感謝

作家檔案

安武林，1966年6月出生于山西夏縣，小學(xué)三年級開始閱讀長篇小說。然后堅(jiān)持讀讀寫寫，1988年被山東大學(xué)免試破格錄取。

中國作家協(xié)會會員，中國寓言文學(xué)研究會副秘書長。北京少年兒童出版社文學(xué)部主任。高級策劃編輯。曾經(jīng)做過廚師、教師、秘書、期刊編輯、報紙編輯。

主要作品有長篇小說《來自天堂的消息》，童話《老巫婆的哭哭袋》《一朵花，兩朵花。三朵花》《星期八的超級大覺》《栗子鼠出走》《樹洞里的小熊》等。

已出版的導(dǎo)讀版名作家作品有《曹文軒小說閱讀與鑒賞》(《草房子》等6冊)、《鄭淵潔經(jīng)典作品賞析館》、(《我是皮皮魯》等5冊)、《楊紅櫻作品賞析》(《奧秘童話》等3冊)。

曾經(jīng)榮獲過張?zhí)煲硗捊皙?、文化部蒲公英兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎等。

作家故事

感謝

《小學(xué)生》的讀者朋友，你們好!我是安武林。今天，我來到這里，就是想和你們說我的一些閱讀的體驗(yàn)，也許有一些話會影響你們的一生。

童年的閱讀是甜蜜的，甜蜜的記憶是自己在閱讀的時候保持了一個良好的習(xí)慣，正如魯迅先生所說的“不動筆墨不讀書”。我從小就喜歡分門別類地搜集書中的格言警句、風(fēng)景描寫、人物描寫、心理描寫等等，把它們工工整整地抄在本子上，每抄完一本，成就感就不由升起。后來抄得多了，數(shù)不清有多少本了。

厚厚的很多大本子，凝結(jié)著我的心血和我的愛。但是有時候，書讀過，會有一種很可惜的感覺，因?yàn)樵陂喿x完，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的本子里抄不到什么值得我抄的好詞好句好段的時候，心里面不免會泛起淡淡的惆悵和小小的失望，因?yàn)槲矣X得自己的收獲太少了。我承認(rèn)，那個時候的閱讀是充滿功利目的的，因?yàn)槲蚁氚炎约旱淖魑膶懙酶?。但時間久了發(fā)現(xiàn)，原來我是喜歡摘抄的，因?yàn)椋业淖魑恼娴脑綄懺胶昧恕?/p>

在我的閱讀記錄中，有很多的作品，會燃起我的激情。從鐘愛作品到喜歡作家，已經(jīng)成為我閱讀的一個流程。有一個作家，讓我尤其感謝，他就是曹文軒。雖然我在童年的時候，沒能摘抄過他的精彩：但有幸在職業(yè)中學(xué)的時候，我拜讀了他的小說：在大學(xué)的時代，我學(xué)習(xí)過他的文學(xué)理論。漸漸地，他成了一個讓我敬佩的人，甚至是仰慕的人。多年以后，我又和他生活在同一個城市，又有幸和他成為朋友。所有的“后來”都源于好的作家和作品。

他的作品中的好詞好句好段子不勝枚舉，真不知道如果當(dāng)初就看到他的書，自己要抄滿多少本子才能抄完這些文采飛揚(yáng)的佳句。也許現(xiàn)在，這些佳句已經(jīng)成為我的創(chuàng)作財富了。單從作文的意義上說，或者從我個人閱讀的習(xí)慣上說，曹文軒的作品無疑會是我童年時候的首選，因?yàn)樗軡M足我兒時的功利性閱讀，而且我會有很大的成就感和很多快樂的收獲。

我在很多學(xué)校做過活動，我知道有很多作文考試成績很優(yōu)秀的學(xué)生，他們都是喜歡閱讀曹文軒作品的。我對此一點(diǎn)兒也不驚訝。閱讀他的作品怎么可能作文寫得不好?你看看他一板一眼、頗為考究的文字，作文的什么要素缺過?可是，我們讀過的很多作品中都不可能完全包含作文的要素。你想抄幾頁風(fēng)景描寫、人物描寫、心理描寫的好句子好段估計都很困難。但曹文軒的作品里卻真的是“這邊風(fēng)景很好”!

也許若干年以后，我們會突然明白一個道理，讀一個好作家的好作品，只為寫好作文，是多么微不足道啊。文學(xué)包含的東西如山之巨如海之闊，帶給我們終生的益處，才是我們該慶幸的!

是的，到那個時候，優(yōu)雅的人，優(yōu)美的心靈，珍惜人生的態(tài)度，在苦難中永不低頭的勇氣，難道不都是曹文軒作品中孜孜以求想給予我們的東西嗎?

我感謝書，也感謝曹文軒先生。

我想說：如果你們在童年時代，能讀到一本好書，能讀懂一個作家，甚至能和一個優(yōu)秀的作家結(jié)為好友，真是一件幸運(yùn)的事情。我希望你們用心選擇好書，用心來讀，再用點(diǎn)心思做積累。如果愿意，可以通過《小學(xué)生》雜志告訴我，我愿意和你們一起分享!我期待這一天的早日來臨!

作家寄語

從閱讀開始，走向更豐富更多彩的人生

我們說給作家聽本期主題安武林是大朋友

校長如是說——

山西省太原市書香校園東崗小學(xué)校長武立榮：

安老師來我們學(xué)校時，是一個寒冷的冬天，但是我們1360名學(xué)生，70余名教師的熱情，讓那個冬天變得暖和起來。他的風(fēng)趣、幽默、和對待好作品的態(tài)度一直深深感染和影響著我們，他送給我們學(xué)校的好書和讀書的好方法，讓我們師生愛上了閱讀，讓校園洋溢了書香!

老師如是說——

山西省太原市青年路小學(xué)語文教師許多：

安老師的文字，是孩子邊讀邊哈哈大笑的文字，他讓我的學(xué)生找到了閱讀的快樂。

山西省太原市書香校園東崗小學(xué)語文教師喬如萍

《友情是一棵月亮樹》里有安老師美麗誘人的故事，有幽默風(fēng)趣的語言，我在課余時間常常和孩子們一起分享。在分享的同時我也學(xué)習(xí)到了“幽默”其實(shí)是寫作中常用的方法，因?yàn)樗屪x者快樂。山西省太原市太師一附小語文教師張滿英

我和我的學(xué)生在讀過安老師的書后，發(fā)現(xiàn)：他更像我們的大朋友，因?yàn)樗淖髌防镉形覀?，有我們不可思議的事。我和我的孩子喜歡他!

學(xué)生如是說——

山西省太原市青年路小學(xué)四年一班王熙達(dá)

當(dāng)我躲在被子里笑時，媽媽會用她既嚴(yán)厲又溫柔的聲音說：又在看安武林的書?別看了，該睡覺了?？傻葖寢屪吆?，我還會偷偷再看一會兒。

山西省太原市書香校園東崗小學(xué)六年一班張瑋佳

當(dāng)我第一次見到安叔叔的時候，就有一種親切感，像一位熟悉的朋友。在我眼里，他就像一個長不大的小男孩，他好像知道我們心中的秘密，是我們中的一員。不知是他走進(jìn)了我們的世界，還是我們走進(jìn)了他的故事。

山西省太原市太師一附小三年五班王純?nèi)?/p>

我看完安老師的故事，能摘抄出很多優(yōu)美詞句或段落，這才是最大的收獲。

山西省太原市太師一附小三年五班肖程瑞

“不動筆墨不讀書”這是安老師講的話。我把這句話用彩筆寫在漂亮卡片上，夾在書里當(dāng)書簽。媽媽夸我這個書簽做得有意義。