對(duì)職業(yè)院校確立科學(xué)教育發(fā)展觀路徑的思考

摘要:職業(yè)教育的發(fā)展離不開科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),只有在科學(xué)發(fā)展觀的正確指導(dǎo)下,我國(guó)的職業(yè)教育才能取得快速的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,職業(yè)院校加快建立科學(xué)教育發(fā)展觀就顯得非常必要了。結(jié)合職業(yè)院校的發(fā)展實(shí)際,談?wù)劼殬I(yè)院校建設(shè)科學(xué)教育發(fā)展觀的種種路徑。

關(guān)鍵詞:科學(xué)教育發(fā)展觀;樹立;路徑思考

作者簡(jiǎn)介:劉方濤(1969-),男,江蘇連云港人,南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,主要研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育、德育工作和學(xué)校文化經(jīng)營(yíng)。

中圖分類號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1001-7518(2009)35-0004-02

胡錦濤同志指出:“一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀,對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大的影響,不同的發(fā)展觀,往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展效果?！弊鳛槁殬I(yè)教育如何進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷推進(jìn)職教事業(yè)的新發(fā)展和大發(fā)展,這是每個(gè)職業(yè)教育工作者必須研究的問題。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),要把科學(xué)發(fā)展觀作為發(fā)展職業(yè)教育的重要指針,樹立科學(xué)發(fā)展觀也包含教育發(fā)展觀的理念,加快建設(shè)科學(xué)教育發(fā)展觀,促進(jìn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

一

樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,必須首先從職業(yè)教育的實(shí)際發(fā)展出發(fā),加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求的理解和認(rèn)識(shí)。一是要突出以師生員工為本。就是要把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的高技能應(yīng)用性人才;就是要把教師的成長(zhǎng)放在首位,培養(yǎng)具有現(xiàn)代職教理念、良好的師德師風(fēng)、豐富的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能,敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于開拓創(chuàng)新精神和忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。從職教為民服務(wù)學(xué)生的根本利益出發(fā),面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理,服務(wù)一線,不斷滿足黨和國(guó)家對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才和需要,不斷滿足家長(zhǎng)對(duì)子女成才的愿望需要,不斷滿足現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人力資源建設(shè)的需要,讓職教事業(yè)的發(fā)展成果普及每個(gè)學(xué)生、家庭、行業(yè)和社會(huì)。二是要突出教書育人為中心。全面推進(jìn)以德治校,以法治校,全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)、學(xué)、研工作,全面推進(jìn)校園文化建設(shè),以適應(yīng)并服務(wù)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。三是要突出職業(yè)教育特性,使學(xué)校各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。如專業(yè)開發(fā)與設(shè)置、課程內(nèi)容與教材編制、產(chǎn)學(xué)研與企業(yè)合作交流;管理體制、運(yùn)作機(jī)制和名師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化的營(yíng)造和品牌的塑造,乃至各級(jí)組織各個(gè)整體工作的籌劃和決策等等,都必須在“職教”、“服務(wù)”四個(gè)字上理思路、找定位、做規(guī)劃、創(chuàng)成效,使學(xué)校的各項(xiàng)工作相協(xié)調(diào),相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二

樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,必須使全體教職工確立現(xiàn)代職教理念,敢于破除陳舊的觀念和方法,把堅(jiān)持一切以實(shí)際出發(fā),發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神落實(shí)到實(shí)處。一是在辦學(xué)理念上必須破除以教師課堂授課為主體,以知識(shí)為本位的觀念,確立以服務(wù)為宗旨、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的理念。二是在辦學(xué)特色上,必須破除重理論、輕實(shí)踐、求全面的教學(xué)觀念,確立重品德、重能力、重創(chuàng)新、求實(shí)效的職業(yè)教育理念。要把專業(yè)學(xué)科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)崗位本位轉(zhuǎn)變,注重培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)性、授課內(nèi)容的時(shí)代性、課程設(shè)置的針對(duì)性、教學(xué)過程的實(shí)踐性,不斷優(yōu)化教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)節(jié)。三是在辦學(xué)的發(fā)展上必須從實(shí)際出發(fā)倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),徹底破除單純追求數(shù)量而忽視結(jié)構(gòu)和提高質(zhì)量的觀念,確立規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展理念。堅(jiān)持以質(zhì)量是生命、以素質(zhì)為根本、管理強(qiáng)基礎(chǔ)、品牌拓展市場(chǎng),主動(dòng)把握新機(jī)遇,謀求新發(fā)展。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,深化教學(xué)改革,推進(jìn)辦學(xué)思路、辦學(xué)模式、辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變,不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革,健全和完善內(nèi)部協(xié)調(diào)高效運(yùn)作機(jī)制。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展并舉,進(jìn)一步強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí),確立開放辦校辦學(xué)的意識(shí),因地制宜,加強(qiáng)校企、校校合作和交流,加強(qiáng)國(guó)際的交流和合作,建立和發(fā)展合作伙伴關(guān)系。要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,促進(jìn)職業(yè)教育的開放性和多樣性,吸收行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的優(yōu)秀人才全程參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教材編制和產(chǎn)、學(xué)、研活動(dòng),以提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,辦校效益和為社會(huì)服務(wù)的能力。

三

樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,要切實(shí)強(qiáng)化思想政治工作,不斷推進(jìn)校園文化建設(shè),促進(jìn)校園物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著職業(yè)教育的發(fā)展,隨著社會(huì)對(duì)人才要求越來越來高,職業(yè)院校越來越得到重視校園文化建設(shè)。一個(gè)辦學(xué)方向明確、學(xué)習(xí)氛圍健康、道德風(fēng)尚崇高、團(tuán)隊(duì)精神堅(jiān)實(shí)的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展起著極其重要的作用。為此,各級(jí)黨組織要切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),組織開展積極的思想政治教育活動(dòng),努力提高隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)。各級(jí)干部都忠實(shí)履行,一肩雙職,認(rèn)真落實(shí)思想政治工作責(zé)任制,各級(jí)組織都要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),把校園文化建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,努力營(yíng)造文明和諧的氛圍,為學(xué)校的改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。還必須指出校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié),它必須貫穿于融合于各項(xiàng)工作之中,否則就會(huì)出現(xiàn)“二張皮”、不適應(yīng),導(dǎo)致工作較弱無力。比如說,辦學(xué)方向明確,首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部具有堅(jiān)實(shí)的思想理論素養(yǎng),特別是現(xiàn)代教育的理念,這就要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)方法去思考和解決問題,有較高的駕御全局能力,才能對(duì)形勢(shì)和現(xiàn)狀有一個(gè)科學(xué)分析,對(duì)學(xué)校發(fā)展有一個(gè)正確定位。又如,師德師風(fēng)會(huì)影響教風(fēng),必然會(huì)影響學(xué)風(fēng),師德師風(fēng)建設(shè)要輔以一整套科學(xué)嚴(yán)密的教學(xué)管理運(yùn)作規(guī)范和機(jī)制相約束,并注重嚴(yán)格實(shí)施。道德風(fēng)尚的崇高,必須以注重每個(gè)教職工日常行為規(guī)范做起,才能把對(duì)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)融于職業(yè)能力培養(yǎng)之中,緊密結(jié)合起來。尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志首先要嚴(yán)于律己、身先士卒。而團(tuán)隊(duì)精神的堅(jiān)實(shí)打造,更需要同時(shí)有科學(xué)管理的體制和機(jī)制,堅(jiān)持以德以法以嚴(yán)治校,特別是領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行和領(lǐng)導(dǎo)干部的感召力。例如,在一個(gè)理念陳舊、思路模糊、制度執(zhí)行缺乏嚴(yán)肅性、民智得不到抒發(fā)的環(huán)境中,要形成良好的人文氛圍,增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力顯然是不可能的,它只能會(huì)導(dǎo)致隊(duì)伍渙散、好人主義、自由主義,形式主義抬頭。通常所說的兩手抓,兩手都要硬,我認(rèn)為校園文化建設(shè)也是必須如此,只有這樣,才能形成整體合力,實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧校園的目標(biāo),達(dá)到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的和諧發(fā)展。

四

樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,必須要高度重視和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),尤其是提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)管理能力。俗話道:群眾看黨員,黨員看干部,干部看班子。領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局的能力,領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題的能力,領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新情況把握機(jī)遇的能力,與時(shí)俱進(jìn)開題創(chuàng)新的能力,這些能力直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的盛衰。為此,歷次黨的重要會(huì)議和文獻(xiàn),例如:黨章對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)都提出了專門的要求。強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí),講政治,講正氣,強(qiáng)調(diào)民主集中制組織原則,強(qiáng)調(diào)群眾觀點(diǎn)和民主意識(shí),強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),強(qiáng)調(diào)事實(shí)求是,一切從實(shí)際出發(fā),不斷更新理念,提高保駕全局,促改革,謀發(fā)展的能力。面對(duì)改革開放的新形勢(shì),強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想理論修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),強(qiáng)調(diào)立黨為公,執(zhí)政為民。如果一個(gè)班子或主要領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏求真務(wù)實(shí)精神,管理軟弱必然削弱整體的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,如果一個(gè)班子不嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,必然形不成合力,導(dǎo)致威信的喪失,如果一個(gè)班子的主要負(fù)責(zé)同志缺乏群眾觀點(diǎn),必然脫離群眾,甚至失去民心,這是非常有害的,因?yàn)樗苯佑绊懮踔磷璧K了學(xué)校的發(fā)展。這方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)必須牢記。因此,作為領(lǐng)導(dǎo)同志必須切實(shí)加強(qiáng)自身思想作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律,組織紀(jì)律,工作紀(jì)律和生活紀(jì)律,嚴(yán)格按黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則規(guī)范行為。必須以高度的政治責(zé)任感,崇高的品德修養(yǎng),深厚的工作功底,奮發(fā)有為的精神狀態(tài),努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。必須堅(jiān)持正確的政績(jī)觀,確立科學(xué)的對(duì)待成績(jī)、事實(shí)求是的分析問題、發(fā)展慢就是落后的理念,永葆朝氣,永不怠慢,珍惜機(jī)遇,敢為人先,以自身優(yōu)秀的政治素質(zhì),道德素質(zhì),職業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì),忠實(shí)誠(chéng)信履職責(zé),以科學(xué)的思想、科學(xué)的制度和科學(xué)的方法組織和帶領(lǐng)教職工謀,求發(fā)展。

五

樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,必須充分發(fā)揮各級(jí)組織的優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)整體合力。作為黨的各級(jí)組織在加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的同時(shí),要充分發(fā)揮黨委的政治核心作用,黨支部的戰(zhàn)斗集體作用和黨員先進(jìn)模范作用。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的建設(shè),按照政治堅(jiān)定,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,勤政廉正,團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體,在干部選拔培養(yǎng)教育上,堅(jiān)持德才兼?zhèn)淙稳宋ㄙt,給工作靠得住,工作上有本事的,作風(fēng)上過得硬,公道正派的同志提供更為廣闊的施展才華的舞臺(tái)。二是要嚴(yán)格議事規(guī)則,注重在方向的定位,全局的謀劃,戰(zhàn)略決策等重要問題上的把握,維護(hù)和確保黨的教育方針,政策和上級(jí)要求及教職工的智慧得到體現(xiàn)和貫徹,維護(hù)行政正確決策和措施的貫徹實(shí)施,發(fā)揮保駕護(hù)航作用。三是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)黨員的管理教育,圍繞學(xué)校改革發(fā)展的工作重點(diǎn)組織開展主題教育活動(dòng),充分發(fā)揮黨員的表率作用。四是加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格思想政治工作的責(zé)任制,堅(jiān)持以德以法制校,堅(jiān)持尊重人,理解人,關(guān)心人,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),關(guān)注熱點(diǎn),疏導(dǎo)疑點(diǎn),化解難題,選樹典型,弘揚(yáng)正氣,增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。工會(huì)組織要認(rèn)真維護(hù)教職工的民主權(quán)益,維護(hù)學(xué)校正確決策的執(zhí)行職能,一是要積極組織教職工圍繞學(xué)校改革發(fā)展的重點(diǎn)和工作中心,開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。二是要充分發(fā)揮好教代會(huì)的作用,發(fā)揮好教代表參政議政和民主管理的作用。三是要關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)為教職工做實(shí)事,不斷增強(qiáng)職工隊(duì)伍的凝聚力和向心力。共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮青年突擊隊(duì)作用,一是要加強(qiáng)對(duì)教工團(tuán)員的組織領(lǐng)導(dǎo),圍繞學(xué)校中心工作適時(shí)地組織開展主題教育活動(dòng),發(fā)揮青年教職工的主力軍作用。二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)生中開展積極向上的文體活動(dòng),努力營(yíng)造健康向上、富有特色的校園文化,以推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三是加強(qiáng)對(duì)團(tuán)委各工作部和班級(jí)團(tuán)支部的組織領(lǐng)導(dǎo),深化學(xué)生團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)日常工作的指導(dǎo),提高團(tuán)工作的實(shí)效性。

總之,要全面樹立起科學(xué)教育發(fā)展觀,決不是在一朝一夕內(nèi)就可以完成的,需要我們很多人必須付出思想上的和行為上的努力,需要全體教職工的共同努力,這是職業(yè)院校取得又好又快發(fā)展的根本保證。

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責(zé)任編輯夏煥堂