將各學(xué)科知識(shí)有效融于信息技術(shù)課堂中

慕清滿

信息技術(shù)與其他課程教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)教育乃至整個(gè)教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。作為一名信息技術(shù)老師，將會(huì)以百倍的熱情投入到此次課改的浪潮中，特別是看到其他學(xué)科的一些老師在課堂上通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的實(shí)況，思考之余，不僅萌生了新的想法——假如把其他學(xué)科知識(shí)融入到我的信息技術(shù)課堂上，將會(huì)是何種局面呢？為此,我做了探索與嘗試。

1. 將美術(shù)知識(shí)融入到信息技術(shù)課堂上 在小學(xué)階段，信息技術(shù)課程內(nèi)容的安排之一便是計(jì)算機(jī)繪畫(huà)，要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖工具箱中16種工具的使用方法，是一點(diǎn)都不難的，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生畫(huà)出靈活而富有創(chuàng)意的圖畫(huà)，這是讓每位信息技術(shù)老師大傷腦筋的話題，于是乎我在課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)什么是“冷色調(diào)”、什么是“暖色調(diào)”、什么是“漸變色”、什么是“三元色”以及如何來(lái)整體構(gòu)圖等美術(shù)知識(shí)，取得了意想不到的效果。

在教學(xué)“畫(huà)圖”這一單元時(shí)，我循序漸進(jìn)，每堂課都結(jié)合一些美術(shù)知識(shí)來(lái)進(jìn)行新課教學(xué)，當(dāng)學(xué)習(xí)“畫(huà)曲線”這一課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，先例舉了一些美術(shù)課本上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如：畫(huà)一個(gè)漂亮的鈴鐺，雖然用到的繪圖工具不多，但圖畫(huà)卻是非常形象而有意思，學(xué)生在這樣的點(diǎn)撥下，創(chuàng)作出了令人嘆絕的作品，作為老師，真有一種自嘆不如的感覺(jué)?。?/p>

2. 語(yǔ)文的第二課堂——信息技術(shù)課堂 充分將信息技術(shù)的知識(shí)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，開(kāi)辟了語(yǔ)文第二課堂，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又培養(yǎng)了學(xué)生在網(wǎng)上有目的地獲取信息、處理信息的能力。

本學(xué)期，六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教科書(shū)上，較多的介紹了歷史人物，如蔣相和里邊的人物、李四光，詹天佑等，語(yǔ)文課堂上短短的四十分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲，于是在學(xué)生的“出謀”下，把這些內(nèi)容落實(shí)在了信息技術(shù)課堂上，首先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)哪位歷史人物最感興趣，然后以5人一小組為單位，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)“搜索引擎”、下載信息等方法在PowerPoint中制作出圖文并茂的電子報(bào)刊。最后，讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，這時(shí)邀請(qǐng)了他們的語(yǔ)文老師一起參加，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生的成果得到肯定，從而讓教學(xué)活動(dòng)更充實(shí)而有意義。

又如，在教學(xué)Word文字處理這一單元時(shí)，可以讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行即興作文，然后通過(guò)打印機(jī)輸出，這樣不僅使學(xué)生的能力得到鍛煉，而且讓學(xué)生的成果得以及時(shí)體現(xiàn)，給學(xué)生產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力；又如在制作幻燈片時(shí)，課前給學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，然后請(qǐng)學(xué)生串編小故事，讓學(xué)生的智慧之花盡情綻放……

總之，通過(guò)這些活動(dòng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，更加豐富了學(xué)生的知識(shí)面，更大意義上激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3. 將思品教育滲透到信息技術(shù)課堂上 3.1 適當(dāng)?shù)卮┎褰榻B名人典故，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。計(jì)算機(jī)方面有成就名人的典故很多，例如在小學(xué)計(jì)算機(jī)中介紹馮?諾依曼這位計(jì)算機(jī)先父時(shí)，補(bǔ)充微軟公司總裁比爾?蓋茨的傳奇故事，從幾百美元起家，發(fā)展到目前全球首富，不僅開(kāi)闊了同學(xué)們的知識(shí)視野，還是一節(jié)生動(dòng)的政治思想教育課呢！同時(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

3.2 以環(huán)保為主題，制作“圖文并茂”的電子報(bào)刊。結(jié)合環(huán)保主題，各班分別制作出了獨(dú)具一格的電子報(bào)刊。如“水滴行動(dòng)”、“紙包圍的世界”、“我們的世界團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”、“聲音的危害”、“只有一個(gè)地球”等等。通過(guò)瀏覽環(huán)保的主題網(wǎng)站，寫(xiě)倡議書(shū)、頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)碌确椒?，使學(xué)生從小樹(shù)立起良好的環(huán)保意識(shí)。

3.3 豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)。培養(yǎng)青少年正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀是全社會(huì)的重大責(zé)任，學(xué)校作為青少年最為集中并接受教育的場(chǎng)所，是這一體系中最重要的一環(huán)，青少年由于在認(rèn)知水平、辨析能力等方面都不成熟，面對(duì)多元價(jià)值觀往往難以作出正確的選擇。所以，在信息技術(shù)課堂上，非常有必要對(duì)學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的信息能力和正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀以及培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和選擇能力，也就是培養(yǎng)他們的道德主體性。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，深知小學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)雖然不難，但是在新課改這個(gè)大背景下，要上好這一門(mén)課卻不容易。我今天所做的，只是一些個(gè)人粗淺的嘗試，可能還有許多不完善的地方，需要不斷探索與研究。套用一句老話“世上無(wú)難事，只怕有心人”，相信，成功是屬于我們的。

收稿日期：2008-12-25