砥礪知行，育德藝雙馨新人

陳　潔

近年來(lái)，娛樂(lè)圈頻頻爆出所謂的“潛規(guī)則”事件。一些剛出校門的女孩和在校學(xué)生為什么這么容易被洗腦，甘心接受所謂的娛樂(lè)圈“潛規(guī)則”，接受以犧牲自己身體來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的明星夢(mèng)？背后的原因，值得我們藝術(shù)教育者的深思。

造成這些現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要還是我們藝術(shù)學(xué)校的思想政治教育還沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的要求，使得學(xué)校教育和社會(huì)教育脫節(jié)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，面對(duì)西方文化和價(jià)值觀的沖擊，如何引導(dǎo)藝術(shù)院校的學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和文化觀，如何引導(dǎo)他們?nèi)ッ鎸?duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，是我們必須認(rèn)真研究和解決的重大而緊迫的課題。

一、中專藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

在如今這個(gè)全新的時(shí)代，較為活躍的藝術(shù)類中學(xué)生群體，他們的思想道德認(rèn)識(shí)狀況有著許多新的特點(diǎn)。

⑴藝術(shù)類中學(xué)生個(gè)性特征比較鮮明。他們往往具有一定的專業(yè)特長(zhǎng)，悟性較強(qiáng)，多才多藝，思維活躍，情感豐富，自立能力強(qiáng)；⑵藝術(shù)類中學(xué)生一般具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和創(chuàng)新意識(shí)，他們想法奇特，感性思維優(yōu)于理性思維；他們思想眼界較為開闊，敢于接受新的事物；他們追求時(shí)尚，表現(xiàn)欲望都比較強(qiáng)烈。⑶藝術(shù)類中學(xué)生更加務(wù)實(shí)，講求實(shí)際。他們思想中充滿危機(jī)感與憂患意識(shí)，重視競(jìng)爭(zhēng)，努力在學(xué)校里、社會(huì)中完善和發(fā)展自己。注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，趨向務(wù)實(shí),樹立了講求實(shí)效的品格。

與此同時(shí)我們也應(yīng)該看到他們?cè)谒枷氲赖滤刭|(zhì)上存在著不少令人擔(dān)憂的問(wèn)題：⑴集體觀念較為淡薄，缺乏團(tuán)體精神和良好的規(guī)范意識(shí)，不愿服從統(tǒng)一的安排，我行我素，紀(jì)律松弛。⑵擅長(zhǎng)于形象思維而較為缺乏邏輯思維。文化基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，在一定程度上影響了他們抽象思維能力的發(fā)展。在對(duì)許多事物和現(xiàn)象進(jìn)行判斷和選擇時(shí)，他們?nèi)菀赘星橛檬拢荒苓M(jìn)行理智的選擇和判斷，同時(shí)也易受各種觀念影響。⑶社會(huì)公德意識(shí)淡薄，價(jià)值取向功利化。表現(xiàn)為缺乏大局意識(shí)、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡?。桓嗟氖亲非髠€(gè)人自由、實(shí)惠、名利，而缺少社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。(4) 理想信念淡薄。他們雖然思想活躍，但缺乏深度；熱愛(ài)專業(yè)，但很少關(guān)心時(shí)事；重視專業(yè)技能訓(xùn)練，但輕視文化課學(xué)習(xí)。對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)及鑒別力不夠，從而導(dǎo)致理想信念淡薄，認(rèn)識(shí)上似是而非，這更影響到思想道德認(rèn)識(shí)空間的提升。

社會(huì)的復(fù)雜多變和學(xué)生思想狀況的不穩(wěn)定性，對(duì)中專藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，我們既要充滿信心，又要有危機(jī)感和緊迫感，要積極研究、探索藝術(shù)院校加強(qiáng)思想政治工作著力點(diǎn)。

二、中專藝術(shù)學(xué)校學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容與形式上要與時(shí)俱進(jìn)

我校按照“德藝雙馨，繼往開來(lái)”的要求和藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展和時(shí)代的要求，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在思想政治教育工作中不斷適應(yīng)新情況、新任務(wù)和新特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，培養(yǎng)和造就大量具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握扎實(shí)專業(yè)技能的優(yōu)秀人才。

（一）在內(nèi)容上要與時(shí)俱進(jìn)

目前處在新世紀(jì)的開端，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相遇，新生與陳舊的交鋒，先進(jìn)與落后的對(duì)壘，東方與西方文化的碰撞，這些無(wú)疑對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的思想、價(jià)值觀念、生活方式產(chǎn)生著巨大的沖擊。我們要將他們的思想政治教育工作做好、做實(shí)，必須對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

1、以理想信念教育為核心，大力加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育

我們必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，深化馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀。使他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任。要結(jié)合學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，將理論與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生的思想實(shí)際緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有的放矢地解決學(xué)生思想上存在的困惑和一些深層次的問(wèn)題，使他們能靈活地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，對(duì)各種令人眼花繚亂的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，得出正確結(jié)論，提高對(duì)美丑的辨別能力，而不至于成為各種錯(cuò)誤思潮的俘虜。幫助學(xué)生樹立藝術(shù)“ 為社會(huì)主義服務(wù)，為人民服務(wù)”的正確方向，正確理解和執(zhí)行“ 百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的文藝工作方針，著重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)與政治的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2、以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育

我們要在學(xué)生中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，讓他們堅(jiān)持以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。我們的學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樹立正確的價(jià)值觀念，幫助他們明辨是非、美丑、善惡，對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要通過(guò)榮辱觀教育使藝術(shù)類中學(xué)生明確應(yīng)提倡什么，反對(duì)什么，追求什么，克制什么；肯定什么，否定什么；什么是善美，什么是丑惡。形成正確的輿論導(dǎo)向氛圍，倡導(dǎo)與維護(hù)道德新風(fēng)，揭露、抨擊一些不符合社會(huì)要求和規(guī)范的言行，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力與水平。

3、重視人文社科教學(xué)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為德育奠定基礎(chǔ)

道德需要文化的滋養(yǎng)，教育需要文化的烘托。人文素養(yǎng)是社會(huì)倫理、社會(huì)道德的構(gòu)成要素和支撐杠桿。高層次的道德感和社會(huì)責(zé)任感主要依靠文化的積淀，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的文化積累、開闊的視野、深厚的文化素質(zhì)，即使有足夠的專業(yè)技能也永遠(yuǎn)成不了大器。

我校高度重視文化基礎(chǔ)課的建設(shè)。首先，堅(jiān)持“兩手都要硬”，保證必要的文化課時(shí)，不斷加強(qiáng)文化課教師隊(duì)伍的建設(shè)；其次是積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓他們明白學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的重要意義，激發(fā)他們學(xué)習(xí)文化課的積極性，引導(dǎo)他們要以學(xué)習(xí)專業(yè)課的態(tài)度來(lái)對(duì)待文化課；再次，采取種種措施為學(xué)生提供精良的教育資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件；與此同時(shí)，我校還積極邀請(qǐng)藝術(shù)界著名的專家教授來(lái)傳道授業(yè)，開展藝術(shù)和人文素質(zhì)方面的講座。讓他們從各種學(xué)術(shù)講座中汲取藝術(shù)精華，提高人文素養(yǎng)，開闊視野和胸襟，從而激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，得到理性思維的培養(yǎng)和鍛煉，以及人格的完善。

（二）在方法上要推陳出新

培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才是我校孜孜以求的目標(biāo)，要使學(xué)生達(dá)到專業(yè)素養(yǎng)與人格修養(yǎng)的同步發(fā)展，我們必須敏銳掌握學(xué)生的需求，在實(shí)踐工作中，運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)的手段，把思想教育工作滲透到學(xué)生的生活中，滲透到現(xiàn)實(shí)生活的每一個(gè)層面。

1、樹立“大德育觀”，高屋建瓴、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)發(fā)展、整體推進(jìn)

我校始終以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，從戰(zhàn)略處思考，從實(shí)際處著手，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面、科學(xué)、可持續(xù)地推進(jìn)思想政治教育工作。⑴堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系我校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面，構(gòu)建校園思想政治教育體系。⑵在思想政治教育體系建設(shè)上根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批深入，逐步完善。⑶學(xué)生思想道德建設(shè)本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，以校園文化建設(shè)為載體，緊密結(jié)合時(shí)代要求、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色和有效的社會(huì)資源而逐漸生成。⑷我校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管學(xué)生的思想道德建設(shè)，職能部門分工負(fù)責(zé)，全校聯(lián)動(dòng)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展，把思想政治教育融入到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面，共同關(guān)心支持學(xué)生思想政治教育，形成強(qiáng)大合力。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

思想政治課教學(xué)的特點(diǎn)就在于與時(shí)俱進(jìn)。只有在教材內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面不斷創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)思想政治的吸引力、說(shuō)服力、感染力，從而達(dá)到提高教育教學(xué)實(shí)效性的目的。因此，我校以新課程改革為契機(jī)，鼓勵(lì)重新審視自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，以人為本、以學(xué)生為教學(xué)主體，構(gòu)建起全新的教學(xué)模式。教學(xué)從“脫離生活”走向“回歸生活”，由“單一角色”走向“角色互動(dòng)”，由“灌輸知識(shí)”走向“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”。教師采取多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，廣泛應(yīng)用各類課程資源，上課盡可能豐富多彩、生動(dòng)形象，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)；在教學(xué)過(guò)程中盡可能對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮思想政治課在提高藝術(shù)類學(xué)生政治覺(jué)悟和思想素質(zhì)方面的作用。

3、重視校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，寓德育于喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中

校園文化，是學(xué)校的精神和靈魂，是進(jìn)行德育的重要載體。多彩的校園文化活動(dòng)與良好的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生的精神和行為起著潛移默化的作用。為營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，我校一是注重學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)加強(qiáng)教室和校園的環(huán)境布置，形成一個(gè)勤奮好學(xué)，努力向上的濃厚校園學(xué)習(xí)氣氛；二是組織開展一系列內(nèi)容健康向上、形式豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，增強(qiáng)集體意識(shí)；三是通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河、籃球賽、排球賽等一系列體育比賽活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)；五是經(jīng)常舉辦主題教育征文比賽、演講比賽、才藝大賽、參觀戒毒所、編辦校報(bào)等等，讓學(xué)生在一種輕松、愉悅、歡快的校園環(huán)境成長(zhǎng)發(fā)展。我校每年還請(qǐng)來(lái)優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作匯報(bào)會(huì)，將學(xué)生的思想道德教育推向更高一個(gè)層次，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的改善。

4、充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)和帶動(dòng)作用

首先，我校十分重視學(xué)生黨員發(fā)展工作（主要在高中部），堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、把優(yōu)秀學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)；成立業(yè)余黨校，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)和先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己、提高修養(yǎng)、充分發(fā)揮在思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。其次，高度重視共青團(tuán)工作，發(fā)揮其團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能；切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，把對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置；第三，通過(guò)校團(tuán)總支，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和中學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，發(fā)揮各社團(tuán)的作用，激發(fā)學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力。

5、充分發(fā)揮教師教書育人的巨大作用，特別是藝術(shù)專業(yè)教師和班主任在學(xué)生思想政治教育中的特殊作用

教書育人是教師的天職。一方面，教師要用自身的知識(shí)、能力和道德品質(zhì)，行為風(fēng)貌等直接影響和感染學(xué)生，即所謂言傳身教，為人師表。另一方面，教師要始終不渝地把育人工作貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去。在思想政治教育過(guò)程中，藝術(shù)專業(yè)的教師能夠發(fā)揮比非藝術(shù)專業(yè)教師更為突出的作用。藝術(shù)專業(yè)的教師既要成為學(xué)生專業(yè)知識(shí)的源泉，充分發(fā)揮專業(yè)課程內(nèi)容中的一些思想教育因素的作用，教會(huì)學(xué)生做事；同時(shí)還要成為學(xué)生在思想品德上效仿的楷模，做人師，以自己良好的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神來(lái)感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍。我校要求班主任通過(guò)“每日一溝通”加強(qiáng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，深化對(duì)班上學(xué)生的了解；通過(guò)“每日一詢問(wèn)”，加強(qiáng)班主任與文化、專業(yè)老師之間的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的文化和專業(yè)學(xué)習(xí)情況；通過(guò)“每日一巡查”加強(qiáng)學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)和生活的檢查、管理，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。與此同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了班主任管理目標(biāo)和考評(píng)體系，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高班主任的工作責(zé)任心和能動(dòng)力，使學(xué)生德育管理工作效能得到有效提升。

6、健全社會(huì)實(shí)踐體制，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行德育

藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)，具有生動(dòng)性、直觀性、綜合性與創(chuàng)新性，不僅有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，而且還能為學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)等方面的綜合訓(xùn)練提供條件，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、信任、合作與集體主義精神的形成。我校通過(guò)學(xué)校的統(tǒng)一組織，依托社會(huì)力量，組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、各類專業(yè)社團(tuán)，建立健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理體制，通過(guò)經(jīng)常性的社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，做到與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合。一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在社會(huì)大舞臺(tái)上經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力。在實(shí)踐中，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)共處，增強(qiáng)做事能力與社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，使學(xué)生在實(shí)踐中受到教育，達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一。

7、關(guān)心學(xué)生的生活和思想，將解決學(xué)生思想問(wèn)題與解決他們生活實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。

我們的學(xué)生思想尚未成熟，鑒別力不足，常常會(huì)有各種各樣的問(wèn)題使他們陷入緊張、煩悶、抑郁、迷茫的不同心理狀態(tài)，這些都值得我們高度重視。如不及時(shí)地疏導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭悴焕趯W(xué)生的正常發(fā)展，影響人際協(xié)調(diào)交往合作等能力的發(fā)展，嚴(yán)重的還會(huì)影響到思想道德意識(shí)方面的正確認(rèn)識(shí),做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)。因此，我們一方面要關(guān)心學(xué)生的生活，為學(xué)生排憂解難；另一方面又要了解學(xué)生的思想狀況，做細(xì)致的思想工作，幫助他們緩解思想壓力，放下思想包袱，正確面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。只有將解決思想問(wèn)題與解決學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，我們的思想政治工作才做得有聲有色，收到實(shí)效。

三、總結(jié)和反思

思想政治教育體系建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行。思想政治教育體系的建設(shè)必須與學(xué)校的教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)處理，求得共贏，既不能顧此失彼、沖淡教學(xué)氣氛，又不能淺嘗輒止、一暴十寒、敷衍塞責(zé)、流于形式。

當(dāng)然，仔細(xì)反思幾年來(lái)我校的思想政治工作，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們所做的一些工作還處于系統(tǒng)工程的起步階段，仍有許多不完善之處，但我們有決心、有信心、有耐心在今后的思想政治教育工作中按照上級(jí)部門的要求和學(xué)生的實(shí)際需要，結(jié)合本校實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力創(chuàng)新，把這項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)地推向深入。相信當(dāng)我們的學(xué)生離開我們的學(xué)校時(shí)，帶走的不僅是精深的專業(yè)技能和扎實(shí)的文化知識(shí)，還有銘刻在心的杭藝精神和優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。

（作者單位：杭州藝術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯：文鍵