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      對體育學碩士論文選題的思考

      2009-03-11 06:49:52馬衛(wèi)平
      體育學刊 2009年1期
      關鍵詞:湖南師范大學學術研究經(jīng)驗

      最近接連參加了湖南大學、湖南師范大學碩士論文答辯,在答辯過程中引發(fā)了我對碩士研究生論文的若干思考。

      1)關于“對策”研究的思考。時下,“對策”研究是研究生選題中普遍選用的,這一問題在調(diào)查研究論文中普遍存在。的確,研究問題是為了解決問題,針對調(diào)查現(xiàn)狀,提出解決問題的辦法也是無可非議的。但是,研究作為一項學術活動,它的主要職責應該是在分析現(xiàn)象的基礎上找出原因,把其中的因果關系分析清楚就算很不錯。而我們的研究生習慣于做出一般性調(diào)查之后,馬上就提出對策。我認為做此研究應該是提出假設——制訂調(diào)查方案——數(shù)據(jù)收集——分析并解釋結果——得出結論和報告。對策研究不應是研究者的責任,應該是管理者主要考慮的問題。

      2)怎樣看待“改革”研究。改革研究即根據(jù)體育中日常工作提出改革建設的研究,這類研究有一定實踐價值。但要把工作研究與學術研究區(qū)別開來,而按照人類的活動“可以粗略地分成3個層次:本能水平、經(jīng)驗水平和有意識的反思水平。本能活動是維持我們生存的基本活動,屬于種族遺傳性質(zhì);經(jīng)驗活動是人類將自己一代代活動的經(jīng)驗積累下來,傳給下代,屬于演示模仿性質(zhì);而有意識的反思則是將活動的主體和客體分離出來,對活動的特點、過程和規(guī)律進行理性的分析,屬于研究性質(zhì)”(袁振國,教育研究方法主編,高等教育出版社,2005)。有些研究如“高中體育課堂教學質(zhì)量管理研究”、“體育專業(yè)隊管理模式化研究”等就帶有明顯日常管理改革性質(zhì)。而學術研究必須有明確的假設,然后在此基礎上進行驗證。任何決策都是以經(jīng)驗、專家(領導)意見和研究成果的綜合為依據(jù),作為研究者他主要體現(xiàn)研究成果,與工作經(jīng)驗、專家(領導)意見是不同的。從研究過程提出的基本系統(tǒng)的要素看,科學研究可分為5個步驟:(1)確定問題;(2)查閱文獻;(3)收集資料;(4)分析資料;(5)推導結果。這里面的關鍵問題是學術研究必須在分析、實驗的基礎上得出結論,由此看來“改革”研究與“學術”研究是有區(qū)別的,我們不能把改革研究當作學術研究。

      (馬衛(wèi)平教授湖南師范大學體育學院)

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