培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)信息收集能力的嘗試

王連振

信息時代要求現(xiàn)代人才應(yīng)具有信息收集能力、信息利用能力、信息處理能力、信息分析能力、信息資源管理能力和信息傳播交流6大能力?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)剡x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段”，還指出：“數(shù)學(xué)有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值”。而當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容老化，在信息收集、利用、處理、分析等能力上培養(yǎng)不夠的問題。怎樣從小處著眼、點滴做起，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、分析信息的能力，從而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、方式等作出一些改變是值得深入探討的課題。

根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平及能力發(fā)展水平，力求對學(xué)生接觸、理解枯燥的數(shù)字、呆板的陳舊的數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作些改變，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近生活實際，更貼近現(xiàn)實世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。筆者嘗試設(shè)計“小小信息臺發(fā)布信息活動”，活動方式如下：要求學(xué)生課前每天收集有關(guān)數(shù)學(xué)方面的信息，進(jìn)行簡單地整理，具體內(nèi)容不限，于每節(jié)課開始前3分鐘面向全班發(fā)布富有個性的信息，嘗試提出一些數(shù)學(xué)問題；發(fā)布信息后，其他學(xué)生在1分鐘的“三言兩語”中進(jìn)行簡單的評價。

在這次活動的初始階段，將近一個月的時間內(nèi)，筆者所教五（1）班48名學(xué)生共計發(fā)布信息188條，平均每節(jié)課約發(fā)布信息12.5條，平均每名學(xué)生約發(fā)布信息3.9條；五（4）班52名學(xué)生共計發(fā)布信息155條，平均每節(jié)課約發(fā)布信息10.3條，平均每名學(xué)生約發(fā)布信息2.9條，信息內(nèi)容包羅萬象、五花八門。1）生物方面，一只螞蟻可以揀起超過自己體重約50倍的石頭；一只蜜蜂可以拖動為自身體重300倍的物體；跳蚤一次跳躍的高度是12英寸，為自己身高的200倍；家蠅飛行時每分鐘振翅147～220次；蚊子飛行時振翅594次；白粉蝶每秒振翅6次。2）地理方面，死海位于阿拉伯半島的巴勒斯坦和約旦之間，南北長80公里，東西約寬5～18公里，面積1 049平方公里。3）軍事、科技方面，軍事賽事、軍事訓(xùn)練、兵器知識有關(guān)數(shù)據(jù)等。4）日常生活方面，鮮花售價、蔬菜售價、股市行情的系列報告；交通、水、電等公共事業(yè)的調(diào)查報告。如昆明的機(jī)動車道有6車道、4車道、2車道，其中60%的道路資源是小汽車和公交車使用。占出行人數(shù)的14%的小汽車和占出行人數(shù)的12%～15％的公交車，兩項加起來僅有30%左右的出行人數(shù)，卻占了60%的道路資源，剩下的40%的道路資源歸行人和自行車使用。5）其他，即有關(guān)奇聞趣事等各方面內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)信息收集內(nèi)容提出的問題也是五花八門，如，上面收集道路資源信息的學(xué)生提出：昆明的道路資源怎樣利用更合理？雖然不是單純的數(shù)學(xué)問題，但收集信息后引發(fā)思考確是難能可貴的。

通過“小小信息臺”發(fā)布信息活動，筆者重新認(rèn)識了學(xué)生，從另一個角度認(rèn)識他們，為每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Χ鴼g欣鼓舞，從中筆者也得到一些啟示。1）學(xué)生是富有個性的個體。教師要真正認(rèn)識學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，就要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會，讓學(xué)生的個性特征多角度、多方位地凸顯出來。2）借助收集信息活動，從一個側(cè)面展示學(xué)生的興趣傾向、特長愛好，為關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度方面的成長創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)造條件。3）讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貼近生活，走進(jìn)生活，與日常生活息息相關(guān)，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4）數(shù)學(xué)信息的收集活動，為豐富數(shù)學(xué)教學(xué)素材，優(yōu)化、更新教學(xué)內(nèi)容架設(shè)平臺；為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化架設(shè)窗口；為學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)知識無所不在創(chuàng)設(shè)機(jī)會。5）設(shè)計的信息收集活動，除讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能較好地激發(fā)學(xué)生熱情關(guān)注身邊的人或事，學(xué)會關(guān)注他人，幫助他人，與人合作。6）只要是有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)習(xí)自信心的機(jī)會和活動都要勇于實踐，大膽探索。數(shù)學(xué)信息的發(fā)布活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，自信心有了，質(zhì)疑提問能力也得到培養(yǎng)，值得長期堅持與長期實踐。

活動后反思：學(xué)生分析信息、處理信息的能力還需要得到進(jìn)一步的提高，應(yīng)思考運用多種方法進(jìn)行更有效的指導(dǎo)；學(xué)生提問的能力、質(zhì)疑的能力還需要加強(qiáng)，問題的開放性、發(fā)展性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，應(yīng)再增加發(fā)散性思維訓(xùn)練，積極開發(fā)學(xué)生的潛能；學(xué)生自主探索、自我評價、互評能力仍需培養(yǎng)和提高，評價方式有待探索與改變；活動還可擴(kuò)展為自主設(shè)計解決問題的方案，交流設(shè)計方案活動，數(shù)學(xué)信息展示會等。

（作者單位：河北省任縣舊周學(xué)區(qū)南宋小學(xué)）