2009年中考古詩文默寫題例析

孫秀啟

中考重視對(duì)古詩文的考查,2009年各地中考對(duì)背誦古詩文的檢測(cè)方式豐富多彩,具體類型可分為以下幾種。

一、直接型默寫題

例1(北京燕山卷) ①學(xué)而時(shí)習(xí)之,________________?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?(《論語》)

②枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,________________。(《天凈沙?秋思》)

③夫戰(zhàn),勇氣也。________________,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

④滴水之恩,________________。(俗語)

解析直接型默寫題是一種傳統(tǒng)的考查方式,要求考生直接默寫出題干所指定的古詩文名句。這種題型大多提供上句,要求考生默寫出下句;或者提供下句,要求考生默寫出上句;或者提供文章的前后句,要求考生默寫出中間的文句。有些省市的試卷還在題目后注明作者和出處進(jìn)行了提示。這樣的題目比較簡(jiǎn)單,只要同學(xué)們平時(shí)按要求完成背誦任務(wù),注意積累,就能比較容易地填寫出正確答案。

答案①不亦說乎;②古道西風(fēng)瘦馬;③一鼓作氣;④當(dāng)涌泉相報(bào)。

二、理解型默寫題

例2(江西卷)①中國(guó)人都喜愛用《愛蓮說》中的“________________,

________________”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。

②美國(guó)一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡的原因歸咎于中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家的高儲(chǔ)蓄率,其目的無非是轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)民眾視線,逃避責(zé)任。這真是“________________?！?用《醉翁亭記》中的語句回答)

解析這道題屬于情景理解型默寫題?？忌鷳?yīng)緊扣題干給出的語境提示,從積累倉庫中快速調(diào)出《愛蓮說》和《醉翁亭記》中的名句,然后按提示語的要求認(rèn)真斟酌后作答。這要求考生不僅要熟悉、記得默寫的內(nèi)容,還要對(duì)詩文有較好的感知能力,理解能力,并能靈活運(yùn)用。

答案①出淤泥而不染,濯清漣而不妖;②醉翁之意不在酒。

三、遷移運(yùn)用型默寫題

例3(湖北黃岡卷)雖然甲型H1N1流感在美洲迅速蔓延,大有“________________”(用李賀詩句填空)之勢(shì),但我國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)了嚴(yán)密的防疫機(jī)制,大家沒有必要恐慌。

解析這道題屬于遷移運(yùn)用型默寫題。這種試題注重考查考生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,要求考生根據(jù)自己日常所學(xué)的知識(shí),借助聯(lián)想,根據(jù)題干的規(guī)定要求,在積累的倉庫中搜索出恰如其分的語句填入其中,寫出符合命題意圖的答案。

答案黑云壓城城欲摧。

四、開放型默寫題

例4(江蘇常州卷)請(qǐng)寫出古詩文中表現(xiàn)作者雄心壯志的兩個(gè)名句:___________,___________。

解析這是一道開放型默寫題。這種題型將課內(nèi)外的詩文積累聯(lián)系起來,由內(nèi)引外,注重知識(shí)遷移。這種考查方式更富靈活性、綜合性,答案往往不確定,有助于考生更好地發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性。當(dāng)然,這對(duì)考生的要求也高了,考生只有具備一定量的知識(shí)儲(chǔ)備時(shí),才能信手拈來,從容作答。

答案人生自古誰無死,留取丹心照汗青。/夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。/了卻君王天下事,贏得生前身后名。/報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

例5(浙江嘉興卷)我國(guó)把端午節(jié)定為法定節(jié)假日,說明了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。請(qǐng)寫出與傳統(tǒng)節(jié)日(如清明節(jié)、中秋節(jié)等)有關(guān)的古詩詞名句:“________________ ,______________?！?寫出連續(xù)的兩句)

答案待到重陽日,還來就菊花。/但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。/獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。/遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。/清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。

[學(xué)習(xí)備考策略]

同學(xué)們要想做好古詩文默寫題,在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1. 對(duì)課本中要求背誦的古詩文做到熟讀成誦,能正確默寫。文言文,應(yīng)背熟教材中要求背誦的段落或全文;詩歌,一至九年級(jí)教材上的都應(yīng)掌握;課外的,千古傳頌的名句要能靈活運(yùn)用。

2. 掌握適合自己的背誦記憶方法,如“歸類記憶法”“聯(lián)想記憶法”“辨析記憶法”等。重視平時(shí)積累與考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合,提高效率,強(qiáng)化記憶。

3. 古詩文默寫的重點(diǎn)應(yīng)放在:① 教材規(guī)定需背誦的篇目;② 教材中引用過、涉及到或注釋中注解過的名句;③ 膾炙人口、廣為流傳的課外名篇名句。尤其是那些有較深的文化積淀、有積極意義的名篇名句。

4. 熟悉古詩文默寫的常見考試題型,掌握一定的答題技巧。

中考古詩文默寫題不會(huì)出得太生僻,一般都是考生熟悉的,所以記憶準(zhǔn)確、書寫正確、靈活運(yùn)用是非常重要的。

(編輯 白 鳥)