育人為本　德育為先

楊文生　朱愛(ài)勝

高等學(xué)校是人才集聚的地方，是精神文明建設(shè)的重要陣地之一。按照黨的十七大所提出的深入開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)要求，高校要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)活動(dòng)為載體，把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)與教書(shū)育人、管理育人融為一體，開(kāi)創(chuàng)具有特色的精神文明建設(shè)新局面。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善運(yùn)行機(jī)制

高校在精神文明建設(shè)工作中，應(yīng)從加強(qiáng)制度建設(shè)人手，通過(guò)建立完善的工作機(jī)制，保證文明創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

加強(qiáng)精神文明制度建設(shè)。制定出一系列符合學(xué)校特點(diǎn)的精神文明建設(shè)的規(guī)章制度，如《學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃》、《精神文明建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《精神文明考核細(xì)則》、《職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生行為規(guī)范》等一系列規(guī)定，以文件形式下發(fā)到各單位。做到精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有章可循，從而保證精神文明建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

建立文明創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校精神文明建設(shè)的各項(xiàng)工作能否得到組織落實(shí)，關(guān)鍵取決于學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的思想是否統(tǒng)一，機(jī)構(gòu)是否高效運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步統(tǒng)一思想。明確提出學(xué)校精神文明建設(shè)的工作目標(biāo)，成立由黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，職能部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并把創(chuàng)建精神文明建設(shè)先進(jìn)單位作為“一把手”工程。文明單位創(chuàng)建工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)——校精神文明建設(shè)辦公室可掛靠在黨委宣傳部，條件成熟可以獨(dú)立設(shè)置辦公機(jī)構(gòu)。

加強(qiáng)黨建推進(jìn)文明建設(shè)。學(xué)校黨委要始終圍繞學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的保障。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，加快和加大發(fā)展黨員的速度和力度，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校黨委可通過(guò)對(duì)黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教職工黨員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，在教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)等方面充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育，使廣大學(xué)生黨員帶動(dòng)全體學(xué)生形成積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到先鋒和表率作用，展現(xiàn)新一代黨員大學(xué)生的風(fēng)采。

二、強(qiáng)化育人意識(shí)，加強(qiáng)文明教育

新時(shí)期，高校要始終把加強(qiáng)師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)考核的主要內(nèi)容，以強(qiáng)化思想道德教育作為精神文明建設(shè)的重點(diǎn)，牢牢抓住提高師生的綜合素質(zhì)這個(gè)根本，不斷完善師生的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范，積極探索改善和優(yōu)化道德風(fēng)貌的途徑。

抓好職業(yè)道德教育。根據(jù)高校的實(shí)際情況和高層次人才集中、思想活躍的特點(diǎn)，認(rèn)真組織政治理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行了教育、引導(dǎo)，組織教師深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《社會(huì)主義榮辱觀》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，開(kāi)展“做文明公民，樹(shù)教師形象”等系列主題教育活動(dòng)。使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)系列教育活動(dòng)，廣大教師在教育教學(xué)改革中，可以自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)密切聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮“為人師表”的作用。

注重基礎(chǔ)文明教育。學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育十分重要，特別是抓好新生的基礎(chǔ)文明教育尤為關(guān)鍵。學(xué)?？梢园盐拿魇丶o(jì)和行為規(guī)范作為新生入學(xué)教育重要內(nèi)容，組織新生學(xué)習(xí)《高等學(xué)校大學(xué)生手冊(cè)》、《大學(xué)生行為規(guī)范》等，在新生中廣泛開(kāi)展遵紀(jì)守法、文明禮儀教育，幫助新生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)健體”，送給學(xué)生一個(gè)正確的人生目標(biāo)。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，高校要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作作為貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法，以此來(lái)不斷提高大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，促進(jìn)大學(xué)生文明素養(yǎng)的提升。

發(fā)揮心理教育功能。高等學(xué)校的大學(xué)生，年輕且充滿(mǎn)朝氣和活力，但是，目前普遍存在的心理健康問(wèn)題卻不容忽視。針對(duì)當(dāng)前不斷出現(xiàn)的大學(xué)生心理健康問(wèn)題，要充分發(fā)揮心理咨詢(xún)中心、班主任、心理輔導(dǎo)員的作用，有條件的學(xué)校可以開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課和選修課程，還可聯(lián)合兄弟高校的心理教育力量開(kāi)展協(xié)作，形成合力，共同做好大學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校可以建立大學(xué)生心理健康校、系、班級(jí)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，建立健全大學(xué)生的心理健康檔案，發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的苗頭，及時(shí)組織專(zhuān)家干預(yù)和治療。

三、加強(qiáng)載體建設(shè)，營(yíng)造文明氛圍

所謂載體，就是指精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)以及活動(dòng)舞臺(tái)、活動(dòng)方式等，用來(lái)解決精神文明建設(shè)如何落實(shí)到實(shí)處的問(wèn)題。群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是高校在新時(shí)期進(jìn)行思想道德教育的有效載體，是廣大師生參與學(xué)校精神文明建設(shè)的具體形式，是把四個(gè)文明建設(shè)任務(wù)有機(jī)結(jié)合并落實(shí)到基層的重要途徑，是保證高校精神文明建設(shè)得以深入、持久、廣泛開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。沒(méi)有活動(dòng)載體，精神文明建設(shè)就無(wú)法落實(shí)。

開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”評(píng)選活動(dòng)。高校學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的精神文明狀態(tài)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校開(kāi)展中心工作的需要，也是精神文明建設(shè)的有效抓手。學(xué)校通過(guò)定期開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，每學(xué)期在師生中評(píng)選“先進(jìn)班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”、“文明宿舍”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員”、“學(xué)生干部標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“文明禮貌標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“文體活動(dòng)標(biāo)兵”等，將評(píng)選結(jié)果利用校內(nèi)媒體及時(shí)宣傳，大力弘揚(yáng)典型的人和事，能使教師進(jìn)一步樹(shù)立良好的思想道德風(fēng)范。自覺(jué)做到言傳身教、為人師表；在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫”的良好風(fēng)氣，從而有力地推動(dòng)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

注重師生的文明共建活動(dòng)。不斷擴(kuò)大精神文明建設(shè)的輻射作用，積極開(kāi)展精神文明共建活動(dòng)，也是高校開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)的有效載體。通過(guò)與紀(jì)念館、學(xué)校、社區(qū)、敬老院等單位的文明共建活動(dòng)，雙方相互幫扶、相互促進(jìn)，可以有效地推動(dòng)學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。在學(xué)校內(nèi)部，機(jī)關(guān)各部門(mén)可以和學(xué)生班級(jí)結(jié)成文明共建對(duì)子，師生共同簽訂《文明共建協(xié)議書(shū)》，并開(kāi)展系列共建活動(dòng)，充分發(fā)揮師生各自的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到增進(jìn)師生感情的目的。在部分高校開(kāi)展的師生文明共建實(shí)踐中，學(xué)生把老師當(dāng)成了親人，老師把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，師生關(guān)系更加融洽，校風(fēng)更加和諧。

開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。高校的校園文化建設(shè)應(yīng)努力做到繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，加大科技含量，提高活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)校園文化活動(dòng)融思想性、藝術(shù)性、實(shí)踐性于一體，體現(xiàn)群眾性、創(chuàng)造性、時(shí)代性的統(tǒng)一，努力營(yíng)造出健康向上、催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。學(xué)校的學(xué)生工作部門(mén)、群團(tuán)組織可以定期組織學(xué)生開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)、電子競(jìng)技大賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、外語(yǔ)節(jié)、電腦節(jié)、體育競(jìng)賽等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)是學(xué)校精神文明建設(shè)的良好載體，在豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活的同時(shí)，還可以將大學(xué)生的注意力吸引到成長(zhǎng)成才上來(lái)。

責(zé)任編輯：陳偉齡