淺談教師職業(yè)道德

賈淑英

教師的職業(yè)是最古老的職業(yè)之一,在社會(huì)漫長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,教師發(fā)揮著重要作用。這就要求教師要有高尚的職業(yè)道德。

1 熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

教育事業(yè)是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分,是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一,關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和中華民族的振興。作為承擔(dān)教育事業(yè)發(fā)展歷史使命的教師,職責(zé)重大,重任在肩。教師是否熱愛(ài)教育事業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé)是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ),是他們搞好教育工作最根本的前提。熱愛(ài)人民的教育事業(yè)就要求教師在思想上,對(duì)教育工作的偉大意義及其自己的神圣使命有全面而深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于教育工作,教師不能僅僅把它視為一種職業(yè)來(lái)看待,而應(yīng)視之為一種偉大的事業(yè),要用全部的熱情和積極主動(dòng)的態(tài)度來(lái)處理教育工作。對(duì)待教育工作,應(yīng)能夠把日常平凡的事情與振興中華實(shí)現(xiàn)四化的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)。在工作中,教師不僅應(yīng)做到"敬業(yè)",而且應(yīng)該做到"樂(lè)業(yè)"。熱愛(ài)人民的教育事業(yè)還要求教師在工作中要有奉獻(xiàn)和犧牲精神。教師職業(yè)是平凡而光榮的,教師的一生如同紅蠟燭,用自己生命之火,燃燒自己,照亮別人;又如春蠶,用自己的銀絲,編織了燦爛如錦的未來(lái)。教師的奉獻(xiàn)精神就是要求教師在工作中,不計(jì)個(gè)人得失,甘為人梯,不求索取。尤其在商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的今天,對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神要求更高,教師需要安心本職工作,克服生活中的困難,把自己的全部精力用于教育、教學(xué)工作,經(jīng)受住其他高薪工作的誘惑。

2 熱愛(ài)教育對(duì)象

熱愛(ài)學(xué)生是教師師德素質(zhì)的核心,是教師處理與教育對(duì)象的基本準(zhǔn)則,它凝結(jié)著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及對(duì)理想的憧憬和追求,是熱愛(ài)本職工作的基本內(nèi)容。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師工作取得成功的保障。許多教師在總結(jié)自己教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),都認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生是自己工作取得成功的法寶。這正如我國(guó)小學(xué)教育家王企賢所說(shuō):"要說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)嘛,也很簡(jiǎn)單,只有一個(gè)字,就是愛(ài)……愛(ài)你所教的學(xué)生。"熱愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師職業(yè)的客觀要求。教師要了解和關(guān)心學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是天真活潑的人,他們每個(gè)人的心靈深處都有一根獨(dú)特的琴弦,教師要想撥動(dòng)它,并與之產(chǎn)生共振,發(fā)生共鳴,就必須了解學(xué)生,了解學(xué)生的心理活動(dòng),這是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)和條件。學(xué)生是人,他們都有自己的人格和自尊心,他們希望得到教師的尊重和信任,希望與教師保持一種民主平等的雙邊關(guān)系?？梢?jiàn)尊重學(xué)生也是開(kāi)展好教育工作的前提條件。我國(guó)著名教育家陶行知早就告誡教師:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。"以此來(lái)說(shuō)明尊重學(xué)生的重要。

3 提高素質(zhì),完善自我

提高素質(zhì),完善自我是教師職業(yè)道德對(duì)其自身的一種要求。教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性、示范性的勞動(dòng)。這就要求為師者應(yīng)該學(xué)無(wú)止境,勇于進(jìn)取,為人師表,如果不是這樣,教師就無(wú)法適應(yīng)教育事業(yè)的迅速發(fā)展和變化。提高素質(zhì),完善自我,要求教師時(shí)刻注意塑造自我良好的榜樣形象,要以身作則,起表率作用。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)就是用自己的榜樣行為影響教育學(xué)生。教師的思想行為是學(xué)生效仿的樣板。在此想起美國(guó)作家迪福說(shuō)的一句話;"如果我自己的表不準(zhǔn),它只欺騙我一個(gè)人罷了;但如果城里大鐘走的不準(zhǔn),受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民。"教師的言行不就如同"城里的大鐘"嗎?它不單純涉及教師自身形象問(wèn)題,而是影響著他所接觸的青年。所以說(shuō),以身作則,為人師表,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,是 教師"師德"的重要內(nèi)容。進(jìn)一步說(shuō)這也是教師勝任其工作的必要條件。一個(gè)教師要想取信于學(xué)生,在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信,他就必須身體力行,率先做好。古人所云:"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"充分刻畫(huà)了教師的表率作用。提高素質(zhì),完善自我,也要求教師在業(yè)務(wù)上要精益求精,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),學(xué)而不厭。教師的勞動(dòng)既是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),同時(shí)也是嚴(yán)肅性的勞動(dòng),他的任務(wù)是培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才,關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。因此,教師的良好師德,不單單表現(xiàn)在對(duì)人民事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和體貼,更重要的是表現(xiàn)在他能用過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成人民交給的重托。

教師是教育活動(dòng)的實(shí)施者,是為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的人,因此教師要有崇高的職業(yè)道德,才能完成黨和人民所賦予的光榮職責(zé)。

收稿日期:2009-10-29