培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感受

李進(jìn)學(xué)

今年夏天，雨過(guò)天晴，空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，女兒小丹坤驚喜地跳著、喊著：“快來(lái)看呀，天上有一座大橋，五顏六色的，好看極了。”當(dāng)我走到她身邊時(shí)，她便指著天空說(shuō)：“這座大橋太漂亮了，我要上去玩!”我說(shuō)：“這不是橋，是天上的彩虹，是陽(yáng)光照射到空中彌漫的水珠上時(shí)出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，人是不能到上面玩的?！焙⒆勇?tīng)了我的話，感到很失望，喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“如果公園里的橋也是這樣的，那該多好呀!”這一番話，道出了孩子被美麗的景觀所吸引，在心中產(chǎn)生的憧憬和渴求。

幼兒的審美活動(dòng)大部分是直觀的，色彩更能激起他們的濃厚興趣。為什么孩子們對(duì)色彩特別感興趣?就從以下這幾個(gè)方面談?wù)劙桑?/p>

一、孩子的感知和思維都比較具體。在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，首先抓住的是對(duì)象的外部特征，而色彩是認(rèn)識(shí)對(duì)象的重要外部特征之一。孩子可借助于色彩確認(rèn)對(duì)象，比如一棵樹(shù)，長(zhǎng)著綠葉、紅果，孩子一眼就能明確認(rèn)識(shí)。如果用黑色線條來(lái)畫(huà)，葉子、果子混在一起，輪廓就遠(yuǎn)不及著色的來(lái)得分明，容易分辨。

二、國(guó)內(nèi)外一些研究材料表明，兩歲半到八歲的兒童對(duì)幾種基本顏色的愛(ài)好順序是：紅色、藍(lán)色、黃色和棕色。孩子們?cè)谶x擇喜歡的顏色時(shí)，主要是憑借他們對(duì)顏色的直觀感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)把顏色同某種具體事物的表象聯(lián)系起來(lái)。聯(lián)想的結(jié)果直接作用于他們對(duì)顏色的直觀感受，因此，在顏色的選擇上就會(huì)各不相同。當(dāng)然，孩子對(duì)色彩的愛(ài)好。還取決于客觀環(huán)境的影響。如果孩子長(zhǎng)期被某種特定色調(diào)熏陶，就會(huì)對(duì)某種色彩特別敏感。因此，應(yīng)該看到他們對(duì)色彩的愛(ài)好，除共性外，還有個(gè)性。促成這種愛(ài)好差異的原因，最大的可能還是生活環(huán)境和教育的影響。

為了增強(qiáng)孩子對(duì)色彩的感受，使他們學(xué)會(huì)使用顏色美化畫(huà)面，我采用了以下方法：

一、使用多種工具與材料

1用不同大小的彩色紙片若干，進(jìn)行配色練習(xí)。如用2～3種彩紙，用間隔交替的方法，排列成有節(jié)奏的圖案紋樣。

2在不同底色的紙上，貼上較和諧的色紙。如紅底紙上貼小塊的黃、綠、棕、藍(lán)等色紙。這將出現(xiàn)近似抽象畫(huà)的藝術(shù)效果。

3在圖畫(huà)紙上，用較粗的黑色筆，畫(huà)任意交叉線條。然后在每個(gè)空間內(nèi)，涂上顏色。涂色時(shí)要求做到，在線條旁邊涂上較淡的顏色，這樣可使整幅畫(huà)出現(xiàn)一種色彩各異、大小相間、深沉奇妙的效果。

4按照物體的固有色，涂上相應(yīng)的色彩，如紅花、綠葉、藍(lán)天、棕熊、黃鳥(niǎo)等。

5押印畫(huà)。用紙團(tuán)、瓶蓋子、海綿等做印章，蘸水粉色印在紙上。另外，用水粉色點(diǎn)在紙的一邊，將另一邊覆蓋上去，輕輕壓一下，打開(kāi)來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)稱形狀的色彩紋樣。也可用較粗的紗線放在水粉色里浸一下，取出來(lái)在紙的一邊任意擺放，然后將另一邊覆蓋上去，一手輕壓紙面，一手將紗線抽出，再把紙打開(kāi)來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)意想不到的色彩紋樣。

6用蠟筆或油畫(huà)棒畫(huà)出某些形象，再用水彩或水粉色涂染某些部分，由于油水分離，畫(huà)面上會(huì)出現(xiàn)特殊的色彩效果。

7折疊染色。將10cm～15cm的宣紙折疊成不同角度，分別用不同的顏色浸一下，然后用吸水性強(qiáng)的紙吸去水分，打開(kāi)后就會(huì)出現(xiàn)窗花般的對(duì)稱形圖案紋樣。

二、多觀察實(shí)際物象

大自然的景物是千姿百態(tài)、五顏六色的，為了滿足孩子對(duì)視覺(jué)審美的要求，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子從生活中的各個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)色彩美，掌握色彩美構(gòu)成的規(guī)律。如最近小丹坤根據(jù)兒歌《金色的房子》作畫(huà)時(shí)，為了表現(xiàn)紅的墻，綠的窗，金色的房頂亮堂堂，她就把房頂畫(huà)得特別大，用的黃色也特別明快，還在房的周?chē)么笃木G色加以渲染，在畫(huà)面的下面又畫(huà)了許多花朵，使畫(huà)面色彩明亮，形象突出，增加了金色房子的優(yōu)美情趣。這說(shuō)明，孩子對(duì)于色彩的節(jié)奏對(duì)比有了一定的體會(huì)，能根據(jù)思路的要求自行探索，自行創(chuàng)造。

當(dāng)然，孩子在實(shí)際運(yùn)用色彩的過(guò)程中，不可避免地出現(xiàn)一些問(wèn)題，如有時(shí)會(huì)把顏色弄得烏七八糟，有時(shí)還會(huì)把顏色打翻，有時(shí)畫(huà)好多次仍不見(jiàn)效果。更有甚者，認(rèn)為畫(huà)得不滿意，就把紙撕掉，或把畫(huà)筆扔掉。做家長(zhǎng)的要善于教育指導(dǎo)，既不能因噎廢食，也不能操之過(guò)急，更不能施加暴力。應(yīng)把良好的愿望與科學(xué)的教育結(jié)合起來(lái)，使孩子樹(shù)立信心并敢于大膽嘗試。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，只要能使孩子感到你是她信賴的人，真心幫助愛(ài)護(hù)她的人，孩子就會(huì)為了博得你對(duì)她的稱贊加倍地努力。