青少年應加強媒體素養(yǎng)教育

張小枚

城市現(xiàn)代化進程,催生了電視、網(wǎng)絡等新媒體的到來。人們在創(chuàng)造它的同時,也驚訝于它改變?nèi)藗兯季S方式和生活方式的神奇力量。處在信息包圍中的城市青少年,正面臨空前的新媒體“轟炸”,一方面他們所生活的學校、家庭和社會空間不同程度受到新媒體的影響,另一方面,他們的個人愛好與發(fā)展也和新媒體緊密連接起來。

新媒體的發(fā)展變化對青少年的社會化成長究竟產(chǎn)生了怎樣的影響?有研究表明,青少年對社會認知和規(guī)則的把握以至人生觀的形成,90%以上通過新媒體獲得。由此,新媒體素養(yǎng)教育成為一個不容忽視的課題,應引起與之相關(guān)的行業(yè)和部門加強重視和研究。

一、何謂媒體素養(yǎng)教育

所謂媒體素養(yǎng),就是指公眾面對各種媒體信息的解讀和批判能力,以及使用媒體信息為個人生活、社會發(fā)展所用的能力,具體包括對媒體信息選擇、理解、評價、質(zhì)疑、創(chuàng)造和批評的能力。媒體素質(zhì)教育的目的在于培養(yǎng)公眾健康的媒體評判能力,通過教育來指導公眾尤其是青少年,正確理解,合理地、積極地運用大眾傳播媒體及其信息和文化資源,從而更好地了解社會、了解世界、完善知識、參與社會活動。

二、新媒體對青少年的正負面影響

身處媒體化、信息化社會中,新聞就像空氣、水和食物一樣成為我們生括不可缺少的組成部分,我們的生活與大眾傳媒之間也建立了如同魚和水的關(guān)系。

未成年人缺乏足夠的辨識水平和自控能力,容易受到傳媒影響而犯下錯誤,或者影響心理健康成長。青少年對社會的認知很大程度上來源于接觸的媒體信息,來源于大眾傳媒的報道在其腦海中形成的社會圖景。但媒體也會帶來負面反應,尤其是對成長中的青少年人群。

媒體對青少年的負面影響集中體現(xiàn)在以下六個方面:(1)不懂得自我約束,耗費過多時間接觸媒體,影響學業(yè);(2)導致自我封閉,與他人交往的能力和溝通能力減弱;(3)依賴圖像信息,減少閱讀興趣,導致思維簡單化、平面化;(4)媒體傳播的暴力和色情信息,危害身心健康;(5)影響青少年的消費觀念,使其消費行為變得沖動而缺乏理智;(6)媒體使用不正確,對未成年人生理健康產(chǎn)生負面影響。

凡此種種,都給學校、社區(qū)和家庭帶來隱憂,媒體素養(yǎng)教育由此成為關(guān)注點。

三、正確辨析新媒體資源

總體上看,媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)容可以概括為兩個方面:(1)增加對媒體的了解,學會以批判的意識接觸、辨別媒體的信息;(2)掌握與媒體交往的常識,懂得合理地運用媒體完善自我、服務自我。前者是媒體素養(yǎng)教育的基礎,能盡可能地減少媒體信息對未成年人的負面影響;后者是媒體素養(yǎng)教育的提升,以進一步提高未成年人利用媒體的水平并使其從中獲益。

媒體素養(yǎng)教育研究和實踐也表明,針對未成年人的媒體素養(yǎng)教育,需要借助學校教育、家庭教養(yǎng)、社區(qū)教化、新聞傳播等各種形式,多管齊下、齊心協(xié)力地培養(yǎng)未成年人合理看待媒體提供的信息的能力,以及有效獲取、分析、評估和傳播信息的能力。這種能力的培養(yǎng)必將對未成年人的健康成長發(fā)揮重要作用。

四、新媒體素養(yǎng)教育時不我待

針對當前未成年人媒體素養(yǎng)普遍缺乏的問題,我們應該重視思想道德教育,提供一些針對未成年人進行媒體素養(yǎng)教育的策略。

政府部門應該高度重視媒體素養(yǎng)教育工作。從加強政府公務人員以及媒體從業(yè)人員的媒體素養(yǎng)意識入手,進而帶動全社會對此問題的關(guān)注和重視;以逐步倡導在全社會普及媒體素養(yǎng)教育,提高全民的媒體素養(yǎng)。同時,呼吁社會各界給予重視,并積極研究探索。

培養(yǎng)有知識、經(jīng)驗和責任感的媒體素養(yǎng)隊伍,使他們能夠在日常教學中有機地融入必要的媒體知識。此外,還要利用社區(qū)學校、家長學校等場所,針對家長進行必要的媒體素養(yǎng)普及型教育,使他們懂得在家庭生活中如何對未成年人接觸媒體行為進行合理的督導和管理,提供科學的建議和啟迪。

建設和形成全面、立體而發(fā)達的媒體素養(yǎng)教育實施網(wǎng)絡。編寫媒體素養(yǎng)教育的教材,培訓中小學教師隊伍,在學校教育中嘗試開設專門課程;并組織媒體素養(yǎng)教育志愿者隊伍深入社區(qū)、街道或青少年活動場所和未成年人家庭,開展媒體素養(yǎng)宣傳、推廣和培訓活動。倡導媒體形成自律聯(lián)盟新聞媒體報道內(nèi)容直接影響未成年人的思想和心理健康,因此有必要形成媒體自律聯(lián)盟,盡量避免或減少新聞報道中的暴力、色情等對未成年人成長的不良內(nèi)容。同時,給未成年人提供健康的信息產(chǎn)品此外,傳媒要對此問題進行長期關(guān)注和報道,呼吁全社會重視媒體素養(yǎng)教育,形成全民支持的良好氛圍。

同時,媒體教育應將運用媒體的權(quán)利交給青少年自己,通過這一教育,幫助青少年理性地辨析善惡美丑。媒體教育可以從4個方面入手:一是了解媒體的基礎知識以及如何使用媒體;二是學習判斷媒體信息的意義和價值;三是學習創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧;四是了解如何建設性地利用媒體發(fā)展自我。

(編輯/永安)