中維護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的思想感情。此外，教師還要有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的心理承受能力，克服學(xué)生在眾人面前拘謹(jǐn)、羞怯的心理狀態(tài)，使他們以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活，以健全的心理素質(zhì)，從容地處理今天的學(xué)習(xí)、生活及未來(lái)工作中的一切事情，讓良好的心態(tài)伴隨他們一生。

（二）加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，“育人先育德”，我們培養(yǎng)出來(lái)的人才，必須是德智體全面發(fā)展的、真正的人才。德育是我國(guó)社會(huì)主義教育的重要組成部分，在學(xué)生的全面發(fā)展中占有十分重要的地位。因此，戲曲專業(yè)課教學(xué)也必須重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，只有這樣，才能把年輕一代培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洌滤囯p馨的藝術(shù)人才。

總之，戲曲專業(yè)課教師要更新教學(xué)理念，不能有“鐵路警察，各管一段”的狹隘思想，不能認(rèn)為只要教好專業(yè)就萬(wàn)事大吉，必須注重培養(yǎng)戲曲專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的德藝雙馨，全面發(fā)展的藝術(shù)人才，為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

①《戲曲藝術(shù)》2007年第2期第9頁(yè)《漢代畫像石中的戲曲元素》，作者吳金寶，刊號(hào)：CN11-1172/J。

作者單位：長(zhǎng)治文化藝術(shù)學(xué)校