“人與自然”類作文寫作指導(dǎo)

唐惠忠

本期主題：備戰(zhàn)“人與自然”類作文

編者按：以往我們備戰(zhàn)高考作文，多從文體和命題形式的角度考慮。其實(shí)，從高考作文可能的命題內(nèi)容這一角度來備考，也不失為一個(gè)好辦法。

本期介紹的“人與自然”類作文頗具現(xiàn)實(shí)意義，契合當(dāng)今建設(shè)環(huán)境友好型社會的主題，同學(xué)們應(yīng)引起足夠的重視。

今后，契合當(dāng)今建設(shè)環(huán)境友好型社會的主題，同“青春成長”等相關(guān)作文內(nèi)容，以期幫助同學(xué)們更好地備戰(zhàn)2009年高考。

“人與自然”類作文的三個(gè)話題

2008年高考，多道作文題在思想內(nèi)涵上直指“人與自然”這一主題。比如江西卷的新材料作文，要求考生“為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信”，顯然是從“生態(tài)平衡”方面設(shè)題的：由重慶卷的“在自然中生活”，也容易想到“天人合一”的問題。又如全國卷二關(guān)于“海龜和老鷹”的新材料作文，中心非常明確：好心的游客對幼龜?shù)膸椭此粕婆e，實(shí)則違背了自然之道，啟示人們務(wù)必遵循自然規(guī)律。

依據(jù)筆者的認(rèn)識，“人與自然”類作文主要涉及三個(gè)話題。

1欣賞自然，表述自然之美

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出：“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源?！庇纱?，我們不難理解為什么各種版本的語文教材中都有大量自然風(fēng)光類的文章了。我們生活在神奇而美麗的大自然中，自然界蘊(yùn)含著各種美：動態(tài)美和靜態(tài)美互相補(bǔ)充，陽剛美和陰柔美兼而有之……我們不僅要將足跡留在山水里，還要用自己的彩筆描繪大自然的如畫風(fēng)光。

2體悟自然，書寫自然美景引發(fā)的人生感懷

著名詩人徐志摩在名篇《翡冷翠山居閑話》中寫道“只要你自己性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞”，大自然“這無形跡的最高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分，這不取費(fèi)的最珍貴的補(bǔ)劑便永遠(yuǎn)供你受用。只要你認(rèn)識了這一部書，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)……”。

3敬畏自然，反思生態(tài)的惡化，呼吁人類善待萬物

有個(gè)叫西雅圖的印第安酋長，曾有一段發(fā)人深省的話：“人類屬于大地。但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個(gè)部分連接在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的一根線、一個(gè)結(jié)。但人類所做的一切，最終會影響到這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也影響到人類本身?！钡拇_，我們應(yīng)把自己看成大自然生態(tài)鏈中的一個(gè)組成部分，思考人與自然的和諧相處方式。

總之，“人與自然”是一個(gè)內(nèi)涵豐富的熱點(diǎn)話題。寫作這一類的作文，要注意以下幾點(diǎn)：①經(jīng)常到大自然里去感受它的奇妙，并在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考；②收集、準(zhǔn)備一些與生態(tài)保護(hù)、環(huán)境惡化相關(guān)的素材，素材不需要太多，但必須有典型性；③多讀含有哲理的、有真情實(shí)感的、有才識的“自然”類美文，閱讀后可采用類比、聯(lián)想等方式學(xué)寫數(shù)篇文章，以逐漸提高自己作文的底蘊(yùn)；④對人與自然的關(guān)系要有準(zhǔn)確而深刻的認(rèn)識，從而確保作文立意積極向上。

習(xí)作欣賞

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

地球誕生至今，已有46億年。46億年的漫長歲月。才造就了今天這么一個(gè)鳥語花香的美好世界——人類賴以生存的世界。

可是，作為萬物之靈的人類竟愚蠢地毀壞賴以生存的環(huán)境：亂砍濫伐原始森林，亂捕濫殺野生動物，盲目開采地下礦藏，肆意排放工業(yè)廢水……于是水土流失了，綠洲消失了，土地沙化了，氣候惡劣了……環(huán)境污染與生態(tài)破壞已成為舉世關(guān)注的重大問題。今天，人們才發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

人，真的很聰明嗎徐宗璐

人類從亙古的荒原走來。一直走到高樓林立的都市：人類從愚昧落后的部落走來，一直走到文明和開化的現(xiàn)代社會。這一路高歌猛進(jìn)，無不說明人類是這個(gè)世界上最聰明的生物，不愧為“宇宙之精華，萬物之靈長”。近幾百年來，人類的聰明才智更是發(fā)揮到了極致：蒸汽機(jī)、電、核能……這一切的一切，不斷顯示著人類的智慧和力量。然而。僅憑這些。就能斷言人類是最聰明的嗎?就能判定現(xiàn)在的世界優(yōu)于過去，并預(yù)測未來的世界一定更美好嗎?

我的回答是：不能!

仰望天空。候鳥凄厲的叫聲，帶來遠(yuǎn)方戰(zhàn)火依然的消息：馳騁高原，再難見到藏羚羊奔跑的矯健身姿……這一切，又是誰造下的孽?

大量的事實(shí)告訴我們，有許多人只受到功利的影響。而沒有接受智慧的啟蒙。近代的戰(zhàn)爭多數(shù)已不單純?yōu)榱苏x，更多的是為了物欲和私利。這充分暴露出人性中貪婪、自私和暴戾的一面。有些國家為了不可告人的目的，使用貧鈾彈等殺人武器，絲毫不顧對環(huán)境的破壞，導(dǎo)致受難地區(qū)的無奉百姓患癌癥等疾病的比例大幅度上升。這不僅僅是愚蠢，更是道德的淪喪，是徹頭徹尾的犯罪。還有，由于人類無節(jié)制地向大自然掠奪索取，致使環(huán)境日益惡化。生物種類大幅度減少。300億年前地球上大約有25億個(gè)物種，現(xiàn)在僅存1億個(gè)左右。在已滅絕的約24億個(gè)物種中，有60％是20世紀(jì)滅絕的。從17世紀(jì)起，動物的滅絕進(jìn)入了加速時(shí)期。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在僅存的約1億個(gè)物種中，鳥類每兩年滅絕1種，獸類每一年就滅絕1種。今后的趨勢是：植物可能以每小時(shí)1種的速度滅絕，動物可能每天減少1種。我不禁想問，僅有的這些物種在地球上還能支撐多久?大海雀、渡渡鳥、旅鴿、卡羅萊納鸚鵡、高加索野?！@些早已被人類滅絕的動物，如果能夠復(fù)活的話，我們從它們眼中看到的將是平和、善意，還是憤怒與敵意?事實(shí)上，現(xiàn)在連看一看敵意的目光也成了一種無法實(shí)現(xiàn)的奢望。

人類只是地球生命之網(wǎng)上的一段繩索，人類施之于這“網(wǎng)”的，也是人類施之于自己的。人類的文明已經(jīng)讓這張“網(wǎng)”變得千瘡百孔。人類用科技來防止小行星將地球“咬”出一個(gè)缺口，是聰明的，但自己將這張生命之“網(wǎng)”撕扯得破敗不堪。那就不能不說是糊涂之極了。也許有時(shí)殘缺是一種美，但對整個(gè)地球生態(tài)環(huán)境來說，殘缺決不是美!我們需要一個(gè)完整而美好的地球。造物主給了人類一個(gè)美麗的星球，人類應(yīng)該懷著感恩的心與地球和諧相處。

21世紀(jì)的鐘聲早已敲響?？晌覀兪欠駪?yīng)該將20世紀(jì)乃至前幾個(gè)世紀(jì)人類的所作所為放在一架一頭是聰明另一頭是愚蠢的天平上稱一下，看看哪一頭會更重?或許，對于未來世界而言，這樣做能使我們免生許多遺憾。

點(diǎn)評這是一篇充滿憂患意識的議論文。作者對人類與環(huán)境之間的關(guān)系作了比較深入的思考、著重針對人類的行為進(jìn)行深刻反思，強(qiáng)烈譴責(zé)了人類運(yùn)用科技制造殺人武器以及破壞生態(tài)環(huán)境的錯(cuò)誤行徑。文章蘊(yùn)含著一種人文關(guān)懷，讀來具有較強(qiáng)的震撼力。

責(zé)任編校曾向宇