做一個手心向下的人

陳雅琴

“我們會給師生留一些小工程，讓他們參與鋪地磚、種花壇，自己重建自己的家園。在臺灣這種方式更普遍。自己曾經(jīng)參與建設的土地，永遠都不會置身事外，不會去破壞它。通過參與，很多東西在改變?！?/p>

臺灣人滕鴻年在大陸生活19年了，他的工作是做慈善。在擁有康師傅、味全、德克士、全家便利店等事業(yè)的臺企頂新國際集團里，有一個部門叫做頂新(康師傅)文教基金會籌備處，這是一個非公募型基金會，所有資金由頂新國際集團從海外匯入，每年預算是2000萬元人民幣。

滕先生是基金會的執(zhí)行長，每天幾乎都在想著同樣的三件事：幫助清貧的大學生順利地完成學業(yè)：尋找推進臺灣和內地文化交流的機會：如何為青少年、小朋友提升品格和品德的修養(yǎng)。

第一件事情，早在1995年，頂新集團就已經(jīng)分別在北大、南大、浙大等多所高校成立了“頂新獎教學金”，累計捐資達200余萬元。2007年又啟動“頂新朝陽獎學金”項目，資助貧困大學生完成學業(yè)，截止2009年，已經(jīng)頒發(fā)了70萬獎學金。

第二件事情，1996年頂新將臺灣蘭陽舞蹈團介紹到大陸交流演出。2009年，頂新集團助臺灣本土著名的“臺灣交響樂團”首次登上了北京國家大劇院的舞臺。

第三件事情，是最讓滕鴻年得意也付出最多的。除去上世紀90年代希望工程發(fā)展到高潮時，頂新集團在全國范圍內捐建的23所希望(中)小學之外，在2008年四川汶川地震之后，頂新又在都江堰和綿竹蓋起了兩所新學校。為了這兩所學校，他先后去了四川14趟，這個數(shù)目還遠不及具體項目執(zhí)行的同事。

在汶川地震中受災的學校里，有幾所備受關注，北川中學、聚源中學，還有都江堰新建小學。震后校區(qū)受損非常嚴重，一片廢墟，死傷慘重。通過國臺辦、四川省臺辦的協(xié)助及信任，頂新爭取到了重建都江堰新建小學和綿竹富新二小的機會。原因是：頂新是有責任心和實力的臺企，做這個項目更讓人放心。持續(xù)關懷，共同期待

常見的企業(yè)捐助學校多是將資金交給公益組織或政府部門，由他們統(tǒng)一撥款到學校。頂新則是采取了直接交鑰匙

全資直接與當?shù)卣炗喓贤身斝录瘓F自己負責建設，建好校舍后將鑰匙交到校長手上。“這樣避免了不必要的中間環(huán)節(jié)，會更有效率。但是，對我們自己來說也是增加了難度，不僅僅是事后驗收，我們全程參與到了整個建設過程當中?！?/p>

有朋友聽說建一個小學花了2000多萬，很詫異，但聽完滕鴻年描述了地基的深度、設計和建筑材料的選擇后，就完全明白了。新建的教學樓能抗8級地震、9級裂度，建筑成本很高。

在這兩所學校，都設有一間“持續(xù)關懷辦公室”，這是頂新為了長期關注學校發(fā)展而設立的。從學校興建開始，頂新的“持續(xù)關懷”工作就開始同步進行了。集團發(fā)動和組織成都和重慶當?shù)氐募瘓F員工，多次給予師生們關懷，比如冬天送溫暖、送學習用品、保暖用品、禮物；2009年6月份帶領大家種樹、共建新校園……

這是一個龐大的項目。滕鴻年說這個過程雖然辛苦，但卻充滿歡喜，頂新旗下在國內有超過100家公司，分散在全國各地的營業(yè)所有近400個。6萬多名員工，但是當集團登高一呼的時候，大家如同一心。

自己動手建自己的家園

頂新在建設都江堰新建小學和綿竹富新二小的過程中，把臺灣“9·21”震后重建的經(jīng)驗引入進來，讓學校的師生們“自己動手建自己的家園”。在學校建設快完工的時候，項目組特意預留了一部分師生可以力所能及參與的工程，比如整理生態(tài)池的土，種上水生植物，為周圍的草坪灑下草籽，在一個星期之后草就長出來了。

“讓他們參與學校建設的過程，也許十年之后，當他經(jīng)過學校的時候，可以告訴他的朋友，當時那個池子，我有參與建設。當年雖然還是一個小小的學生，但是也參與了重建自己的家園和學校，這里的一磚一瓦，自己有過貢獻?！边@是一個很好的讓同學們參與校園建設的方式，很值得回味和借鑒。

在臺灣，這是慣常的操作方式，甚至更多的工作，包括地磚，都是由社區(qū)居民、師生和學生家長共同鋪設的。在頂新看來，臺灣的這套震后重建經(jīng)驗，正是內地所欠缺的，捐助不是冷冰冰的，需要重建的還有人的信心。

“這個過程很重要。如果這一片地上的磚是我們班鋪的，我們永遠都不會去破壞。如果樹不是我種的，磚也不是我鋪的，我只是交了錢在這里上學而已，那我可能走過去看到地磚蹺起來一塊，我會熟視無睹，可能還會要再踢起第二塊。可見，通過大家的參與，這些行為都會改變?！?/p>

頂新之所以選擇把學校建設完成后再交鑰匙給學校，也是希望把臺灣的災后重建經(jīng)驗傳授給當?shù)?，帶動大家共同參與和建設自己的家園。

直到現(xiàn)在，仍然有企業(yè)打電話到頂新，咨詢援建學校的模式及交付使用的細節(jié)，希望效仿。這正是頂新希望看到的，如果可以拋磚引玉，吸引更多人參與，弱勢群體變強的機會就會更多。

全社會的互信機制還要加強

在此次的援建四川學校的項目中，所有的學校電腦、教學用具、以及音樂教室的鋼琴等樂器，都是由臺灣的幾家專業(yè)設備企業(yè)捐贈的：來自臺灣的設計大師姚仁祿，無償為這兩所學校做了現(xiàn)代環(huán)保而符合當?shù)孛窬犹厣慕ㄖO計。

在為學校捐贈電腦等設備的過程中，當?shù)卣蚪逃块T在開具捐贈發(fā)票時，會要求捐贈企業(yè)在公司所在地開具物價證明，這樣的環(huán)節(jié)很可能對捐贈企業(yè)造成一些困擾，如果有學校需要電腦，企業(yè)捐助就可以了。對于捐贈者而言，在意的不是錢，而是希望真的幫到需要幫助的人。

這種捐助雙方之間的信任度，也是目前捐贈過程中存在的一個全社會的普遍問題?！盀槭裁?008年大地震之后，有的人自己來到災區(qū)現(xiàn)場，把錢直接捐給災民，而不是通過某個組織。一年之后大家都想看看一年前大家捐贈的錢是怎么花的，如果每筆錢大家都不知道怎么花的就沒了，捐贈者就會受到打擊，以后也不一定會再這么積極捐贈了?！?/p>

在頂新集團看來，全社會的互信機制還要加強，逐漸形成一種信任的氛圍，這樣才有助于整個公益事業(yè)的健康發(fā)展。而現(xiàn)在頂新所投入的每一個公益項目，也都會特別注意相互之間的了解和溝通環(huán)節(jié)，希望可以為雙方“互信”起到一個好的開端。

而關于捐贈渠道，頂新一方面帶動了其他企業(yè)的共同參與援助之外，同時也希望影響到當?shù)氐钠髽I(yè)或個人的觀念。如果有一天是當?shù)氐娜私o當?shù)氐膶W校去做捐贈或者畢業(yè)生回饋母校，他們有回饋和保護的意識，這才是最珍貴的。

“如果國內人都能有這種觀念，就會有非常好的循環(huán)?！彪櫮陮Υ藵M懷期待。

贈與被贈雙方，應該互相感恩

頂新有一句名言：做一個手心向下的人。頂新在國內有6萬多名員工，如果擴散到他們的家庭和朋友，就會有幾十萬人。頂新的員工在整個社會的收入水平應該在中間偏上，大家有能力去做一個手心向下的人。大家不要只顧著看自己的生活改善，應該抬頭看一看整個社會，哪里是可以通過自己的微小關懷可以改變的。

滕鴻年有自己的理解：當你有機會可以做一個手心向下的人，做完了的時候，你要回過頭來感謝有一個人愿意做手心向上的人，來接受你的幫助和鼓勵。贈與被贈雙方，其實應該互相感恩，他們彼此都在改變對方。

“人的一生應該全方位的看待，事業(yè)、家業(yè)、志業(yè)”。事業(yè)就是每天上班不斷努力，通過自己的付出，在工作中取得很好的表現(xiàn)、提升和獲得；同時，除了事業(yè)的成功，還要注意家業(yè)的平衡。一個事業(yè)有成的人同時也應該把家業(yè)照顧好。這兩個還不夠，還有一個，是志業(yè)，臺灣有志工，在大陸稱為志愿者，對社會無償?shù)呢暙I和服務。滕鴻年說，“我來做這個工作(基金會)，一方面是自己事業(yè)的延續(xù)，同時也可以發(fā)展志業(yè)，對國家和社會有所幫助。所以現(xiàn)在我做得很快樂?！?/p>

目前，滕鴻年要帶領頂新(康師傅)文教基金會做的事情主要有兩件，一是盡快拿到基金會的執(zhí)照，二是著手新項目。那是一個青海省熱貢地區(qū)的“唐卡研習中心”項目。青海熱貢地區(qū)沒有什么工業(yè)，那里的民眾生活很艱難，頂新正在規(guī)劃幫助當?shù)孛癖娒撠毜牧硪环N方式，那就是幫助將他們的專長或技能加以培養(yǎng)、引導和發(fā)揮，讓當?shù)氐拿癖娡ㄟ^自己的能力來改善生活。

對于頂新來說，扶貧不僅僅是簡單的“輸血”工程，而應該是從根本上解決問題的“造血”工程。因此，頂新計劃在當?shù)亟ㄒ粋€唐卡研習中心，一方面使熱貢的唐卡特色文化得以傳承與發(fā)揚，另一方面資助貧困家庭中找不到工作或者輟學的人來研修唐卡制作，培養(yǎng)他們學習一項技能，再以唐卡銷售的收入繼續(xù)制作，這樣滾動起來，發(fā)展成特色手工制作廠，從而改變和改善生活。如果評估順利，明年三四月份，這個案子就會啟動。

捐贈途徑

中國青少年發(fā)展基金會

捐助熱線：(010)64035547

希望工程是中國青基會于1989年發(fā)起實施的一項社會公益事業(yè)。18年來，希望工程募集資金逾35億元人民幣，其中資助貧困學生290多萬名，援建希望小學13000多所，捐贈希望書庫、希望圖書室13000多套，培訓；村教師逾35000名。希望工程是中國青基會于1989年發(fā)起實施的一項社會公益事業(yè)。援建希望小學與資助貧困學生是希望工程實施的兩大主要公益項目。

中國兒童少年基金會春蕾計劃

捐助熱線：(010)65103491

1989年，推出了旨在救助我國貧困地區(qū)失學女童重返校園的公益項目“春蕾計劃”。1996年，為推動“春蕾計劃”的深入實施，使那些初中或高中畢業(yè)后沒能繼續(xù)升學的春蕾女童回鄉(xiāng)后依靠自己的雙手勤勞致富，中國兒基會特別設立了“春蕾女童實用技術培訓專項基金”，并取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效應。截止到目前，“春蕾計劃”已經(jīng)在全國普遍實施，共募集資金6億多元，救助貧困失學女童達170余萬人次?！按豪儆媱潯币呀?jīng)發(fā)展成為多視角、多方位促進女童全面發(fā)展的兒童公益項目。

中國宋慶齡基金會

捐贈熱線：(010)64450880

基金會旗下有未來工程：大學生獎助學項目；中國西部婦幼健康計劃；西部園丁培訓計劃；宋慶齡少年兒童發(fā)明獎；喜舍基金助教項目；兒童權益保護項目等項目。喜舍基金主要針對老、少、邊、窮地區(qū)的少年兒童及孤寡老人，開展教育、健康等方面的資助工作。經(jīng)過5年的努力，喜舍基金已在全國12個省22個縣建立了援建項目，援建學校23所，受益學生約2萬人次，有1000-&-次獲得獎助學金，救助孤殘約5萬人次。至今，共籌集資金人民幣1500余萬元，各種物資折合人民幣近1000萬元。