輔導(dǎo)員博客與思想政治工作的開展

金俊陽 朱忠祥

摘 要:隨著網(wǎng)絡(luò)背景下成長起來的90后大學(xué)生進(jìn)入高校,輔導(dǎo)員博客有著極大的應(yīng)用空間。通過分析90后大學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)為輔導(dǎo)員博客這一方式可以有效的打破時(shí)空的局限性,增強(qiáng)思想政治工作的目的性和滲透性,激發(fā)大學(xué)生與輔導(dǎo)員溝通的積極性,增進(jìn)師生感情。在“人-情感-人”的面對面交流方式的基礎(chǔ)上擴(kuò)展為“人-情感-博客-情感-人”的交流方式,立足于博客做好思想政治工作。

關(guān)鍵詞:90后;輔導(dǎo)員博客;思想政治工作;情感交流

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1008-4428(2009)12-97-02

一、博客的由來及其特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們帶來日新月異的互動平臺和交流方式,這些方式包括博客,E-mail、BBS、QQ等,這些互動平臺和交流方式以其各自的特點(diǎn),滿足著人們對網(wǎng)絡(luò)交流更高的期待和要求。博客(Blog)作為其中的一種,由于它的個(gè)性特征和運(yùn)作方式,為90后大學(xué)生所喜愛,他們采用博客這種方式記錄自己的心情、總結(jié)自己的成長過程、分享自己的人生感悟等。隨著90后大學(xué)生進(jìn)入高校,博客已成為高校思想政治教育中不可或缺的一部分,成為了傳統(tǒng)思想政治教育工作的有效補(bǔ)充,成為高校思想政治教育的新興載體。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地,以博客為載體大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[1],充分利用博客對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是新時(shí)期思想政治教育工作的必然要求。

二、建立輔導(dǎo)員博客開展思想政治工作的必要性

隨著伴隨網(wǎng)絡(luò)成長起來的90后走入大學(xué)校園,高校的思想政治工作的工作對象也有了變化。“90后”的大學(xué)生大都有熱情、開放、個(gè)性獨(dú)立、善于發(fā)現(xiàn)問題,接受信息廣泛、課外知識豐富的優(yōu)點(diǎn)。但同時(shí)由于部分“90后”大學(xué)生生活條件優(yōu)越、依賴思想嚴(yán)重、心理脆弱、個(gè)性驕狂、參與社會的能力不足等原因,又凸現(xiàn)出一系列讓人擔(dān)憂的問題。

“90后”大學(xué)生的新特點(diǎn),要求無論是家庭、學(xué)校還是社會,都應(yīng)當(dāng)努力給他們營造良好的心理成長環(huán)境。而作為輔導(dǎo)員,則必須改變原先說教式傳統(tǒng)方法,拓展新的途徑與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,而通過博客這一方式與學(xué)生平等交流,用學(xué)生熟悉的方式,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行思想政治教育勢在必行。

三、輔導(dǎo)員博客開展思想政治工作的教育優(yōu)勢

1、輔導(dǎo)員博客開展思想政治工作可以打破時(shí)空的局限性

大學(xué)生的思想政治工作涉及到很多方面,目前大學(xué)生思想政治工作主要靠談話、談心等形式來開展,要真正做實(shí)、做好這項(xiàng)工作需要有一定的空間和時(shí)間。目前高校的輔導(dǎo)員大多一個(gè)人負(fù)責(zé)好幾個(gè)專業(yè),所帶的學(xué)生人數(shù)眾多,單純依靠談話、談心這一方式在一定程度上就不能達(dá)到大學(xué)生思想政治工作要日?；囊?阻礙工作的有效開展。而通過開通輔導(dǎo)員個(gè)人博客,可以利用了網(wǎng)絡(luò)超越時(shí)空界限的有利條件,使得很多工作可以通過博客去開展,可以輕易地打破時(shí)空的局限性,促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的開展[2]。

2、輔導(dǎo)員博客開展思想政治工作可以增強(qiáng)工作的目的性

輔導(dǎo)員個(gè)人博客,給學(xué)生們提供了這樣的一個(gè)場所,他們在這里可以用匿名或?qū)嵜蜉o導(dǎo)員暢所欲言,把一些平時(shí)不想說、不敢說或者不愿意給其他人知道的想法說給老師,尤其是一些平時(shí)不茍言笑性格內(nèi)向的同學(xué),更加能夠接受這樣一種方式與輔導(dǎo)員老師進(jìn)行交流。在這個(gè)能夠自由平等表達(dá)意見的平臺上,由于發(fā)布者和參與交流者既可采用真名、也可是匿名,因而較少有思想顧慮,能夠敞開心扉與對方進(jìn)行心與心的交流,通過不同形式來闡明自己的主張。這就為高校教育者掌握大學(xué)生的思想動態(tài)開辟了一個(gè)很好的路徑。這有助于增加師生交流的深度。

3、輔導(dǎo)員博客開展思想政治工作可以增強(qiáng)工作的滲透性

思想政治工作需要長期慢慢地進(jìn)行滲透,只有使教育內(nèi)容滲透于每個(gè)學(xué)生的頭腦,才能真正觸及其思想。輔導(dǎo)員博客記錄了輔導(dǎo)員個(gè)人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)還可以搜集一些優(yōu)美散文、心理箴言、富有哲理的故事等正面信息上傳到博客上,以供學(xué)生分享。這些信息不是以說教的形式直接讓學(xué)生被迫接受,而是通過一些提示性、滲透性的手段,教育客體在接受教育之前,已經(jīng)形成了相對豐富的知識結(jié)構(gòu)和一定的思維定勢,他們對教育會產(chǎn)生一定的“心理期待”[3]。利用博客來開展思想政治教育具有很大的滲透性,從而達(dá)到思想政治教育工作中一種更高的境界。

四、輔導(dǎo)員博客開展思想政治工作的作用體現(xiàn)

1、激發(fā)大學(xué)生主動向輔導(dǎo)員進(jìn)行交流溝通的積極性

在輔導(dǎo)員個(gè)人博客中,學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽博客的內(nèi)容,通過網(wǎng)絡(luò)接受思想政治教育,本質(zhì)上是變被動的防范型思想政治學(xué)習(xí)為發(fā)展型思想政治教育學(xué)習(xí),變“說教”教育為滲透教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容由過去單一的說教教育轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬哟巍D文并茂的網(wǎng)絡(luò)媒體教育,教育手段更加豐富。將“人-情感-人”的面對面交流方式擴(kuò)展為“人-情感-博客-情感-人”的交流方式,許多非學(xué)生干部學(xué)生或是性格內(nèi)向平時(shí)與老師接觸較少的同學(xué)都能夠通過這樣一種方式與輔導(dǎo)員進(jìn)行積極地交流,從而能夠激發(fā)起大學(xué)生主動向輔導(dǎo)員進(jìn)行交流溝通的積極性。

2、增進(jìn)師生感情交流

對于90后大學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生人際交往的主要形式之一,在開心網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、博客等上面有著大量的90后通過這些方式在交流。當(dāng)一位輔導(dǎo)員能夠用他們喜歡的交往習(xí)慣和他們進(jìn)行溝通時(shí),無疑使他在學(xué)生的心目中自然而然地形成親切感。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,師生交流環(huán)境顯得更加心平氣和,能較好地將師生間因相互不理解所造成的對立情緒,用深思熟慮、幽默的網(wǎng)絡(luò)語言、寬厚的態(tài)度去化解[4]。輔導(dǎo)員博客可以有效的增強(qiáng)輔導(dǎo)員在大學(xué)生心目中的親切感和個(gè)人魅力,增進(jìn)師生感情,從而為思想政治工作的開展增加許多的便利。

3、輔導(dǎo)員與學(xué)生間交流的平臺

輔導(dǎo)員工作直接面向每個(gè)學(xué)生,但是不同的學(xué)生有著不同的性格,需要因人而異的培養(yǎng)和教育每個(gè)學(xué)生。博客是集個(gè)人性和公共性于一體的新一代網(wǎng)絡(luò)交流工具,給人提供了一個(gè)釋放和交流思想的平臺, 能夠有效跟蹤與了解學(xué)生的成長情況。博客真正打破時(shí)間和空間的阻隔,促進(jìn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生間立體的、多維的聯(lián)系交流互動和零距離的心靈交流。這在一定程度上避免了由于情感聯(lián)系缺少造成的空虛、冷漠、孤僻的心理, 增強(qiáng)了師生之間的信任和情感交流[5]。通過博客,輔導(dǎo)員可以捕捉學(xué)生的真實(shí)思想動態(tài),進(jìn)行雙向互動的交流,通過這一平臺可以有效的促進(jìn)思想政治工作的開展。

五、結(jié)束語

正如《包涵心語———一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的周記》一書中所言,“這是一個(gè)個(gè)性的時(shí)代,但不是一個(gè)個(gè)體的時(shí)代;這是一個(gè)自由的時(shí)代,但不是一個(gè)自私的時(shí)代;這是一個(gè)獨(dú)立的時(shí)代,但不是一個(gè)孤立的時(shí)代;這是一個(gè)浪漫的時(shí)代,但不是一個(gè)散漫的時(shí)代。”那么在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,面對伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的90后大學(xué)生,我們有必要根據(jù)時(shí)代的需要,加強(qiáng)學(xué)生工作的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、實(shí)效性,把握時(shí)代脈搏、充分利用現(xiàn)代信息手段,通過博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺,把思想政治教育同日新月異的科學(xué)技術(shù)更好地結(jié)合起來, 運(yùn)用新手段,利用各種新技術(shù)、新平臺、新陣地,開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

參考文獻(xiàn):

[1]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2005.181.

[2]蔣春雷.輔導(dǎo)員博客:高校思想政治教育新載體[J].江蘇高教,2009,(04):123～124.

[3]楊國輝,李瑞嘉.思想政治教育方法的明示性與暗示性[J].思想政治工作研究,2008,(04):28～29.

[4]龔利明,劉志紅,潘亮.博客在大學(xué)生心理健康教育中的優(yōu)勢探討[J].2007,(04):23～24.

[5]趙輝,孫娟.高校輔導(dǎo)員博客模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].福建電腦,2006,(12):166～167.

作者簡介:

金俊陽,男,湖南益陽人,南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院助教、博士在讀,研究方向:思想政治教育;

朱忠祥,南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。