每個(gè)孩子都不笨

流　沙

一個(gè)孩子，總是算不出４+７等于多少，老師讓他扳手指算，他還是算不出。后來(lái)，老師給他取了一個(gè)綽號(hào)：阿笨。下課后，小朋友們都叫他阿笨，孩子很傷心，回家問媽媽，我是不是很笨？媽媽說：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

孩子每次考試，總是班里最后一名，班主任總是嘆息。后來(lái)，學(xué)生的成績(jī)與老師的獎(jiǎng)金掛鉤了，孩子又考了最后一名，班主任找到孩子的媽媽，說你的孩子智力有問題，能不能讓他留一級(jí)。孩子的媽媽說：“他不笨的，他真的不笨的?！痹趮寢尩膱?jiān)持下，孩子沒有留級(jí)，但他被老師冷落著，被同學(xué)們嘲笑著。

按照慣常的思維，像這樣的一個(gè)孩子，肯定沒有什么前途了。似乎也對(duì)，孩子勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀完了初中，接著考取了技校，技校畢業(yè)后考取了高職學(xué)院，學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)，大學(xué)里，他的成績(jī)?nèi)匀徊恍小?/p>

大學(xué)畢業(yè)后，他找不到工作，于是媽媽拿出了所有的積蓄，幫他開了一家服裝店，媽媽發(fā)現(xiàn)他有極強(qiáng)的生意頭腦，短短一年，他的這家服裝店就賺了十幾萬(wàn)。他又創(chuàng)辦了服裝加工廠，生意又是越做越大。

現(xiàn)在，這個(gè)從小被認(rèn)為很笨的孩子，已是一家服裝公司的董事長(zhǎng)了。他招聘了不少同學(xué)在公司里任職，這些同學(xué)私下里會(huì)說起老板小時(shí)候?qū)W習(xí)很笨，笨得同學(xué)們都不愿意與他同桌。其實(shí)，老板一點(diǎn)也不笨。

現(xiàn)在，我的孩子也上小學(xué)了。他回家有時(shí)說有個(gè)小朋友笨死了，我就會(huì)警惕起來(lái)，我總是教育孩子，每個(gè)同學(xué)都不笨。還有一次，我去接孩子回家，看到老師在對(duì)一位家長(zhǎng)說，她家的孩子測(cè)試只得了80分，只見那家長(zhǎng)黑著臉，扭著孩子的耳朵，大聲責(zé)問孩子為什么只考了80分。我感到很悲哀。

每個(gè)孩子都不笨，只是我們不懂得賞識(shí)。

有一位教育學(xué)博士說，最成功的教育方法是賞識(shí)，“賞”是欣賞、鑒賞，是對(duì)孩子的一種態(tài)度；“識(shí)”是認(rèn)識(shí)，見識(shí)，認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)。許多時(shí)候，不是孩子做得不好，而是我們沒能認(rèn)清孩子，不知道他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處所在。我們向孩子要“分?jǐn)?shù)”、要“成績(jī)”，但是好分?jǐn)?shù)，好成績(jī)，只是綜合能力的一個(gè)方面，它并不能給孩子帶來(lái)美好的未來(lái)。真正起決定作用的，往往是一個(gè)人的興趣、一點(diǎn)業(yè)內(nèi)知識(shí)、加上適應(yīng)社會(huì)的能力以及對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。

（作者地址：浙江省杭州富陽(yáng)市西堤南路４號(hào)601室。電郵：lyq0628@163.net）

編輯/何 妍 終校/李益倩