關(guān)于高職院校成教學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

崔海軍 龍銀成

摘要隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展,作為高等教育的重要組成部分的成人高等教育規(guī)模逐年擴(kuò)大,如何針對(duì)成人教育學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)做好思想政治工作是值得我們探討的問題。

關(guān)鍵詞高職 成教 思想政治教育

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,高等職業(yè)院校規(guī)模不斷擴(kuò)大和成人教育的不斷興辦,高職院校成人教育學(xué)生已成為高職院校學(xué)生教育不可分割的重要組成部分。由于成人教育學(xué)生具有來源復(fù)雜、水平差異大、心理特征不相同等特點(diǎn),大大增加了教育和管理工作尤其是思想政治教育工作的難度。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的高職院校成教學(xué)生,是擺在高職院校成人教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫而又現(xiàn)實(shí)的課題,而對(duì)于成教學(xué)生思想政治教育的研究,則更是重中之重。

1 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本”

以人為本,對(duì)成教學(xué)生思想政治教育工作來說,就是要堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的觀點(diǎn),從多角度多領(lǐng)域確定教育內(nèi)容、教育方法和評(píng)價(jià)體系,積極探索一套符合成教學(xué)生實(shí)際的思想政治工作新途徑、新方法、新內(nèi)容。要尊重他們特有的人格和價(jià)值,從他們最迫切需要的知識(shí)技能出發(fā),幫助他們解決實(shí)際困難,提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,發(fā)揮他們最大程度的主觀能動(dòng)性,不斷的與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,更好的服務(wù)于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中來。

以人為本,對(duì)成教學(xué)生思想政治教育工作來說,就是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的自我教育。自我教育在一定意義上來說是教育的結(jié)果,又是進(jìn)一步教育的條件或內(nèi)部動(dòng)力,因此在做好成教學(xué)生思想政治教育的過程中要充分發(fā)揮成教學(xué)生的自我教育的主體作用,不斷提高他們的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力,鍛煉他們的自我激勵(lì)能力,滿足自我教育的巨大內(nèi)在動(dòng)力。

以人為本,對(duì)成教學(xué)生思想政治教育工作來說,就是要拓展成教學(xué)生德育的內(nèi)容,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,把思想政治教育工作滲透到課程教學(xué)中,充分發(fā)揮教師教書育人作用。根據(jù)成教學(xué)生很多已具有一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)等情況,在現(xiàn)實(shí)的思想政治教育中,我們要因材施教,依賴科學(xué)有效的思想政治教育方法,以學(xué)生為主體,著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,注重他們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),培養(yǎng)他們對(duì)于事業(yè)的強(qiáng)烈追求。

2 堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格

社會(huì)的發(fā)展首先是人的發(fā)展,而人的發(fā)展首先是健全人格的形成?，F(xiàn)在的成教大學(xué)生能否適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的要求,能否為社會(huì)做出貢獻(xiàn),最根本的問題不在于現(xiàn)階段掌握知識(shí)的多少,而在于獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會(huì)的健全人格。

在教育社會(huì)本位論者看來,教學(xué)活動(dòng)是教育者進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。在這個(gè)模式中,教師處于能動(dòng)性、創(chuàng)造性、自主性的主體地位,學(xué)生作為教師活動(dòng)的對(duì)象,其客體性明顯表現(xiàn)為被反映和被改造。這就要求我們思想政治工作者必須堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀,主動(dòng)、創(chuàng)造性的教育學(xué)生。

作為高職院校成教學(xué)生思想教育工作者,教師的一部分,我們必須為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng),用良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響學(xué)生、教育學(xué)生,同時(shí)要經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)等,切實(shí)提高自己的思想道德素質(zhì)和理論水平,充分發(fā)揮在教育工作者在思想政治教育方面的表率作用。

心理素質(zhì)是人在先天生理基礎(chǔ)上,在個(gè)體與客觀外界相互作用中產(chǎn)生、發(fā)展起來的比較穩(wěn)定的心理特征、屬性和品質(zhì),反映了學(xué)生心理的健康程度,對(duì)全面培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)有著重要的作用。所以,高職院校成教學(xué)生的思想政治教育工作必須把成教學(xué)生的心理素質(zhì)教育作為職業(yè)教育的重要一環(huán),常抓不懈。要根據(jù)成教學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),教他們學(xué)會(huì)做人、做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法;同時(shí)要注重引導(dǎo)他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),倡導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中同時(shí)進(jìn)入社會(huì)中長見識(shí),融入社會(huì),在社會(huì)的真善美與假惡丑的矛盾斗爭中鍛煉成長,不斷塑造自己健全的人格。

3 以改革創(chuàng)新精神,推動(dòng)成教學(xué)生黨建工作

高職院校成人教育培養(yǎng)的是工作中基層一線的中堅(jiān)力量,在提高他們的勞動(dòng)知識(shí)與崗位技能的同時(shí),加強(qiáng)成教學(xué)生的黨建工作,充實(shí)基層的黨員隊(duì)伍,對(duì)于鞏固我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)地位有著相當(dāng)重要的作用。

作為高職院校成教思想工作者,要注重加強(qiáng)成教學(xué)生的黨建工作,積極動(dòng)員他們參與學(xué)生黨校學(xué)習(xí),挖掘他們生活中的榜樣,做好宣傳教育,組織做好成教學(xué)生入黨積極分子的發(fā)展工作,努力提高成教學(xué)生的黨員比例,激發(fā)他們的政治熱情和進(jìn)取心,提高他們的政治思想素質(zhì),使他們更加自覺地同各種不良的行為作斗爭。

參考文獻(xiàn)

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