誤解的背后……

田小華

很多事情，我們自以為看得很清楚，做得很對，而實(shí)際上，你可能只看到了浮在海面上的冰山一角，隱藏在海水下的才是最大的真實(shí)。而那，才是不能忽視的背景。

正如同對待學(xué)生一樣，有時(shí)候，你想當(dāng)然的認(rèn)真、負(fù)責(zé)并不一定是認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

我本以為在教壇上浸染了多年，教書、育人已是輕車熟路游刃有余，臻于目無全牛的境界，輕易不會(huì)出什么差錯(cuò)了?？梢荒昵耙患嘘P(guān)學(xué)生秀娟的事卻讓我內(nèi)疚至今。

文靜內(nèi)斂的秀娟曾是我班考大學(xué)最有希望的一個(gè)學(xué)生，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，是被我劃入沖刺重點(diǎn)大學(xué)的一個(gè)指標(biāo)。但是，到了正需要拼搏的高三，我卻感到她學(xué)習(xí)松勁了，成績也大幅度下降。上課時(shí)別人在思考問題、埋頭做作業(yè)，她卻捧著書細(xì)翻慢讀，仿佛在做做樣子，而課外活動(dòng)時(shí)她卻活躍有余。因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張的緣故，一些學(xué)生臉色日顯憔悴，然她的臉卻逐漸白晰。莫非她把功夫花在梳妝打扮上去了？在這個(gè)節(jié)骨眼不會(huì)戀愛吧？她這樣下去，是會(huì)影響我班的高考指標(biāo)任務(wù)完成的！

作為班主任，我每次焦急地帶著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)找她談話，動(dòng)之以情地誘導(dǎo)，曉之以理地批評，還闡述了大學(xué)對她這個(gè)農(nóng)村學(xué)生的重要性，分析了自暴自棄的后果?？伤朔裾J(rèn)我的懷疑外，要么欲言又止，要么默不作聲，有時(shí)還朝我微微一笑。時(shí)間長了，她的成績下降得更加明顯，我對她漸漸失去了耐心，甚至有些反感。想到她可能影響我班的高考指標(biāo)的完成，我更心煩。有時(shí)她好像想和我說什么，我也不怎么理會(huì)她了。同學(xué)們也感到了這個(gè)變化，因?yàn)樵诓婚L的時(shí)間里，我免去了她學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，劃掉了她三好學(xué)生的名單。

隨著我的日漸疏遠(yuǎn)，她慢慢淡出了我關(guān)注的視線。果不其然，2008年高考她離普通本科線還差了6分，也就兩道選擇題?。《鴮W(xué)校定給我班本科的目標(biāo)也就偏偏少了她這一個(gè)！記得臨畢業(yè)時(shí)，她來我的辦公室拿高中畢業(yè)證并向我道別，我坐在辦公桌前愛理不理地看著書。當(dāng)她說“老師，我走了”時(shí)，我已掉頭和同事說話，態(tài)度依舊很冷淡。她剛一出門，我從窗口看著她默默遠(yuǎn)去的身影，不由得嘆息一聲：多好的一株苗子啊……

大概是兩天后吧，我在筆記本電腦上整理電腦郵件時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一封名為“秀娟”的新郵件。秀娟？她？我好奇地打開：

敬愛的田老師：您好！

我很真誠地感謝您對我的教育，雖然您多次批評我，可我對您卻很感激，因?yàn)?，我知道您是為我好！本想寫封信給您，又怕放假了您收不到。我向英語老師打聽您的郵箱地址，她給了我，我就請表姐幫忙給您發(fā)了這封郵件，請您萬忙中看一下！

一年前，我被查出患有嚴(yán)重的肺病。我吐了好多好多血，常常咳嗽得很厲害，胸部動(dòng)不動(dòng)就劇烈地撕痛，醫(yī)生告誡我：學(xué)習(xí)不能過度用功。從那時(shí)起我就一邊吃藥一邊學(xué)習(xí)，盡我最大的力量學(xué)習(xí)。老師，當(dāng)您批評我的時(shí)候，當(dāng)我看到您對我失望的眼神的時(shí)候，當(dāng)您撤掉我的學(xué)習(xí)委員后，我心如刀絞。我很想告訴您真實(shí)的情況，可爸媽不要我說出去，說我這病雖然醫(yī)生說不帶傳染性，但在一般人看來是會(huì)傳染的，傳出去不僅影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，甚至我將來連對象都不好找。我也怕老師和同學(xué)們會(huì)因此嫌棄我、遠(yuǎn)離我，所以我就沒敢告訴您。您要我努力考入重點(diǎn)大學(xué)，我又何嘗不想呢？我身體越來越差，經(jīng)常失眠，獨(dú)自哭泣，有幾次想告訴您，甚至想在您面前痛哭一場，但看到您心煩，我就忍住了，沒有這么做，仍裝做若無其事。我高考考砸了，讓您失望了，還拉了班級的后腿，我在這里向您道歉……

說實(shí)話，當(dāng)時(shí)讀完這封信，我一陣心酸，內(nèi)心無比內(nèi)疚，眼里像揉進(jìn)了什么，滲出淚來。我兩歲時(shí)不小心被開水燙傷了大腿，留下一道長疤，自那時(shí)起我就沒有進(jìn)過游泳池，就怕別人看見我的傷疤。我還是個(gè)男孩子哪！將心比心，秀娟同學(xué)又承受了多大的精神壓力？捫心自問，我真的對秀娟盡到了教師的責(zé)任嗎？如果我細(xì)心一些、耐心一些，調(diào)查調(diào)查，也不會(huì)有我后來那些因誤解而產(chǎn)生的雪上加霜的舉動(dòng)了。

在教學(xué)與求學(xué)的道路上，老師與學(xué)生注定是兩條相交的線，交點(diǎn)該是什么呢？應(yīng)該是沙利文老師面對雙眼失明的海倫時(shí)那迸發(fā)出來的憐惜和關(guān)愛，是溫特勒老師面對被勒令退學(xué)的愛因斯坦時(shí)那無私給予的幫助與寬容啊！細(xì)心呵護(hù)，潤物無聲，讓所謂的差生都“脫帽加冕”，方是一個(gè)為師者真正的大愛！

（作者單位：廣東開平市開僑中學(xué)）

責(zé)任編輯 鄒韻文