建配并重 管用結(jié)合 扎實推進教育現(xiàn)代化建設(shè)

樊 堅 杜增強

近幾年來,我縣按照科學發(fā)展觀的要求,站在辦好人民滿意教育的高度,按照“創(chuàng)新思路、優(yōu)化資源、加強管理、提高質(zhì)量”的工作方針,根據(jù)“重管理、促應(yīng)用、抓培訓、帶隊伍”的思路,堅持以實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程為重點,通過創(chuàng)新建設(shè)、強化培訓、科學管理、普及應(yīng)用,切實加快了教育信息化進程,構(gòu)建了覆蓋全縣中小學的現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò),讓全體學生真正享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源,為提高教育教學質(zhì)量、推進永修教育現(xiàn)代化建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。

一、強化認識,在加強領(lǐng)導、明確職責上抓落實

作為全省“農(nóng)遠工程”建設(shè)試點縣和項目縣,省廳、市局和省市電教館的主要領(lǐng)導給予了我們大力支持,縣委、縣政府主要領(lǐng)導和我局歷任班子始終堅持把現(xiàn)代教育技術(shù)工作作為“一把手”工程層層推進?？h教育局成立了以局長為組長,局其他班子成員為副組長,局儀器電教、教育、計財、教研、人事、督導等股室負責人為成員的全縣現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導小組,并始終把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入到全縣教育發(fā)展的總體規(guī)劃,納入到年度計劃之中,擺在了重要的議事日程,常議常管,常抓常新,做到了專題研究、專題落實。建立了局領(lǐng)導和機關(guān)干部分片掛校定期聯(lián)系制度,經(jīng)常深入學校調(diào)研和督查,形成了“主要領(lǐng)導負責抓、分管領(lǐng)導親自抓、責任股室具體抓、全局上下一齊抓”的工作格局。各校也成立了由校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處主任、教研處主任、網(wǎng)管員等組成的領(lǐng)導機構(gòu),明確了校長是第一責任人,教研處主抓落實。我們還在縣一中、縣二中專門設(shè)立了股級崗位的電教處,配備了精干人員,提升了電教工作在教師心目中的位置;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學則明確要求由中心小學班子成員包點負責村小遠程教育工程應(yīng)用工作,真正做到了一級抓一級、層層抓落實,有力地促進了學?，F(xiàn)代教育技術(shù)的普及和開展。為更好地推進現(xiàn)代教育技術(shù)工作,我們對縣電教站從人、財、物上給予傾力支持,不拘一格用人才,充實了骨干力量,配齊了技術(shù)人員,并投入20多萬元建設(shè)了永修教育網(wǎng)和永修教育技術(shù)網(wǎng),現(xiàn)代辦公設(shè)備一應(yīng)俱全。同時,大力支持他們創(chuàng)造性開展工作,明責授權(quán),確定他們的主要職責是:負責統(tǒng)籌規(guī)劃,定期協(xié)調(diào)解決現(xiàn)代教育技術(shù)工作中遇到的問題和困難;負責組織網(wǎng)管員培訓和骨干教師培訓,開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持服務(wù),督查中小學遠程教育校本培訓開展情況;負責建立健全現(xiàn)代教育技術(shù)工作管理制度,推進規(guī)范化、科學化管理;負責現(xiàn)代教育技術(shù)工作業(yè)務(wù)指導、課題研究和督查評估。由于各級領(lǐng)導高度重視,全局上下全力以赴,各地學校常抓不懈,有力推進了現(xiàn)代教育技術(shù)工作超常發(fā)展。

二、加大投入,在全面建設(shè)、優(yōu)化資源上求創(chuàng)新

落實現(xiàn)代教育技術(shù)裝備經(jīng)費,加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備投入,是推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。對此,我們一方面加大財政保障和支撐力度,積極爭取縣委、縣政府的支持,落實了所有教育經(jīng)費都歸口教育部門統(tǒng)籌使用的機制,確保我們有足夠的經(jīng)費投入技術(shù)裝備。另一方面統(tǒng)籌落實裝備經(jīng)費,明確規(guī)定學校必須每年從公用經(jīng)費中拿出8%到縣電教站統(tǒng)籌安排,按照《江西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配備評價辦法》購置現(xiàn)代教育設(shè)備。我們確保了學校電教教材代收費?？顚Ｓ?每年都按時按量完成了省市下達的中小學錄音教材和省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校電教教材征訂發(fā)行任務(wù)。對大宗電教裝備,通過政府采購、公開招標選購,發(fā)揮了投入的最大效益。近幾年來,我們累計投入800多萬元裝備現(xiàn)代化教學設(shè)備,為縣城中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心小學都裝備了計算機室和多媒體教室,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學裝備了語音室,書寫投影儀普及到了中小學班級。

在 “農(nóng)遠工程”實施后,我們高標準抓好“農(nóng)遠工程”硬件建設(shè),建成了模式一學校118個、模式二學校24個、模式三學校22個,“農(nóng)遠工程”網(wǎng)絡(luò)覆蓋到了全縣所有的農(nóng)村中小學,優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率達100%。在全面建設(shè)的同時,我們在實踐中探索,根據(jù)教學需要,自籌資金350萬元進行了九項創(chuàng)新建設(shè):一是為每所中學、中心小學裝備了電子備課室,每間電子備課室至少配備6臺計算機,供教師下載資源、鉆研教材、備課和制作課件。二是為每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學裝備了1個B型多媒體教室(有計算機、中控、2500流明投影機、DVD、擴音設(shè)備、銀幕等配置)、1個計算機室,提升到模式三的水平。三是為中學和中心小學各裝配了1-2個C型多媒體教室(有計算機、34英寸彩電、DVD配置,既可播放教學光盤,又可播放多媒體課件),主要用于音樂、美術(shù)等多媒體教學,也可緩解一個B型多媒體教室不夠用的狀況,也是我們把低成本多媒體設(shè)備普及到班級的一種探索。四是為部分中心村完小配備計算機室。五是將衛(wèi)星接收設(shè)備與電子備課室、多媒體教室、計算機室、光盤播放室連通,有條件的學校還與教師家庭連通,形成校園網(wǎng)。六是利用中小學計算機室裝備了電子圖書,為全縣中小學的計算機室裝載了28000冊120億字的古今中外名著和少年兒童讀物、畫冊,與網(wǎng)上下載的資源一起組建了電子閱覽室,供學生自主學習。七是在各中學、中心小學裝備了遠教教研室(有34英寸電視機一臺、DVD一臺、衛(wèi)星接收機一臺、電腦一臺及教學光盤、教師用書)。八是建立了縣、校兩級教育資源庫,為每個項目學校配置了2個250G的大容量硬盤,專門用于儲存下載的遠教資源和教師制作的課件。九是建設(shè)了融教學、辦公、宣傳為一體的永修教育網(wǎng),開通了永修教育技術(shù)網(wǎng),建立了資源中心,逐步組建課件庫,主要用于儲存全縣優(yōu)質(zhì)的多媒體課件及教學素材,通過因特網(wǎng)與學校鏈接提供多元化教學資源,也為校與校、教師與教師之間搭建交流的平臺。通過整體推進和資源整合,目前全縣中小學已建成教育城域網(wǎng)1個、衛(wèi)星資源接收室80個,電子備課室43個、B型多媒體教室43個、C型多媒體教室56 個、光盤播放室160個、計算機室45 個、電子閱覽室43個,縣城中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和中心小學以及部分村完小實現(xiàn)了“校校通”?？h一中、縣二中擁有了自己的校園網(wǎng),縣二中還建立了雙向智能閉路電視教學系統(tǒng);艾城、立新、虬津中學和八角嶺中心小學等5所學校成為全市首批農(nóng)村遠程教育示范學校。

三、狠抓培訓,在健全隊伍、提升素質(zhì)上有舉措

1.抓好技能培訓

我們建立健全了縣、片、鄉(xiāng)三級培訓網(wǎng)絡(luò),以“校長熟悉、管理員精通、教師會用”為目標,按照縣教育局負責培訓校長、網(wǎng)絡(luò)管理員和學科帶頭人,學校負責培訓全體教師的分工,堅持“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的原則,“雙輪驅(qū)動”層層推進師資培訓制度化建設(shè):一是開展骨干培訓。在積極組織教師參加省市現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的同時,按照每個項目學校有一名網(wǎng)絡(luò)管理員,每個學科有一名骨干教師的要求,重點開展網(wǎng)管員和學科骨干教師培訓。我們每年都要組織對網(wǎng)管員進行旨在解決技術(shù)障礙、動手實踐操作、指導教師技能等方面的集中培訓,并精心挑選有基礎(chǔ)的一線學科骨干教師進行系統(tǒng)操作、課件制作、資源應(yīng)用等方面的重點培訓。通過專人輔導、以賽促學、嚴格考核等方式,鞏固和提高學習效果,并在培訓中涌現(xiàn)了不少利用資源制作的優(yōu)秀教案和課件。僅2009年,我們就完成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上48名網(wǎng)管員的第7次培訓及村級完小“村村通”工程項目學校35名管理員的技能培訓,分片區(qū)完成了模式一項目學校192人的骨干教師培訓,并在每個片區(qū)都培養(yǎng)了1-2名專業(yè)技術(shù)骨干,便于快捷、無償?shù)靥峁┚W(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持服務(wù)。二是組織校本培訓。把現(xiàn)代教育技術(shù)培訓納入到學校常規(guī)教學管理之中,以制度規(guī)范化建設(shè)扎實推進校本培訓的開展。我們出臺了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓考核要求,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、指導和帶動作用。今年有3100多名教師參與校本培訓,培訓覆蓋面達100%。以現(xiàn)代教育技術(shù)為主的校本培訓在我縣中小學開展得卓有成效,目前,許多學校的教師人人都可以運用電教設(shè)備走上課堂。

2.建立激勵機制

為全面提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平,我們創(chuàng)新出臺了《永修縣中小學教師現(xiàn)代教育應(yīng)用水平星級評定辦法》,圍繞應(yīng)用、操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的熟練程度;訪問、調(diào)用遠程教育資源和相關(guān)教學資源的熟練程度;制作課件的能力;利用資源上課、說課的能力等方面,要求教師按期達到評定目標,并組織教師參加星級達標考試,對考試成績好、評定成績達到三星水平的教師,優(yōu)先評定中高級職稱、優(yōu)秀教師、永修名師。通過機制推動,增強了教師學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣,也更好地激發(fā)了他們的成就感。目前,全縣中心小學以上被評定為三星級教師的有2100人、二星級800人、一星級200人,占全縣教師總數(shù)的95.7%。

3.穩(wěn)定骨干隊伍

圍繞建立一支專業(yè)、敬業(yè)、穩(wěn)定的技術(shù)隊伍,進一步完善網(wǎng)管員的崗位職責,要求他們認真學習大綱、鉆研教材,結(jié)合教學實際擬定工作計劃、課外活動計劃、電子圖書室開放計劃;認真規(guī)范填寫各種使用表冊;及時開展設(shè)備維修,確保了所有項目學校設(shè)備完好率達100%。為調(diào)動他們的工作積極性,學校都按要求落實了網(wǎng)管員的課時工作量,并確保在同等條件下,網(wǎng)管員在晉級、晉職、考核等方面享受優(yōu)先待遇。對在現(xiàn)代教育技術(shù)管理和教學中取得突出成績的,可以評選為優(yōu)秀管理員,增強了他們的榮譽感和責任感。

四、精細管理,在普及應(yīng)用、功能拓展上出成效

現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)只是為學校創(chuàng)建了一個教育信息化的發(fā)展平臺,要真正讓它服務(wù)于教學,就必須在實際運用上狠下功夫。為此,我們按照《江西省現(xiàn)代教育技術(shù)軟件配備評價辦法》規(guī)定,以精細管理為落腳點,在普及應(yīng)用上做文章,堅持管理制度化、應(yīng)用日常化,注重現(xiàn)代教育技術(shù)的軟環(huán)境建設(shè),讓無聲的設(shè)備創(chuàng)造出了無限的教學效益,形成了教師爭上多媒體課、學生爭進多媒體室的良好氛圍,全縣現(xiàn)代教育技術(shù)運用學科覆蓋率達100%,教師開課率達100%、使用率達100%。

1.實行目標考評

堅持把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入到對學校的年度目標管理考評之中,出臺了覆蓋面廣、內(nèi)容詳盡、操作性強的《永修縣中小學遠程教育工作管理評估細則》,并實行每半年一初評、全年一總評,強化了過程管理,建立了獎懲機制,促進了現(xiàn)代教育技術(shù)工作特別是“農(nóng)遠工程”工作規(guī)范化、制度化。

2.強化常規(guī)管理

在嚴格按照課程計劃開足上好信息技術(shù)必修課程的同時,制定了《永修縣中小學遠程教育工作管理辦法》等規(guī)定,用科學規(guī)范的管理手段推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學上的運用。一是抓好層級管理,把現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和資源運用作為縣教研室和電教站的重心下移、關(guān)口前移的一項重要工作,著重抓好平時下校督查落實工作;學校教務(wù)處負責信息技術(shù)課開設(shè),教研處具體負責資源應(yīng)用,并任命了一批能力突出的管理員為教研處副主任,從而在管理層面上使“農(nóng)遠工程”與常規(guī)學科教學實現(xiàn)順利接軌;中心小學負責通過組織集中輪訓、送資源到校、開展教學觀摩等方式,積極開展全鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的普訓。對工作開展不力的學校,我們進行全縣通報并追究校長的責任。二是抓好教師管理,明確規(guī)定每學期每位任課教師利用遠程教育等現(xiàn)代教育資源備課80次以上,制作課件和上多媒體課不得少于16節(jié),實行獎先罰后,提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及應(yīng)用率。三是抓好制度建設(shè),按照“科學規(guī)范、美觀大方”的原則,以確保開課率和利用率為重點,加強學校計算機室、多媒體教室、電子備課室、電子圖書室、光盤播放室、遠教教研室的規(guī)范化建設(shè),建立健全各項規(guī)章制度,統(tǒng)一為每所項目學校制作了制度牌張貼上墻,并要求學校資料齊全、記載詳實、規(guī)范使用?，F(xiàn)在,我縣教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源學習、備課、教研成為了一種習慣。

3.大力普及運用

為讓現(xiàn)代教育技術(shù)手段尤其是遠程教育根植于課堂,我們堅持“六措并舉”,進一步加強了信息技術(shù)應(yīng)用建設(shè),提高了資源運用的綜合效益:一是運用于師資培訓,在各校按照“利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備尤其是‘農(nóng)遠工程資源培訓師資每周不得少于1次4小時,每學期開展研討活動不得少于10次”的要求,通過觀摩空中課堂、聽取專家講座、開展教學研討等形式,指導教師更新教學觀念、改進教學方法、提高教學水平,為教師創(chuàng)造了信息化學習環(huán)境,并積極發(fā)動廣大教師參與省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站的建設(shè),參加網(wǎng)絡(luò)課程報名活動,圓滿完成了資源網(wǎng)站教師卡的發(fā)行與激活工作。二是運用于教研活動,在全縣組織開展以現(xiàn)代教育技術(shù)運用為常態(tài)的各類教研活動,以手段的更新促進教與學的根本性變革。今年我們組織了為期7個月、有1380名教師參加的教學能力競賽活動,開展了40次富有特色的學科教研活動,這些活動每次都是以現(xiàn)代教育技術(shù)為支點,調(diào)動了教師應(yīng)用資源的興趣,促進了教師應(yīng)用水平的提高。通過實施現(xiàn)代教育技術(shù)帶動科研興教工程,“查找資源-制作課件-整合運用-觀摩探討-總結(jié)推廣”已成為我縣所有學科、許多學校開展教研活動的主要形式。而 “農(nóng)遠工程”賽課、課件制作競賽等活動的蓬勃開展,為現(xiàn)代教育技術(shù)的普及應(yīng)用也起到了推波助瀾的作用,今年全縣有180件作品參加了“農(nóng)遠工程”多媒體課件制作評比活動,多個優(yōu)秀課件進入縣資源中心庫,有16人次在省市優(yōu)秀教育教學資源評比中獲獎;3876名中小學生參加了全省英語聽力競賽,456人次獲獎,其中獲省一、二等獎37人次。三是運用于城鄉(xiāng)交流,發(fā)揮省現(xiàn)代教育示范學校和市、縣農(nóng)村遠程教育工程示范學校的輻射帶動作用,組織他們通過結(jié)對幫扶、送教下鄉(xiāng)、座談研討等形式,建立了城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的現(xiàn)代教育技術(shù)交流平臺。四是運用于課題研究,全縣成立了“農(nóng)遠工程”課題中心組,學校設(shè)立了“農(nóng)遠工程”課題組,積極探索信息技術(shù)與學科教學整合的方法和途徑,推進信息技術(shù)與研究性學習和校本課程的整合,組織項目學校參加了全縣以“農(nóng)遠資源與常規(guī)學科教學整合”為主題的課題研討活動,完善了《永修縣中小學教育教學課題管理暫行規(guī)定》,開展了中小學教育科研成果評比。目前,包括“農(nóng)遠工程”課題在內(nèi)的市、縣現(xiàn)代教育技術(shù)立項課題有5個,結(jié)項課題2個。五是運用自主學習,各校堅持按照“每學期安排學生自主學習時間每生不少于6次”的要求,將遠程教育網(wǎng)資源適時適量向?qū)W生開放,利用課內(nèi)外時間組織學生到計算機室閱讀電子書籍,運用網(wǎng)上資源自主學習,提高了學生的學習自覺性和主動性,為學生終身學習、全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。六是運用于興趣小組活動,在發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)育人功能的同時,廣泛開展好活動課程,并在學校組織如計算機編程、電視節(jié)目制作、網(wǎng)頁制作、機器人、網(wǎng)絡(luò)實驗等興趣小組活動,不僅豐富了學生校園文化生活,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

現(xiàn)代教育技術(shù)的持續(xù)發(fā)展,特別是“農(nóng)遠工程”的有效運用,帶來的是精彩,縮短的是差距,促進的是公平,構(gòu)建的是和諧,給我縣中小學帶來了一場深刻的變革,讓我們找到了一條推進城鄉(xiāng)教育均衡持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)永修教育現(xiàn)代化的成功之路,讓我們受益無窮。我們將緊緊圍繞黨的十七大對教育工作提出的新任務(wù)新要求,以新一輪課程改革為契機,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在提升學校辦學水平和教育教學質(zhì)量中的最大效益,努力辦好人民滿意的教育。