高校院系文化與思想政治教育的相緣關(guān)系檢視

卞亞琴

【摘要】高校院系文化是大學(xué)校園文化的亞文化,它凝聚在教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生工作及各種事務(wù)管理當(dāng)中,通過全體師生員工的精神面貌、思維方式和行為模式表現(xiàn)出來。高校院系文化與大學(xué)生思想政治教育相輔相成、相互補(bǔ)充,互為載體、互為內(nèi)容,在功能上具有一致性,在價(jià)值上具有共相性。

【關(guān)鍵詞】院系文化 思想政治教育 關(guān)系

對院系文化及其建設(shè)的研究,應(yīng)該成為高校校園文化建設(shè)的重要著力點(diǎn),這將有利于增強(qiáng)院系凝聚力、實(shí)現(xiàn)院系教學(xué)管理目標(biāo)、培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才,也將是建設(shè)世界高水平的大學(xué)、打造以院系為中心的“學(xué)科品牌”的重要途徑。

一、緣何從思想政治教育層面研究院系文化

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育的基本任務(wù)就是要向人們傳輸符合我國社會發(fā)展要求的價(jià)值觀以及相應(yīng)的法律、道德規(guī)范等,以使人們的思想和行為向著社會要求的方向發(fā)展。文化是一定時(shí)代一定社會的產(chǎn)物,是一個(gè)連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)過程。它主要由符號和語言、價(jià)值觀、規(guī)范、物質(zhì)產(chǎn)品等因素構(gòu)成,其中價(jià)值觀及其具體化的規(guī)范是文化的核心。自階級產(chǎn)生和國家形成以來,思想政治教育就是人類社會實(shí)踐的一個(gè)重要方面,作為使人們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動(dòng),思想政治教育從來都是用人類積累起來的具有永恒價(jià)值的文化成果灌注于人的心靈,以培植人的德性。可見,文化本來就蘊(yùn)含著大量的思想政治教育內(nèi)容并潛移默化地影響著人們。從這個(gè)意義上來說,思想政治教育在歷史上一貫與文化有著千絲萬縷的聯(lián)系,它們在不同的階級社會里以不同的方式相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化,成為統(tǒng)治階級重要的思想武器。

院系是高等學(xué)校下屬的基層教學(xué)單位,也是對學(xué)生、教師工作進(jìn)行管理的基本單元,在長期的學(xué)習(xí)工作和管理實(shí)踐中,院系的全體成員以正式的組織形式及非正式的情感紐帶聯(lián)結(jié)在一起,不可避免地形成了相對閉合的群體組織,成為校園文化中的一個(gè)文化圈。根據(jù)西方文化分層原理:文化是由某一群體共享的因素構(gòu)成的,是組織成員行為的解釋框架,是所有成員共享的,但是不同群體的文化具有其典型性。當(dāng)代著名的文化研究專家霍夫斯塔德也曾經(jīng)把文化界定為“是一個(gè)群體中的成員區(qū)別于其他群體成員的集體性的精神規(guī)劃”。也就是說,以院系為標(biāo)志的不同文化圈的文化特質(zhì)、文化內(nèi)核和文化性格是有著本質(zhì)上的差異的。而正因?yàn)椴煌合蹈骶咛厣奈幕愿?才使得校園文化異常的多彩紛呈,才充分的顯現(xiàn)出部分之和大于整體的效應(yīng)。院系文化的產(chǎn)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化、繼承等并不是簡單的文化復(fù)制或文化移植的過程,院系文化的產(chǎn)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化、繼承等必須建立在理性批判的基礎(chǔ)之上,即建立在文化選擇、文化改造與文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上。教育是文化孕育與發(fā)展的天然土壤,只有通過教育的作用,文化才有傳遞、發(fā)展、傳播、貯藏、再創(chuàng)造和把生物個(gè)體改造成社會人的可能。因而對文化的選擇與改造是思想政治教育的重要屬性和內(nèi)涵。院系文化建設(shè)必須借助于思想政治教育將這種文化的核心精神內(nèi)化為師生自身的追求、愿景與信仰,并通過思想政治教育對文化的選擇與改造作用來融合文化與教育、管理,使院系文化成為創(chuàng)建學(xué)科品牌、打造世界名校的核心競爭力。

二、高校院系文化與思想政治教育的相互關(guān)系

1.高校院系文化功能與思想政治教育功能的一致性

文化是諸多要素構(gòu)成的復(fù)合體,這些諸多要素相互聯(lián)系,相互作用,形成了文化功能。文化功能對社會發(fā)展起著促進(jìn)和推動(dòng)作用,沒有文化,人類社會的發(fā)展就不會逐漸高級化。在一定意義上,文化是除社會物質(zhì)生產(chǎn)之外的人類社會的最重要的推動(dòng)力。高校院系文化作用于高校院系及其成員,具有教育、導(dǎo)向、凝聚、示范、激勵(lì)等功能,是高校院系目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、品牌學(xué)科建設(shè)、人際關(guān)系和諧等最重要的推動(dòng)力。思想政治教育是中國社會獨(dú)具特色的一種社會化模式,思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和發(fā)展的依據(jù)與基礎(chǔ),也是其本質(zhì)的外在體現(xiàn)和集中表露。“思想政治教育不是一個(gè)客觀的‘物質(zhì)系統(tǒng),而是一個(gè)‘人為系統(tǒng),其中滲透了人的活動(dòng),體現(xiàn)著人的目的要求與價(jià)值追求。”思想政治教育作用于高校院系及其成員,發(fā)揮著重要的教育功能、社會功能和情感功能。思想政治教育功能與高校院系文化功能在作用對象、范圍和內(nèi)容上表現(xiàn)出高度的一致性,二者“你中有我,我中有你”促進(jìn)高校院系及其成員形成共同的愿景、核心價(jià)值體現(xiàn)、思維方式和行為模式。

2.高校院系文化價(jià)值與思想政治教育價(jià)值的共相性

“所謂價(jià)值,是指客體對于主體的意義,也即客體的屬性與功能能夠滿足主體需要、有利于主體生存和發(fā)展的功能和效益?！薄拔幕瘍r(jià)值是價(jià)值對象在規(guī)范和優(yōu)化人的生命存在方面所具有的好的特質(zhì),是人在‘文化自己及其周圍世界的過程中創(chuàng)造、追求和遵循的那種價(jià)值。”高校院系文化價(jià)值就是高校院系文化

在促進(jìn)院系總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、推動(dòng)院系學(xué)科發(fā)展、院系成員品格完善、院系人際關(guān)系和諧等方面所具有的好的特質(zhì)以及所發(fā)揮的功效。思想政治教育價(jià)值是作為客體的思想政治教育活動(dòng)對于思想政治教育主體的意義,也即思想政治教育活動(dòng)及其效果,能夠滿足思想政治教育活動(dòng)的提出、倡導(dǎo)、組織和實(shí)施者的利益和需要的功能和效益,能夠促進(jìn)主體所統(tǒng)治的社會發(fā)展的積極意義。

價(jià)值與功能之間有著不可分割的聯(lián)系,功能的發(fā)揮直接關(guān)系到價(jià)值的實(shí)現(xiàn),價(jià)值是基于功能而生成的存在合理性,價(jià)值依賴于功能,功能具有現(xiàn)實(shí)的價(jià)值性。高校院系文化功能與思想政治教育功能的一致性,決定了高校院系文化價(jià)值與思想政治教育價(jià)值的共相性。這種共相性表現(xiàn)在:首先,二者作用的客體是共相的,都是高校院系及其成員。其次,二者的價(jià)值內(nèi)容是共相的,都具有教育、導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵(lì)等價(jià)值。最后,二者的價(jià)值特性是共相的,都具有間接性、隱蔽性和漸進(jìn)性。

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