非線性編輯在精品課課堂實(shí)錄中的應(yīng)用

胡斌彥

摘要 精品課程建設(shè),已形成國家、省、校多級多學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)體系,大量的網(wǎng)絡(luò)課程中,教學(xué)視頻成為網(wǎng)絡(luò)課程的一個(gè)非常重要的組成部分。討論一些精品課程拍攝制作的關(guān)鍵技術(shù)問題,并提出具體解決辦法,介紹如何從前期腳本的準(zhǔn)備,到課堂拍攝,以及后期的非線性編輯的完整過程。

關(guān)鍵詞 精品課;非線性編輯;課堂實(shí)錄

中圖分類號:G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)33-0076-02

Application of Non-linear Editing in Excellent Courses Classroom Record//Hu Binyan

Abstract Excellent courses construction has formed a national, provincial, school multi-level and multi-disciplinary construction system of network curriculum. In a large number of Web courses, teaching video has become a very important network component. This article discusses a number of key technical issues of making excellent film course and proposes concrete solutions. It introduces how to prepare a script from the early to the classroom shooting, as well as the integral system of the late non-linear editing.

Key words excellent course; non-linear editing; class record

Authors address Wuwei Vocational College, Wuwei, Gansu, 73000,China

教育部在精品課程的評審要求中明確規(guī)定,參加評審的課程必須提供至少3位主講教師(包括課程負(fù)責(zé)人)、每人不少于45分鐘的現(xiàn)場授課視頻,用于評價(jià)主講教師個(gè)人的實(shí)際教學(xué)方法和教學(xué)效果。

現(xiàn)在精品課課堂實(shí)錄主要有2種開發(fā)形式:一種是一體化式,另一種是傳統(tǒng)攝像機(jī)拍攝后利用非線性編輯系統(tǒng)制作而成。前一種方式把以往復(fù)雜的合成技術(shù)進(jìn)行簡化,只需主講教師端坐或站在攝像機(jī)前講授,系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集,與PPT等課件同步合成,無須后期制作加工。但此方式要求主講教師授課過程非常順利、一氣呵成。如果因面對鏡頭心理緊張、缺乏現(xiàn)場與學(xué)生的互動感而不可避免地出現(xiàn)“暈鏡”現(xiàn)象,會將缺陷原原本本地呈獻(xiàn)出來[1]。

實(shí)拍精品課程,至少需要2臺以上的攝像機(jī)按腳本設(shè)計(jì)“加工”完成,采用非線性編輯技術(shù)打造精品課程中的精品錄像,讓課程成為真正的精品。

非線性編輯指在用計(jì)算機(jī)編輯視頻時(shí)打破存儲固定順序,進(jìn)行復(fù)制、粘貼和剪切等操作的編輯方法,它是集錄像機(jī)、編輯機(jī)、切換臺和調(diào)音臺等設(shè)備于一身,完成各種特技、字幕、音樂和畫面等特效的編輯系統(tǒng)[2]。本文就非線性編輯技術(shù)在精品課課堂實(shí)錄中的應(yīng)用介紹一些體會。

1 非線性編輯系統(tǒng)的構(gòu)成

一個(gè)非線性編輯系統(tǒng)從硬件上看,可由高性能計(jì)算機(jī)、視頻采集壓縮卡、非線性編輯軟件、專業(yè)級攝像機(jī)和其他設(shè)備構(gòu)成。高性能計(jì)算機(jī)的配置遵循“木桶原則”,要保證CPU、內(nèi)存、主板和硬盤每一個(gè)部件的高性能,其中任何一個(gè)部件的性能較弱,總體性能就只能等同于最弱的部件性能。

非線性編輯系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適合計(jì)算機(jī)的視頻采集壓縮卡和編輯軟件,比較優(yōu)秀的主要有Adobe公司的Premier、Canopus公司的Edius等。這些軟件功能十分強(qiáng)大,市場占有廣泛,有大量的第三方插件支持,還帶有專業(yè)的鍵盤和鼠標(biāo),能做出特技內(nèi)容豐富、視覺效果優(yōu)秀的作品。

數(shù)碼攝像機(jī)(DV)用來完成動態(tài)影像的拍攝,目前從市場上盡可能選擇高清DV,像SONY、Panasonic、JVC等都是不錯(cuò)的選擇。

2 編寫腳本

在精品課課堂實(shí)錄中,明確拍攝教學(xué)對象及教學(xué)目的后本著科學(xué)論證、充分醞釀、全面考慮、積極調(diào)動各方面因素的原則編寫腳本,因?yàn)榻酉聛淼呐臄z工作都是在腳本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。1)有必要進(jìn)行溝通,讓攝像師為主講教師提供上鏡指導(dǎo),主講教師因?qū)W科內(nèi)容的重難點(diǎn)與攝像師進(jìn)行溝通,這樣在后續(xù)的開發(fā)中才能使錄像剪輯協(xié)同作業(yè),融為一體。2)教學(xué)相長應(yīng)當(dāng)是有教有學(xué),當(dāng)主講教師面對真實(shí)的學(xué)習(xí)者,能實(shí)時(shí)收集學(xué)習(xí)者的反饋信息,才能盡情施展出自己的才華和教學(xué)技藝。設(shè)計(jì)良好的師生互動,讓課堂氛圍激發(fā)教師的授課激情,保證主講教師正常發(fā)揮,記錄最為流暢的教學(xué)音視頻[3]。3)除了選擇合適的場所、嚴(yán)格控制環(huán)境噪聲之外,還要考慮拍攝場地的背景、燈光以及教師及環(huán)境的裝扮,營造良好的教與學(xué)的氛圍,對拍攝環(huán)境藝術(shù)處理,使教學(xué)錄像視頻更具可視性。4)通過景別的設(shè)計(jì)、鏡頭的使用、機(jī)位的變化,充分挖掘電視藝術(shù)潛力,使教學(xué)視頻具有可視性和藝術(shù)欣賞性。

因此在腳本的設(shè)計(jì)中對每個(gè)拍攝環(huán)節(jié)應(yīng)仔細(xì)把握,在語言上仔細(xì)推敲,在細(xì)節(jié)上不斷完善,在拍攝中不斷修改,形成最終的精品課課堂實(shí)錄腳本。

3 課堂實(shí)錄的拍攝

確定拍攝腳本,按要求進(jìn)行課程實(shí)拍,選擇2臺以上專業(yè)攝像機(jī)按場景分工拍攝,調(diào)整2臺機(jī)器的白平衡一致,同時(shí)同期把整堂課的內(nèi)容都完整地記錄下來?，F(xiàn)場同步進(jìn)行拍攝,可減少后期編輯的時(shí)間和麻煩。沒有拍攝好的地方可以補(bǔ)拍。拍攝時(shí)選擇2臺以上攝像機(jī),同時(shí)考慮畫面的穩(wěn)定性,拍攝時(shí)用三腳架,減少拍攝位的移動,以免造成畫面的抖動。

4 后期剪輯制作

按精心設(shè)計(jì)的腳本進(jìn)行拍攝完成后,用DV接口與采集卡1394口連接進(jìn)行視音頻素材的采集,這樣圖像信號就不會損失。編輯過程中同樣采用DV AVI文件,這樣就可做到無損編輯,保證畫面和聲音的質(zhì)量。課堂教學(xué)實(shí)錄一堂課45分鐘,利用操作系統(tǒng)將磁盤轉(zhuǎn)換成NTFS格式可突破最大4 G的限制,生成一個(gè)完整課堂教學(xué)錄像AVI文件。

課堂實(shí)錄一般不需要過多的剪輯和特技處理,盡可能保持課堂教學(xué)的一貫性和完整性。整合多機(jī)位拍攝的素材,將主機(jī)位素材導(dǎo)入并放在視頻1軌道,把其他機(jī)位素材放在視頻2、3軌道,鎖定主機(jī)位素材的音頻軌道,調(diào)整各視頻軌道上的圖像位置,找準(zhǔn)各軌道的同步點(diǎn),分別對每一段素材資料按照腳本要求進(jìn)行剪輯。對于不好的畫面剪切掉并用另一軌畫面代替,按照事先的溝通,對教學(xué)重難點(diǎn)選擇重點(diǎn)鏡頭強(qiáng)調(diào)或突出表現(xiàn),使得畫面有更強(qiáng)的沖擊力和說服力[4]。

課堂實(shí)錄畢竟不同于藝術(shù)電影片,畫面過渡處達(dá)到自然流暢,具有一定藝術(shù)性視覺效果即可,不必要太多花哨的轉(zhuǎn)場效果。字幕只需在開頭和結(jié)尾處添加課程名稱、教學(xué)單位及主講人即可,不需要設(shè)置背景音樂和解說詞。

5 精品課的輸出

將編輯好的項(xiàng)目保存后渲染為所需要的視頻文件格式,一般將編輯完成的項(xiàng)目生成AVI文件,然后把課堂教學(xué)完整地輸出到DV帶上作為母帶保存,以便以后編制其他的教學(xué)片作為素材備用;還可將其壓縮成DVD格式刻錄并存檔。最后上傳至精品課網(wǎng)站,還要將其壓縮轉(zhuǎn)換成RMVB或WMV格式,供學(xué)習(xí)者上網(wǎng)瀏覽。

總之,精品課課堂實(shí)錄是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要提前設(shè)計(jì)、有效溝通、良好合作、創(chuàng)意編輯等多方面探討。只有通過多實(shí)踐,多學(xué)習(xí),利用非線性編輯技術(shù)為學(xué)校制作的精品課才會取得良好效果。

參考文獻(xiàn)

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