孩子交不到朋友,家長(zhǎng)有責(zé)任

李蔚紅

在親情護(hù)不到的地方，我們需要依賴友誼。

友誼來(lái)自于朋友，在任何地方，我們都需要有那么一兩個(gè)最好的朋友，他們能夠與我們一起感受環(huán)境，聽(tīng)我們說(shuō)話，一起歡樂(lè)，也一起對(duì)付困難。

小孩子更需要朋友，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，如果有了一個(gè)可以說(shuō)話的朋友，他們馬上就會(huì)感覺(jué)不再孤單了，就會(huì)嘗試著熟悉環(huán)境了。

小孩子的友誼也是那么純真，簡(jiǎn)單，讓人感動(dòng)。

夏樹(shù)在幼兒園里的好朋友是南南。南南是一個(gè)大眼睛、說(shuō)話緩慢的男孩子，他不管做什么事情，都要叫著夏樹(shù)，每天早上見(jiàn)到夏樹(shù)，都要擁抱他一下。夏樹(shù)也喜歡和南南一起玩，他們一起玩汽車(chē)，滑梯，砸釘子，互相陪伴著度過(guò)了三年。小學(xué)的時(shí)候，夏樹(shù)又有了好幾個(gè)好朋友，有憨厚得像哥哥一樣的朋友，也有像他一樣聰明好動(dòng)，經(jīng)常交換玩具的朋友，還有幾個(gè)一起打打鬧鬧的朋友。朋友多了，孩子的快樂(lè)也就多了。

朋友也是環(huán)境的一部分，有朋友的環(huán)境，就會(huì)感覺(jué)到很熟悉、親切，想走進(jìn)去：沒(méi)有朋友的環(huán)境，就會(huì)感覺(jué)到很拘束、陌生，不知道自己應(yīng)該做什么。

夏樹(shù)不是一個(gè)很乖巧的孩子，不會(huì)主動(dòng)地結(jié)交朋友，這是他的弱點(diǎn)，但是一旦他和誰(shuí)成了朋友，他又很認(rèn)真，從來(lái)不肯負(fù)了朋友。幾個(gè)朋友一起玩，他總是最后離開(kāi)的那一個(gè)。

到了中學(xué)，他的朋友多了起來(lái)，交往也相對(duì)成熟了，理性了。同時(shí)，他也繼續(xù)與小學(xué)，初中的一些朋友來(lái)往著，到了假期，他們經(jīng)常會(huì)聚到一起，歡樂(lè)上一陣。

為了讓孩子多一些朋友，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子提供一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們與同學(xué)交往。除了同學(xué)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們多與老師交往，與老師建立起不同年齡的友誼，與不同年齡的人友好地相處，從他們身上學(xué)到一些生存的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

我每天接夏樹(shù)的時(shí)候，只要有時(shí)間，就與一起接孩子的家長(zhǎng)交流一些孩子生活和學(xué)習(xí)上的事情，久而久之，與好幾個(gè)家長(zhǎng)都成了朋友。家長(zhǎng)成了朋友，孩子們的交往也就更為方便了。

我也鼓勵(lì)夏樹(shù)多跟老師交往，但是一直到現(xiàn)在，夏樹(shù)還是沒(méi)有一個(gè)真正的老師朋友，他在老師面前有一種拘束，只是在有事情的時(shí)候，才找老師，沒(méi)有事情的時(shí)候，從來(lái)不圍著老師轉(zhuǎn)。這也許是性情使然，難以改變。

好朋友之間，也會(huì)發(fā)生一些沖突。但是這些沖突過(guò)去以后，他們會(huì)很快就恢復(fù)來(lái)往，不會(huì)長(zhǎng)久地記在心里。在孩子們發(fā)生沖突的時(shí)候，家長(zhǎng)最好由他們自己去處理，不要直接參與進(jìn)去，如果感覺(jué)到自己的孩子存在問(wèn)題，可以勸導(dǎo)他，讓他慢慢地糾正，做錯(cuò)了什么，就讓他主動(dòng)向朋友道歉：如果是別人的孩子有問(wèn)題，可以勸導(dǎo)自己的孩子多寬容、忍讓一些，這樣，他們?cè)谝院蟮娜松校蜁?huì)正確地處理與人交往中的事情了，心胸也會(huì)逐漸地開(kāi)闊起來(lái)。

但是有一些父母，總是忍不住介入孩子的事情。有一些甚至不問(wèn)明原因，就站在自己孩子的一邊，責(zé)罵起別人的孩子來(lái)。

我曾經(jīng)在幼兒園里，見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)動(dòng)手打別人的孩子。那是一個(gè)送孩子的早晨，這位母親叫住了一位小女孩，然后當(dāng)著這位孩子家長(zhǎng)的面，一巴掌把這個(gè)小女孩打倒在地，嘴里連連地說(shuō)，看你還敢不敢欺負(fù)我孩子了。接下去的場(chǎng)景就是被打的小女孩的母親也在驚愕之后沖了上去，兩個(gè)大人互相揪打、謾罵起來(lái)。旁邊則是她們的兩個(gè)受驚的哭叫著的孩子。以后，這兩位母親接送孩子的時(shí)候就成了敵人了，她們的在一個(gè)班里的孩子也就難以友好地相處了。

其實(shí)，孩子們之間的沖突是正常的，也不像大人想象得那么嚴(yán)重。并且他們往往是今天放學(xué)的時(shí)候打起來(lái)了，明天放學(xué)的時(shí)候，又互相笑著鬧著，一起玩了起來(lái)。一時(shí)的沖突，并不能從根本上阻斷他們的友誼，也許還能夠加深他們彼此的了解。

友誼是孩子成長(zhǎng)中所需要的，能夠保護(hù)他們，讓他們更好地融入群體，在群體里有一個(gè)舒適的位置。所以要盡量讓他們自己學(xué)著去建立和維護(hù)友誼。

被群體孤立的人是很難過(guò)的，沒(méi)有人容忍他，接納他，他怯怯地站在一邊，像一個(gè)外人。這也是為什么我們經(jīng)常會(huì)看到，那些在遷徙中受傷了的大雁，還艱難地飛翔著，跟隨著雁陣。那些被狼群驅(qū)逐了出去的狼，目光中有一種孤獨(dú)的悲哀。

在夏樹(shù)的成長(zhǎng)中，我接受過(guò)很多家長(zhǎng)的幫助，也對(duì)那些陪伴過(guò)夏樹(shù)的小朋友深懷感激。在夏樹(shù)悶悶不樂(lè)的時(shí)候，是他的朋友拉著他，讓他快樂(lè)了起來(lái)，在夏樹(shù)碰傷了頭，我抱著他去醫(yī)院的時(shí)候，是一位家長(zhǎng)帶著自己的孩子，專門(mén)跑到我們家里，告訴了夏樹(shù)的爸爸，在參加晚會(huì)的時(shí)候，我們沒(méi)有帶相機(jī)，是另外一位家長(zhǎng)為我們拍下了幸福的瞬間。我們還和大院里同齡的孩子一起過(guò)生日。我至今還一一記得這些事情。友誼陪伴著我們一起走過(guò)了人生的一些難忘的路程。

編輯沈萬(wàn)臻