發(fā)揮體育教學(xué)特點(diǎn)為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展服務(wù)

裴 軍

摘要:醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué),既有普通院校體育教學(xué)的共同性,另外還有醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性。為此,作為醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué),一定要緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要,結(jié)合體育教學(xué)自身的特點(diǎn),面向醫(yī)學(xué)發(fā)展、服務(wù)教學(xué)需要,這是未來醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)改革的發(fā)展方向。文章結(jié)合長期教學(xué)實(shí)踐,對體育教學(xué)如何更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);醫(yī)學(xué)教育;醫(yī)護(hù)工作者

中圖分類號:G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號:1674-1145(2009)35-0194-02

改善和提高學(xué)生的體質(zhì),保證其在校期間以及畢業(yè)后的身心健康,是醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。隨著體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,“以人為本、健康第一”的先進(jìn)理念逐漸擴(kuò)展到體育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,一切為了“健康”這是體育教學(xué)和醫(yī)學(xué)教育共同關(guān)注的重要內(nèi)容,人類需要健康,而健康不僅需要醫(yī)學(xué)的呵護(hù),更需要體育的促進(jìn)和保持。為此,醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)一定積極抓住“健康”這一根本出發(fā)點(diǎn),積極探索體育教學(xué)與醫(yī)學(xué)教育的合作與互補(bǔ),這樣不僅能夠更好地完成體育教學(xué)為醫(yī)學(xué)教育服務(wù)的目的,同時(shí)對體育教學(xué)的發(fā)展也是一種積極的探索和拓展。

一、醫(yī)療工作對醫(yī)生的特殊要求

由于醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性、高危性、高技術(shù)、高強(qiáng)度等工作特點(diǎn),對醫(yī)生的身心素質(zhì)都提出了更高的要求。

(一)適應(yīng)連續(xù)緊張工作的能力

作為醫(yī)護(hù)工作者,由于診斷治療的時(shí)效性,長時(shí)間連續(xù)緊張工作是其特點(diǎn)之一。如:手術(shù)室的醫(yī)生和護(hù)理人員需要長時(shí)間地保持一個(gè)姿勢(如站立、彎腰等),神經(jīng)高度緊張、生活作息時(shí)間不規(guī)律等,這些對他們的體質(zhì)提出了很高的要求。如果平時(shí)身體缺乏鍛煉,必然會(huì)影響到自身的健康,如果醫(yī)生健康受損必然會(huì)影響到病人的治療,因此,我們說醫(yī)生的健康絕不是他們個(gè)人的問題,它會(huì)影響和波及整個(gè)社會(huì)。所以在體育教學(xué)安排中,不僅要著眼于學(xué)生當(dāng)前的健康水平,更要關(guān)注學(xué)生未來健身習(xí)慣的養(yǎng)成,樹立“終身體育”的健康理念。

(二)良好的溝通能力

作為醫(yī)護(hù)工作者,經(jīng)常需要與患者進(jìn)行溝通、交流,而患者、家屬的情況各異,知識(shí)水平和年齡差距較大,加上患者受到疾病的折磨,難免情緒激動(dòng),這就對醫(yī)護(hù)人員的社交能力提出了更高的要求,作為醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生,特別是女學(xué)生一般性格比較內(nèi)向,她們對校外的社會(huì)接觸較少,缺乏交際能力和溝通技巧,這顯然不能適應(yīng)未來工作的發(fā)展需要。我們在體育教學(xué)過程中,通過鼓勵(lì)女生積極參加各校體育活動(dòng),利用不同分組、分班形式,為她們提供更多的與他人溝通和交流的機(jī)會(huì),使她們的相關(guān)能力得到發(fā)展和提高。

(三)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的意志品質(zhì),是醫(yī)護(hù)工作者完成各種艱巨、適應(yīng)各種復(fù)雜條件的基礎(chǔ)和保證,更是現(xiàn)代醫(yī)護(hù)人員需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一。在去年5·12地震中很多醫(yī)護(hù)工作者忘我地工作、夜以繼日地戰(zhàn)斗在一線,他們身上表現(xiàn)出來的勇敢和堅(jiān)毅品德同樣贏得了世人的欽佩。

二、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

根據(jù)未來醫(yī)療工作的特點(diǎn),要求我們的體育教學(xué)在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢,更好地為醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展服務(wù),為此,我們采取了以下幾點(diǎn)改革措施:

(一)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容

醫(yī)學(xué)院校女生較多,針對女生好靜不好動(dòng)的特點(diǎn),在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,既要注意滿足學(xué)生的鍛煉興趣和個(gè)人愛好,同時(shí)還要保證一定的運(yùn)動(dòng)量,尤其注意重點(diǎn)發(fā)展心肺功能的耐力練習(xí),以滿足她們身體發(fā)展的需求。在教學(xué)內(nèi)容的改革中,取消了與中學(xué)體育課程重復(fù)的內(nèi)容,主要是學(xué)生不太感興趣的一些田徑項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)了各種專項(xiàng)課,將田徑項(xiàng)目中的一些基本素質(zhì)練習(xí)與各種專項(xiàng)課結(jié)合進(jìn)行,增加健美操、形體訓(xùn)練、太極拳、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容,這些項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)量適中,趣味性較高,對抗性較弱,受到女生的歡迎。

根據(jù)女生愛美的天性以及未來工作的需要,開設(shè)了“形體課”,運(yùn)用體育的手段提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新,使學(xué)生的身體素質(zhì)和形體都得到了鍛煉和提高。

(二)改變教學(xué)手段

在實(shí)施教學(xué)內(nèi)容改革的同時(shí),教學(xué)手段也要進(jìn)行相應(yīng)的改變,例如安排體育專項(xiàng)課的項(xiàng)目時(shí),一般將個(gè)人練習(xí)為主的項(xiàng)目與集體項(xiàng)目相結(jié)合安排,如果學(xué)生選擇了健美操、形體、武術(shù)等體現(xiàn)項(xiàng)目后,我們還會(huì)增加足球、籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球等與同伴或?qū)κ诌M(jìn)行交流或配合的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行“捆綁”組合,這樣可以使學(xué)生得到更為均衡的發(fā)展機(jī)會(huì)。

另外,根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ),實(shí)行分層次教學(xué)。打破原有的教學(xué)班級,對于不同體育基礎(chǔ)、不同體育水平、不同興趣愛好的學(xué)生實(shí)行了分層次教學(xué),為身體素質(zhì)較差的開設(shè)了“提高班”;為不適宜參加劇烈體育活動(dòng)的同學(xué)開設(shè)“體育康復(fù)班”,在提高他們身體素質(zhì)的同時(shí),還讓他們學(xué)會(huì)了體育康復(fù)的基本方法。除了課堂教學(xué)之外,還應(yīng)加強(qiáng)對課外體育活動(dòng)(轉(zhuǎn)上頁)(接下頁)的拓展與管理,特別是高年級沒有體育課,由于緊張地學(xué)習(xí),生活沒有規(guī)律,學(xué)生的體質(zhì)顯著下降,根據(jù)這種情況,可以采用由教師擔(dān)任專業(yè)輔導(dǎo)的“體育俱樂部”或其他體育社團(tuán)的形式,將每個(gè)同學(xué)都組織起來,為他們經(jīng)常、定期、系統(tǒng)地繼續(xù)參與體育活動(dòng)提供保證。

(三)強(qiáng)化心理品質(zhì)的培養(yǎng)

體育教學(xué)是一項(xiàng)全面促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的系統(tǒng)工程。我們在體育教學(xué)中,不但要使學(xué)生掌握鍛煉身體的方法,還要注意在這種學(xué)習(xí)的過程中,不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助他們建立、完善良好的意志品質(zhì),可以采用一些特定的教學(xué)內(nèi)容中,如通過“戰(zhàn)地救護(hù)”的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí);通過隊(duì)列練習(xí)、課堂常規(guī)等形式提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí);通過足球項(xiàng)目不僅能夠提高學(xué)生的速度和耐力素質(zhì),而且能夠提高女生面對困難的勇氣和信心。

(四)增加體育理論教學(xué)的比重

很多體育理論知識(shí)是以醫(yī)學(xué)知識(shí)為支撐的,醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生對生理、生化、解剖等基礎(chǔ)知識(shí)了解比較詳細(xì),這就為他們接受更多體育理論知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),另外,很多體育手段又是人體保健、康復(fù)的重要內(nèi)容,對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對性的體育理論知識(shí)教育,不僅能夠進(jìn)一步加深他們對體育的了解和認(rèn)識(shí),不斷強(qiáng)化他們終身堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,而且能夠?yàn)樗麄兘窈蟮尼t(yī)療工作提供更多的手段和內(nèi)容。為此,我們在體育教學(xué)中結(jié)合2008年在北京召開的奧運(yùn)會(huì)開設(shè)了“奧林匹克文化”,根據(jù)女生的特點(diǎn)和專業(yè)特色開設(shè)了“體育美學(xué)、體育欣賞、體育康復(fù)”等理論講座。通過體育課的實(shí)踐進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。

總之,醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)絕不能等同于一般的高等學(xué)校,一定要結(jié)合學(xué)生未來工作和生活的需要,適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,才能更好地發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)的積極作用,使學(xué)生能夠更好地滿足未來社會(huì)的發(fā)展需要。

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作者簡介:裴軍,男,廣州醫(yī)學(xué)院從化學(xué)院講師,研究方向:體育教學(xué)。