大學(xué)夢(mèng)

李　睿

不知從何時(shí)起，“上一個(gè)優(yōu)秀初中，考一個(gè)名牌高中，進(jìn)一個(gè)知名大學(xué)，才能得到一份好的工作”——這個(gè)觀念已變成了顛撲不破的真理，成了父母?jìng)兺映升埖南Ｍ?，成為我們一生?mèng)寐以求的理想。于是，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我們努力拼搏，我們夜以繼日，我們懸梁刺股……等到高考成績(jī)一下來，某某考上了“清華”，某某又考上了“北大”，這些人如同鯉魚跳上龍門，一夜間一舉成名，成了天之驕子，人中龍鳳，父母?jìng)円詾榘粒蠋焸兡樕嫌泄?，同學(xué)們羨慕不已，甚至連縣市領(lǐng)導(dǎo)也光臨寒舍，使蓬蓽生輝。他們也被后來者奉為楷模。

于是在家長的督促中，在老師的囑咐下，在夢(mèng)想的召喚下，后來者在學(xué)校與家里這兩點(diǎn)一線之間進(jìn)行著馬拉松比賽。春天盡管有百花爭(zhēng)艷，鳥語花香，我們也于形色匆匆中無暇欣賞；夏季盡管有炎炎烈日，炙熱高溫，我們也要一路奔跑，揮汗如雨；秋日盡管寒風(fēng)蕭瑟，秋風(fēng)冷雨；我們也要風(fēng)雨無阻，餐風(fēng)飲露；冬天盡管冰天雪地，銀裝素裹，我們也只能看著孩子們?cè)谘┲写蛘痰纳碛?，只能一飽眼福…?/p>

冬去春來，我們也面臨高考，對(duì)于處于高三的學(xué)生來說，大學(xué)仿佛就在眼前，似乎又遙不可及。經(jīng)過了幾年的拼搏，我們是否能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我不得而知，但是在學(xué)習(xí)之余，我們也不禁對(duì)大學(xué)充滿了的憧憬與向往。因?yàn)?，我們這畢竟是我們莘莘學(xué)子的夢(mèng)想呀！

想象中的大學(xué)校園有著花園式美景，園內(nèi)樹木蔥蘢，鳥語花香。清晨，我們可以安靜地在樹下早讀。課余，兩三好友躺在松軟的草地上，可以暢談人生，大話理想。天氣晴朗的周末，三五室友帶上零食與撲克，可以盡情地享受休息時(shí)光。要是遇上冬天下雪，我們還可以痛快地“雪戰(zhàn)”一番。

想象中的大學(xué)老師不一定“學(xué)富五車”，但一定和藹可親。他們不會(huì)為了提高升學(xué)率而大搞題海戰(zhàn)術(shù)，他們更不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想而大發(fā)雷霆。他們是善解人意的長者，能夠包容我們的錯(cuò)誤，也能糾正我們的過失。如果他們能夠和我們一起打打球、唱唱歌，那情況就更妙了。

想象中的大學(xué)宿舍寬敞、舒適。開學(xué)了，來自五湖四海的同學(xué)共聚一屋，各訴其“長”?！拔蚁矚g打籃球，科比是我的偶像。”“我喜歡踢足球，但我對(duì)中國足球太失望了。哎！”“什么時(shí)候，我們一起去K歌，讓你們見識(shí)一下我這‘周杰倫式的嗓音”……我突然想：進(jìn)宿舍了，第一句話我該說什么？

想象中的大學(xué)應(yīng)有一個(gè)資源豐富的圖書館。在知識(shí)的海洋中，我們能歡快地游弋。在那里，我們既可以閱讀專業(yè)書籍，深化知識(shí)結(jié)構(gòu)；也可以瀏覽報(bào)刊雜志，擴(kuò)大思維視野。通過這個(gè)知識(shí)的窗口，我們有更多的機(jī)會(huì)去間接認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解時(shí)代。

想象中的大學(xué)還應(yīng)有一個(gè)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；@球場(chǎng)上的激情對(duì)戰(zhàn)——運(yùn)球、過人、上籃，一氣呵成。足球場(chǎng)上的精彩傳球、巧妙射門，引來掌聲不斷。還有令人期待的年度運(yùn)動(dòng)會(huì)，大伙可以一展“拳腳”。這片天地，將生動(dòng)記載大學(xué)生涯的另一個(gè)維度。

……

今天，大學(xué)還只是一個(gè)夢(mèng)想，它牽引著我們不停前進(jìn)。明天，大學(xué)就是一個(gè)新的起點(diǎn)，它賦予我們更高的使命與責(zé)任。將來，大學(xué)會(huì)成為一段記憶，它承載著我們最美的年華。

李睿，海南?？诰吧綄W(xué)校高三（1）班學(xué)生。