課外“語文”巧育人

亢省偉

近年來,黨和政府非常重視未成年學生、直至大學生、全社會的思想道德教育,這一方面說明思想道德建設重要;另一方面也說明我國現(xiàn)階段思想道德建設還存在諸多問題,中國公民整體素養(yǎng)還有待提高,特別是青少年身上存在的自私、懶惰、不求上進、責任感不強、心中無他人、不注意生活細節(jié)等“獨生子女綜合癥”問題還比較普遍，社會風氣的真正好轉還需要我們共同努力。國家實施素質教育的目的之一就是要提高青少年的思想道德素質，作為一名教育工作者，當然責無旁貸。

除通過語文課堂教學對學生進行愛國主義、誠實守信、勇敢堅強等方面的教育以外，我還充分挖掘課外資源，用學生喜聞樂見的方式，利用剪報本、摘抄本、新聞媒體、名言警句，要求學生寫日記等方式，對學生進行思想教育，以期多管齊下，為提高學生的思想道德水平，盡自己的微薄之力。

一、通過剪報本、摘抄本對學生進行思想教育

從教十余年來，工作之余，我不間斷地收集、剪貼，到現(xiàn)在，已有12本剪報本、8個摘抄本在手，利用這些資源，我或把它們借給學生閱讀；或利用課余時間直接讀給學生聽——這樣做，能使更多的學生受益。下面，從幾個方面，舉我讀過的諸多文章中的幾篇為例簡介如下：

（一）有關社會責任方面的

《天下興亡，我的責任》是臺灣一位大學校長的一篇演講稿，文章用生動的事例告訴學生：遇到責任，不應推出去，而應該勇敢攬過來，“你的面前就是你的國家”，每個人都盡自己最大努力，干好自己應該干的事，能夠干的事，我們的國家才能強盛，我們的社會才會和諧?！疤煜屡d亡，匹夫有責”等于大家都無責，改為“天下興亡，我的責任”，則意味每一個“我”都應該盡職盡責，做好自己應該做的事、可以做的事。

（二）有關母愛方面的

一篇題為《母愛》的文章，講述了一位母親，為開導自己因高考落榜而心灰意冷的女兒，編造了一個善意的謊言：一位高二退學，生命進入倒記時的白血病患者，頑強與生命抗爭的故事，女兒聽到“他”慷慨激昂的琴聲，倍受感動，終于走出心靈陰影，復讀后，順利進入理想大學，當他去拜訪那位白血病患者時，才明白這是母親編造的“謊言”時，才真正體會到母愛的深沉、偉大。

《平凡的奇跡》寫的是多年前的南京7·31空難，由于母親貢紅梅無限溫柔的呵護（摟抱），化解了無情的撞擊，在幸存者中，9個月大的女兒珍妮受傷最輕，只縫了一針；受傷最重，始終沒有蘇醒的母親等到女兒出院那天，才欣慰的閉上了雙眼，學生聽后，熱淚盈眶，肯定對母愛有了更深沉的理解，從而會在行動上關心母親，體貼母親，學習上刻苦努力，回報母親。

（三）有關讀書方面的

《到24歲我才明白》，講的是一個叫佘世軍的親身經歷：在外打工，當命運出現(xiàn)轉機時，由于不識字，接連受挫折，請老鄉(xiāng)管帳，老鄉(xiāng)卷工資逃跑；由于看不懂合同，帶領幾十個工友，白干了幾個月，卻要賠對方幾千元，要找律師打官司，卻被律師告知：你打不贏的，合同上寫得很清楚，你應該賠的，吃盡苦頭的24歲的他，決定從小學上起，報紙上并且配有他在小學教室上課的情景，學生讀后，心靈受到極大的震撼，更加自覺珍惜學習機會，努力學習。特別是對那些受“學習無用論”影響，不求上進的學生，更是震動巨大。

《走出黑山沖》講的是“我”不愿上學，父親趕著牛車，帶到“我”到深山中拉煤，一天勞作，使“我”身心倍受煎熬，后來又主動到校讀書的故事，使學生認識到：讀書苦，但生活的艱辛比讀書更苦，使他們認識到輟學回家并不是上天堂，從而堅定信心，繼續(xù)求學。

《不讀書就咋？》更是直接告訴學生不讀書的危害：不讀書，校對員就不知道詩句中為什么一年是360天——“一年三百六十天”，很認真地“學雷鋒”把原詩句改為“一年三百六十五天”，不讀書，記錄員就不知道涇渭分明的“涇”如何寫。

當前，農村輟學現(xiàn)象較為嚴重，這些文章尤其具有現(xiàn)實教育意義，這比空洞的說教不知要強千萬倍。

（四）關于無私方面的

《窗》寫兩個病人，他們長期臥病不起，其中一位床邊有扇窗戶，經醫(yī)生允許，他每天上午和下午可起身坐一小時，他經常向另一位病人描述窗外的一切：美景、游人、扣人心弦的球賽……另一位病人好生嫉妒，為什么緊挨窗戶的不是自己呢？一天晚上，當同伴生命垂危，需要他按響電鈴叫值班護士時，自私占據了他的心靈，當同伴死去，他如愿以償，把床位換到窗口時，他興奮得向窗外望去，他看到的只是光禿禿的一面墻。

學生聽了之后，會如何看待這兩個病人，我想結果應該是顯而易見的，學生無形之中就受到的很好的教育。

《當死亡來到小鎮(zhèn)》寫的是三個人去尋找一個叫“死亡”的人，當他們在山上發(fā)現(xiàn)一個裝滿金幣的箱子后，三人各懷鬼胎，都想獨吞金幣，下山買食物的人把烈性毒藥下進買回的食物中，想毒死其他兩人，獨吞金幣；山上的兩個人，殺死他之后，高興地吃起晚餐，想然后分享金幣，可幾分鐘之后，他們就中毒身亡了，由于貪婪、自私，他們最終都找到了“死亡”。

《辦公室的電話》講述了這樣一個小故事：新來的小唐攬下了酒店辦公室接電話這一大家都不愿干的苦差事——“畢竟多數(shù)情況電話不是自己的，這年頭，有誰愿意干這樣的傻事”，年終，辦公室要選一名主管，大家都躍躍欲試，主任說，大家別忙了，老總已欽定了小唐，原因有三，①老總每次打電話總是小唐接聽，老總對他印象頗好，②客房名單、來往資料都歸小唐一人掌握，客戶只認得小唐一人，③部門所有事務小唐均積極參與，輕車熟路，別人無可替代，眾人啞然，悻悻而退，嘴里嘟囔著：“這小子，沒想到這么精”。

學生聽了正反兩方面的事例，能不深有感觸、深受啟發(fā)嗎？

（五）有關生活細節(jié)（小事）方面的

一則小故事：半個世紀前，歐洲某個小城市的商場要招收一名文書人員，市場經理在50名應聘者中選中了一名普通的男孩，面對其他人驚訝的表情，經理解釋：你們沒注意到嗎？面試那天，他在門口蹭掉腳下帶的土，進門后隨手關了門，當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，進了辦公室他先脫去帽子，其他所有人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，而這個男孩卻俯身撿起那本書，并放到桌子上，這些，你們做到了嗎？大家無言以對。

招聘人才時不看專業(yè)知識，而看應聘者的某一方面小節(jié)的文章太多了。

《瞬間關照》講的是“我”雨后要參加朋友的婚禮，而一輛疾馳而過的轎車把水坑中的水把“我”的新衣新鞋濺得慘不忍睹，后來的一輛車則在到我身邊時減慢了速度，慢悠悠地開了過去，一點泥水也沒有濺起來，“我”向前方望去，他在前面有人的地方又減慢了車速，同一件小事，折射出的卻是兩種截然不同的素質，收獲的呢，學生自然一目了然。

心中有他人，時時學會換位思考，我們就能收獲感動，我們的社會才會和諧，我們的世界才能更美好。學生明白了這些，自然會在行動上表現(xiàn)出來。

《一次功虧一簣的談判》講的是外商與某市準備合作搞一個大項目，本已談妥一切，只剩簽字的合同，卻由于在中午進餐途中，外商看到街道兩旁亮著的路燈而告吹，外商的解釋是：這條繁華的街道，一個上午走過的人不止千萬，只要有一個人打電話給有關部門，路燈就不會亮一個上午了，對此我感到遺憾，對一個連自己城市都缺少責任心的市民，我不敢想象在我的工廠會負責。

《素質就是不用提醒》講的是我們一些腰包鼓了起來，而素質并沒有相應提高的國人，在國外旅游中的不文明形象，招致所在國普遍反感的事，在國外，介紹旅游景點時，用中、英、日文，在廁所、痰盂、垃圾桶邊，則只用中文提醒，應如何去做，言外之意，其他國家的國民素質較高，而只有中國人才需要提醒，這對于有5000文明的禮儀之邦的中國來說，無疑是奇恥大辱，但事實就是這樣，我們的很多國民不光需要提醒，而且提醒了照樣我行我素，人家能不小看嗎？有錢不等于你素質高，受了高等教育也不能說明你素質就一定比小學生素質高——提高國民素質任重道遠??！