語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》活動(dòng)設(shè)計(jì)

徐長(zhǎng)虹

摘要：本文作者設(shè)計(jì)了《感受自然》綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；活動(dòng)設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

①熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。②學(xué)會(huì)觀摩，能抓住景物的主要特征，通過(guò)聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。③通過(guò)展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。

活動(dòng)重點(diǎn)①觀察自然、體驗(yàn)自然。②聯(lián)想、想象。③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：搜集有關(guān)描寫自然景物的優(yōu)秀詩(shī)文。（內(nèi)容：古今中外，詩(shī)歌散文皆可。方式：可調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，利用資料、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等）

活動(dòng)二：對(duì)所搜集的詩(shī)文中喜歡的或認(rèn)為寫的精彩的詩(shī)句及片斷，進(jìn)行朗誦和賞析練習(xí)。

活動(dòng)三：找出你游歷自然景觀時(shí)拍攝的照片，重溫當(dāng)時(shí)的美景，給大家介紹介紹你所看到的美景。

活動(dòng)四：感受冬趣（小組活動(dòng)）

1.確立主題

2.選點(diǎn)：選自然景物較集中的環(huán)境。如校園、小區(qū)、公園等。

3.選時(shí)：課間、周末、假日、下雪時(shí)、雪后等。

4.工具：可用手機(jī)、相機(jī)、DV拍攝觀察到的美景，所感受到的趣味。

三、方法指導(dǎo)

定點(diǎn)觀察是觀察者固定在某一位置上的觀察，可分為平視、仰視、俯視和環(huán)視四種。

動(dòng)點(diǎn)觀察是觀察者沿著一定的路線，在不同的位置觀察。動(dòng)點(diǎn)觀察是定點(diǎn)觀察的延續(xù)。

散點(diǎn)觀察是選取某一范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)分別觀察。散點(diǎn)觀察是定點(diǎn)觀察的分散。

1.活動(dòng)中，認(rèn)真觀察，交一兩個(gè)“朋友”。（“朋友”指自然界中各種有生命或無(wú)生命的景或物）例如：《山中訪友》

走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。有許多鳥(niǎo)喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周圍的樹(shù)，我發(fā)現(xiàn)每一株樹(shù)都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎在泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌，最后長(zhǎng)成樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。

——李漢榮《山中訪友》

2.在活動(dòng)時(shí)，要相互交流，及時(shí)把所見(jiàn)所聞所感相互說(shuō)一說(shuō)，并及時(shí)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

3.成果展示

要求：⑴對(duì)活動(dòng)中所拍攝的資料進(jìn)行后期制作；⑵內(nèi)容上，要主題鮮明，展現(xiàn)觀察的美景，用生動(dòng)形象有感染力的文字將美麗的圖景、自己的體驗(yàn)感悟、抓拍的體驗(yàn)及感受描述給同學(xué)聽(tīng)；⑶展示的成果形式可多樣性：可以是PPT，可以是DV，也可以是小報(bào)、冊(cè)子等等；⑷圖文并茂或音像解說(shuō)皆有；⑸體現(xiàn)成員及分工合作。

四、評(píng)價(jià)方案

活動(dòng)一、活動(dòng)二教師隨堂評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三、活動(dòng)四先自評(píng)，后組長(zhǎng)評(píng)。

小組活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.積極參與；2.服從安排，認(rèn)真完成分配的任務(wù)；3.與其他組員相互配合；4.整體評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合；5.評(píng)價(jià)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)

分工

主持人（2-4人）

職責(zé)：1.在活動(dòng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織工作，協(xié)助老師關(guān)注并指導(dǎo)各小組的活動(dòng)內(nèi)容，督促每個(gè)小組的進(jìn)度，協(xié)調(diào)各小組之間的關(guān)系。

2.在成果展示課中，相互配合，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參與，安排并主持，使活動(dòng)有序進(jìn)行。

組長(zhǎng)

職責(zé)：有號(hào)召力，帶動(dòng)全組活動(dòng)，明確分工（根據(jù)各組情況，有整理、記錄、編輯、繪畫、攝影等明確分工并在展示中體現(xiàn)）。

組員

要求：積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)，每人有過(guò)程性的資料。

活動(dòng)前，各小組明確活動(dòng)內(nèi)容、主題、方式、地點(diǎn)、時(shí)間及分工等相關(guān)事宜。

方式：小組討論（組長(zhǎng)主持，專人記錄）

五、活動(dòng)展示課步驟與過(guò)程

主持人主持開(kāi)場(chǎng)白：

（一）四季贊歌（賞讀詩(shī)文）

春：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

秋：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

（二）回憶美景

找出你游歷自然景觀拍攝的照片，重溫當(dāng)時(shí)的美景，給大家介紹介紹你所看到的美景。（組內(nèi)交流后，選取優(yōu)秀作品在全班展示交流）

（三）感受冬趣（小組活動(dòng)）

用手機(jī)、相機(jī)、DV拍攝你們觀察到的美景，用生動(dòng)形象有感染力的文字將美麗的圖景、所感受到的冬趣、抓拍的體驗(yàn)及感受描述給同學(xué)聽(tīng)。

教師總結(jié)

結(jié)束語(yǔ)：

美無(wú)處不在，也許，它就是風(fēng)中的一片落葉這涌入窗口的空氣深邃的天空升起了一片云閃著淡淡的潔白的邊緣我久久地望著它……我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟而美只給予能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟的人們窗戶敞開(kāi)著一只小鳥(niǎo)嘰喳一聲，落在窗臺(tái)上于是我放下書(shū)本，抬起倦眼，片刻忘情美在于心靈的交匯暮色漸合，天空沒(méi)有一絲云翳（yì）窗外有著樹(shù)葉簌簌的飄落聲我看著，聽(tīng)著，深感幸福一切盡在于我

讓我們“走進(jìn)自然，擁抱自然，感受自然”！