把孩子放在地板上！

策劃／任雪蕊執(zhí)行／高明艷

地板是干什么用的?

這還用問(wèn)?絕大多數(shù)父母一定這樣回答：地板是擺放家具和讓人的腳站立和走動(dòng)的地方。

沒(méi)錯(cuò)。

不過(guò)，如果你能換一個(gè)角度看地板，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，地板還能幫你帶孩子呢?？戳吮酒诘膶ｎ}——“地板育兒”理論，你一定會(huì)有所啟發(fā)的。

讓我們從頭說(shuō)起。

你首先要了解的事實(shí)：

嬰兒的世界是水平的

成人世界是垂直的，嬰兒世界卻是水平的。

想要移動(dòng)自己的身體，寶寶卻不能自己做主，他的內(nèi)心可能充滿了挫折和沮喪。

寶寶慢慢習(xí)慣了大人的摟抱后，甚至?xí)L(zhǎng)時(shí)間滿足地坐在大人的懷里，不再渴望自主地移動(dòng)自己的身體，習(xí)慣被動(dòng)地觀察和接觸環(huán)境。

我們站立、行走和坐著，基本都是垂直的，所以，成年人生活的世界是垂直的。大家習(xí)以為常。

嬰幼兒的肌肉和骨骼還未發(fā)育成熟，無(wú)法支撐自己的身體，也無(wú)法站立和行走，所以，1歲以內(nèi)的嬰幼兒只能在水平的世界里活動(dòng)。隨著身體的不斷發(fā)育成長(zhǎng)，嬰幼兒才會(huì)逐漸脫離“水平的世界”，進(jìn)入大人的垂直世界。

當(dāng)寶寶只能處于“水平的世界”的階段，成人出于寶寶安全和自己方便的考慮，經(jīng)常會(huì)讓寶寶離開水平的環(huán)境來(lái)到垂直的世界，還專門設(shè)計(jì)了一系列幫助寶寶適應(yīng)成人世界的工具——嬰兒座椅、學(xué)步車、手推車，有的父母干脆時(shí)時(shí)把嬰兒抱在手上，等等。

育兒專家認(rèn)為：

這些設(shè)計(jì)和大人的懷抱只是給成人提供了方便，卻或多或少限制了寶寶的活動(dòng)，不知不覺(jué)限制了嬰兒自主性的建立和發(fā)展。不能自己做主。即使是1歲內(nèi)的小嬰兒，也會(huì)產(chǎn)生挫敗感。

下面的情景，你們家也可能經(jīng)常發(fā)生：

寶寶坐在嬰兒圍欄、嬰兒座椅里或者童車?yán)?，?duì)面墻角里爸爸不小心丟下的汽車鑰匙(或者其他各種小玩意)引起了他的興趣，他想看看，想拿在手上玩玩，但是，他被圍欄、椅子或者童車?yán)ё×?，身體根本動(dòng)彈不了。

寶寶急了，嚷嚷著要求大人抱他過(guò)去——被動(dòng)地移動(dòng)身體?？墒?，有時(shí)候媽媽沒(méi)心思顧及這樣的小事，有時(shí)候媽媽甚至都沒(méi)理解寶寶的意思——寶寶的身體根本無(wú)法移動(dòng)。

想要移動(dòng)自己的身體，寶寶卻不能自己做主，他的內(nèi)心充滿了挫折和沮喪。

我們的周圍，同樣出于對(duì)寶寶安全和自己方便的考慮，更多的父母習(xí)慣時(shí)時(shí)把1歲左右的寶寶抱在手里。寶寶慢慢習(xí)慣了大人的摟抱后，甚至?xí)L(zhǎng)時(shí)間滿足地坐在大人的懷里，不再渴望自主地移動(dòng)自己的身體，習(xí)慣被動(dòng)地觀察和接觸環(huán)境。

你應(yīng)該知道：

自主動(dòng)作有助于寶寶建立健康的心理

嬰兒遲早能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)所有的動(dòng)作，但是，任何對(duì)自主動(dòng)作的障礙，特別是在出生第一年，都可能會(huì)引起嚴(yán)重的心理問(wèn)題，危害人格的和諧發(fā)展。任何人，都需要“自己主宰自己”的心理感受。

嬰兒需要活動(dòng)空間，這些活動(dòng)空間很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為嬰兒的生理和心理發(fā)展的空間。限制他們的活動(dòng)空間，等于限制這兩方面的成長(zhǎng)。

父母幫助寶寶的最好方法，是盡量減少他受限制的時(shí)間和活動(dòng)，讓寶寶回歸自由和自己的世界。

寶寶自主動(dòng)作：我的動(dòng)作，我主宰

我們經(jīng)?？吹剑顫姾脛?dòng)的寶寶被爸爸媽媽摟著抱著，圈在大人的懷里，動(dòng)彈不了。他們可能會(huì)掙扎，可能會(huì)嚷嚷或者哭鬧，也可能逆來(lái)順受，表現(xiàn)安靜。

一個(gè)2歲不到的女孩，某一天忽然著迷于跨臺(tái)階。家門口的階梯，人行道，公園花壇的臺(tái)階，都是她做跨上跨下動(dòng)作的對(duì)象。她的癡迷和執(zhí)著，讓爸爸媽媽既驚訝又莫名其妙。

跨上跨下的動(dòng)作，對(duì)一個(gè)2歲孩子而言包含著許多的學(xué)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用視覺(jué)觀察大人的動(dòng)作，模仿練習(xí)；掌握平衡，控制雙腳，均衡用力，最終獲得隨意做出跨上跨下動(dòng)作的技巧，等等。

而其中心理層面上的重要性更是不能忽略的。如果父母擔(dān)心小女孩跨臺(tái)階跌交，剝奪了她的這個(gè)自主的動(dòng)作，影響的不僅僅是女孩的動(dòng)作發(fā)育，更是她的心理發(fā)育——獨(dú)立意識(shí)、自信、自我控制的自主意識(shí)。

人的自主性是我們自信、尊嚴(yán)感、獨(dú)立性和創(chuàng)造力的內(nèi)在源泉。當(dāng)一個(gè)孩子被剝奪了自主性，那么，他的動(dòng)作發(fā)育、運(yùn)動(dòng)能力、探索能力、心智發(fā)育以及思考能力的發(fā)展都可能會(huì)大打折扣，甚至影響到他的人格發(fā)展，使他從小習(xí)慣于受人擺布。

所以，你能幫助孩子的最好方法，是盡量減少他受限制的時(shí)間，讓寶寶回歸自由和自己的世界。

育兒專家認(rèn)為：

嬰兒活動(dòng)空間，這些活動(dòng)空間很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為嬰兒的生理和心理發(fā)展的空間。限制他們的活動(dòng)空間，等于限制這兩方面的成長(zhǎng)。

嬰兒首先要意識(shí)到動(dòng)作的存在，才能做出動(dòng)作來(lái)。當(dāng)嬰兒發(fā)現(xiàn)，他能做某個(gè)動(dòng)作，他就會(huì)繼續(xù)努力發(fā)送自己的動(dòng)作；當(dāng)動(dòng)作能給寶寶帶來(lái)心理上的快樂(lè)時(shí)，他就會(huì)不斷運(yùn)用和改善。

小貼士：1歲以內(nèi)的嬰幼兒具有哪些自主的動(dòng)作

出生時(shí)：用嘴巴吸吮和啼哭——嘴巴是嬰兒自己能隨意控制身體的唯一部位。

第1個(gè)月：眼睛能有意識(shí)看周圍——能自主控制眼部肌肉，嬰兒開始觀察和凝視，了解周圍環(huán)境發(fā)生的事情。

第2個(gè)月：運(yùn)用頸部肌肉轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦袋——能控制頸部肌肉是嬰兒“主宰”環(huán)境的開端。

第3～4個(gè)月：用自己的雙手觸摸——開始有意識(shí)用雙手接觸東西、抓握東西，把東西拿近自己。嬰兒可以自主地運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)來(lái)“探索和認(rèn)識(shí)”手上的各種物品。

第5～6個(gè)月：翻身和挪動(dòng)自己的身體——這時(shí)的移動(dòng)有點(diǎn)笨拙，它卻能讓嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中許多好玩的事物，享受滿足好奇心的樂(lè)趣。

第6～7個(gè)月：坐——是寶寶觀察世界的一個(gè)新起點(diǎn)，坐的同時(shí)還能擺弄和運(yùn)用自己的雙手。坐是嬰兒發(fā)育過(guò)程中一個(gè)重要的自主動(dòng)作。

第7～8個(gè)月：學(xué)爬——這在嬰兒身心成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)了不起的進(jìn)步，他不用要求別人，而只需要利用自己的移動(dòng)能力和身體的新動(dòng)作來(lái)獲得自己想要的某些東西，譬如，爬過(guò)去拿玩具和找媽媽。

第9個(gè)月：開始學(xué)站立——會(huì)站以后，嬰兒活動(dòng)的范圍向上擴(kuò)展了，本來(lái)只能看的東西，現(xiàn)在自己也能夠站著拿了。

第10～12個(gè)月：開始學(xué)走——一個(gè)驚人的進(jìn)步，開啟了自我意識(shí)成長(zhǎng)的新階段，開始向一個(gè)獨(dú)立自主的個(gè)體不斷邁步。一旦學(xué)會(huì)走路，寶寶發(fā)現(xiàn)能根據(jù)自己的意愿移動(dòng)自己的身體，身心都變得獨(dú)立而自由了。寶寶行動(dòng)自如，享受著自我控制的自豪和自在。

換個(gè)角度看地板：

理想的“水平的世界”任寶寶自由探索

運(yùn)動(dòng)刺激著嬰兒的大腦發(fā)育。

一張寬大的、放在地板上的單人床墊，更適合寶寶的需要。

在出生后的12個(gè)月，幫助幼兒動(dòng)作發(fā)展的最好方法，是把他留在地面的時(shí)間越久越好，避免把他放到任何會(huì)限制動(dòng)作的地方。

你可能會(huì)說(shuō)，不是我不想讓寶寶自主和自由，而是他的身體和心理發(fā)育還沒(méi)到這個(gè)水平，他不會(huì)走，不會(huì)站，只會(huì)跌倒、摔傷，甚至闖禍。

我們總是難以接受寶寶的動(dòng)作自由，因?yàn)榇笕擞袃蓚€(gè)錯(cuò)誤的觀念：

寶寶無(wú)法控制自己的動(dòng)作，太多的自由會(huì)使他們身處太多的危險(xiǎn)中。

寶寶無(wú)法控制自己的動(dòng)作，太多的自由會(huì)使他們損壞更多的物品。

你是否發(fā)現(xiàn)，寶寶的動(dòng)作越是進(jìn)步，會(huì)爬、會(huì)站、會(huì)移動(dòng)了，他活動(dòng)的自由越是受到限制。為了他的安全，我們好心地把他的活動(dòng)范圍限困在童車、嬰兒床、圍欄，或者大人的懷抱里。

寶寶通常只能躺或者坐在某一處，想拿到自己喜歡的東西，想做自己喜歡的事情，都必須得到大人的幫助和批準(zhǔn)。這是一種被操控的感覺(jué)，不能作主的感覺(jué)，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)，尤其是獨(dú)立性的發(fā)展極為不利。

育兒專家認(rèn)為：

在出生后的12個(gè)月，幫助嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的最好方法，是把他留在地面的時(shí)間越久越好，避免把他放到任何會(huì)限制他動(dòng)作的地方。

運(yùn)動(dòng)能刺激嬰幼兒的大腦發(fā)育。

觀察出生才1～2個(gè)月的嬰兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是多么喜歡有足夠的空間來(lái)活動(dòng)。只要解開身體的束縛，他就會(huì)面帶微笑，竭力地手舞足蹈，享受這片刻的能動(dòng)彈小手小腿的樂(lè)趣。

專為寶寶準(zhǔn)備的嬰兒床并不適合他們，床不夠大，周圍布滿欄桿，甚至還有媽媽好心掛上布幔，嚴(yán)重妨礙著寶寶的視線和活動(dòng)。寶寶需要練習(xí)把眼睛的焦點(diǎn)集中在房間的某一個(gè)物體上，而不是被床的欄桿和布幔所阻擋。他需要活動(dòng)身體，而不是稍有動(dòng)作就被阻擋。

一張寬大的放在地板上的單人床墊，更適合寶寶的需要：

把它靠墻放在地毯上，寬度足夠4個(gè)月以內(nèi)的寶寶自由活動(dòng)；

它低矮，當(dāng)寶寶大到能翻滾自己的身體時(shí)，從床墊到地毯是足夠安全的，不會(huì)損傷寶寶半根毫毛；

當(dāng)寶寶大到自己會(huì)爬、練走的時(shí)候，它和地毯連成一體，給寶寶提供了相對(duì)寬闊的空間，尤其能讓寶寶自己做主，上下自如。

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，這樣自我掌控的感覺(jué)實(shí)在太好了。

父母能做的：

用你家的地板，給寶寶提供“到處漫步”的空間

自由而獨(dú)立的空間，能讓孩子自主地行動(dòng)，獨(dú)立地思考，學(xué)會(huì)自己拿主意，感受自主的責(zé)任和快樂(lè)，培養(yǎng)寶寶的自尊心和獨(dú)立意識(shí)。

給寶寶一個(gè)安全的空間——地板，等于給了他最大意義上的自由，給寶寶的動(dòng)作和大腦發(fā)育提供了良好的刺激。這是最好的早期教育。

現(xiàn)在，你也許能同意我們的觀點(diǎn)：地板完全可以用來(lái)吃飯、睡覺(jué)、游戲、畫畫、運(yùn)動(dòng)和看書，甚至思考。給寶寶一個(gè)安全的空間——地板，等于給了他最大意義上的自由。

寶寶在安全的地板上自由地玩耍，活動(dòng)的區(qū)域相對(duì)家庭任何其他地方，都更加寬敞，受到的限制也比較小，這可以使寶寶在沒(méi)有干預(yù)和妨礙的情況下，自由地玩耍，自由地探索。

不要小看這樣的情景和感受，有一個(gè)屬于自己的游戲地盤，對(duì)寶寶的心理成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。它有助于建立寶寶的自尊和自信。地板，自由的空間，能方便寶寶自由地行動(dòng)、自由地探索；也是獨(dú)立的空間，能讓寶寶獨(dú)立地思考，學(xué)習(xí)自己面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)自己拿主意。

在地板上活動(dòng)，寶寶能充分感受到自主和自我支配的責(zé)任和快樂(lè)，讓獨(dú)立性更好地滋長(zhǎng)。

在地板上自主地爬行，能給寶寶的大腦發(fā)育提供良好刺激。

寶寶能四肢著地、移動(dòng)身體，是他人生的一件大事。寶寶學(xué)會(huì)了去拿自己想要的東西，移動(dòng)自己的身體去自己想去的地方。這對(duì)寶寶的身心成長(zhǎng)具有劃時(shí)代的意義。

當(dāng)寶寶爬著遇見(jiàn)墻壁，他會(huì)學(xué)著轉(zhuǎn)彎；當(dāng)他爬著遇見(jiàn)角落，他就會(huì)學(xué)著退回去；當(dāng)他爬著遇見(jiàn)大的障礙物，他就會(huì)學(xué)著繞開，他甚至?xí)赖搅硗庖婚g房間去探索。

如果你能提供一個(gè)良好的環(huán)境，并且大力鼓勵(lì)寶寶在地板上自由爬行，你正是給寶寶的動(dòng)作和大腦發(fā)育提供了良好的刺激。這是最好的早期教育。

鼓勵(lì)寶寶長(zhǎng)距離爬行

寶寶掌握了爬行技巧后，能自由地到處活動(dòng)，到處漫步，這對(duì)寶寶而言，一種全新的體驗(yàn)開始了。不要滿足讓寶寶僅僅做一個(gè)地毯上的游戲者，要鼓勵(lì)寶寶成為小小爬行者。當(dāng)寶寶能熟練地爬行以后，寶寶爬行的距離最好逐日增加，你應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶到處爬行，到處探索和發(fā)現(xiàn)，到處滿足自己的好奇心。

還要一定距離的快速爬行

寶寶的呼吸會(huì)隨著活動(dòng)量的增大而增強(qiáng)，這就跟大人跑步一樣。人的呼吸會(huì)隨著生理活動(dòng)而進(jìn)行自我調(diào)整，使得呼吸的深度增加?？焖倥佬心茉黾訉殞毶眢w新陳代謝的能力，讓寶寶吃好睡好。

爸爸媽媽能做什么?

一旦你意識(shí)到地板也是父母育兒的“好幫手”，是發(fā)展寶寶動(dòng)作和獨(dú)立性的最佳地點(diǎn)，你就會(huì)熱衷于把寶寶放在地板上，和他一起活動(dòng)。很快，你的寶寶也會(huì)把地板看成自己游戲的樂(lè)園。

給寶寶一間能“爬著到處漫步”的房間

寶寶會(huì)憑著本能和好奇到處“漫步”，到處“觀光”。寶寶學(xué)會(huì)了去剛才放著玩具的地方把玩具找回來(lái)，這是記憶力開始萌芽的證據(jù)，也象征著寶寶已經(jīng)了解自己和物品之間的關(guān)聯(lián)性。

鼓勵(lì)寶寶到處“漫游”探索的方法很簡(jiǎn)單，你把好玩有趣的東西放在各個(gè)他能到達(dá)的角落。寶寶很喜歡到處找自己感興趣的東西——皮球或者小汽車。當(dāng)他能做得更好、發(fā)展出新的能力時(shí)，你再把東西移到屋子的其他地方，甚至屋外去。

給寶寶單獨(dú)玩的時(shí)間和空間

什么時(shí)候給予寶寶幫助和指點(diǎn)，什么時(shí)候讓寶寶自己做主，是做父母的一個(gè)重要技巧。當(dāng)寶寶遭受挫折而不是迎接挑戰(zhàn)時(shí)，你不要讓他獨(dú)自面對(duì)。譬如，皮球卡在沙發(fā)底下了，寶寶爬上樓梯下不來(lái)了，這時(shí)他可能需要你的幫助。

不要因?yàn)槟愕臎](méi)耐心和沒(méi)時(shí)間而剝奪了寶寶自己探索和獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。譬如，大多數(shù)父母都會(huì)因?yàn)閷殞毘燥埪?、吃得一塌糊涂而給已經(jīng)10個(gè)月以上的寶寶喂飯吃。

陪寶寶一起玩的時(shí)間要適可而止

陪寶寶玩，是父母的重要責(zé)任。但是，從寶寶7個(gè)月開始，你就應(yīng)該給他獨(dú)自玩耍的機(jī)會(huì)。大人保護(hù)過(guò)度，時(shí)時(shí)陪伴在寶寶的身邊，對(duì)培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性是不利的。

給予適當(dāng)?shù)膸椭?。一開始，寶寶坐在地板上，可能不會(huì)自己玩，需要你提供一些幫助。譬如，他抓著東西到處亂敲，你可以給他小鼓、廢鞋盒和餅干罐，讓他盡情地敲打；亂丟玩具，你可以給他一個(gè)皮球和廢紙簍，教他丟皮球。

你最好給寶寶自己發(fā)現(xiàn)、自己嘗試和自己鞏固新技能的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)越多，寶寶就越自信，越好奇，越勇于迎接挑戰(zhàn)。

給寶寶打氣加油

當(dāng)你看到寶寶人生第一次完全依靠自己的力量移動(dòng)自己的身體，你應(yīng)該把他擁入懷里，雙臂緊緊抱著他，給他一個(gè)快樂(lè)的慶祝。這會(huì)使寶寶更迫不及待地回到地板上，再表演一次剛才的動(dòng)作，以期望得到你的再一次慶祝。

建議你，每天有10分鐘的時(shí)間在地板上，跟你的寶寶一起玩。寶寶的最大快樂(lè)是跟在你的身后爬來(lái)爬去。

爸爸媽媽常犯的錯(cuò)誤

本來(lái)大家玩得好好的，寶寶努力地爬向玩具，就在他快拿到玩具熊的時(shí)候，媽媽卻把玩具熊推到1米遠(yuǎn)的地方，寶寶繼續(xù)奮力爬過(guò)

去，快到了，媽媽又把小熊推開。遭受這樣的“挫折”實(shí)在讓寶寶沮喪，有的寶寶會(huì)就此放棄游戲，有的寶寶甚至懊惱大哭。

請(qǐng)記住，千萬(wàn)不要讓任何人比寶寶先拿到他的目標(biāo)物。這樣的挫折會(huì)讓寶寶對(duì)爬行和探索失去興趣。

選擇寶寶喜歡的玩具，放在寶寶前方他容易看到的地方，而且要確認(rèn)這是寶寶“能完成的任務(wù)”。換句話說(shuō)，每次都把玩具放在寶寶不能一下子就拿到的地方，但一定是他力所能及的范圍之內(nèi)。每次寶寶拿到玩具，都應(yīng)該讓他把玩一會(huì)兒，好好享受自己努力的成果。

重新布置你的家，安全是關(guān)鍵

你會(huì)說(shuō)，我同意應(yīng)該讓寶寶在地板上自由移動(dòng)，可是孩子太小，很容易闖禍，那損失可太大了。

專家提供了一個(gè)應(yīng)對(duì)辦法——

寶寶滿7個(gè)月后，你應(yīng)該著手把家里的布局來(lái)一個(gè)重新安排，讓寶寶在家具不多而空間寬敞的房間里活動(dòng)。

移走茶幾矮桌，搬走輕薄易倒的家具和用品。

櫥柜的門要關(guān)閉加上插銷，以免寶寶爬入柜內(nèi)，或者有風(fēng)吹來(lái)把門關(guān)上，造成窒息。

所有的桌角和柜角都套上護(hù)墊，就算寶寶不慎撞到，也能把傷害降到最低。

電插座要使用防護(hù)蓋，或是使用安全插座。寶寶好奇心很強(qiáng)，這樣可以避免觸電。

把寶寶經(jīng)?；顒?dòng)的房間的房門鎖拆了，或者改成外開鎖，避免寶寶把自己反鎖在房間里。

注意關(guān)閉廚房和衛(wèi)生間的門，這兩處地方對(duì)寶寶充滿著誘惑，同時(shí)也充滿著危險(xiǎn)。

收起桌布，藏起易碎物品，把盆栽植物移到寶寶碰不到的地方。

茶幾上的煙灰缸，低柜上的擺設(shè)、化妝品、玻璃相架都要收起來(lái)。

樓梯口要裝柵欄，窗前不要擺放寶寶可能攀爬的家具。

再送你一招：

試著以寶寶的眼光來(lái)審視一遍你的家，不妨做個(gè)安全測(cè)試，趴在寶寶活動(dòng)的地方仔細(xì)看一看，也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)不少意想不到的危險(xiǎn)：

沙發(fā)墊和地毯下是否有小物品，寶寶找到的話，放入嘴里可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

地板上是否有零碎的小東西，譬如，家具下的小硬幣、失蹤的耳環(huán)、回形針，角落里的死蒼蠅、死蟑螂等等，無(wú)知的寶寶都可能會(huì)放進(jìn)嘴里嘗嘗。

地板是否有刺、地磚是否有破口、沙發(fā)底下是否有冒出的小釘子，小心處理它們，用膠布或者地毯蓋住，免得傷了寶寶。