基于SOA的高校學(xué)生管理信息化進(jìn)程研究

許 佳 郭玉梅 姚妍妍

摘要:學(xué)生管理工作作為高校管理工作的重點(diǎn),其信息化進(jìn)程是推進(jìn)整個(gè)學(xué)生管理工作的有效手段。本文在闡述學(xué)生管理信息化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,首先討論了面向服務(wù)架構(gòu)(SOA)的基本原理,以及基于SOA策略推進(jìn)高校學(xué)生管理信息化進(jìn)程的優(yōu)勢(shì);其次介紹了基于SOA的學(xué)生管理信息化的實(shí)現(xiàn)方案,并提出了一種基于SOA的校園信息系統(tǒng)集成框。論文提出的這種策略可有效解決高校信息孤島問題,對(duì)構(gòu)建一個(gè)集成化的層次分明的學(xué)生管理系統(tǒng)具有一定的價(jià)值,并且可進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生管理信息化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞:學(xué)生管理 信息化服務(wù) SOA 策略

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1673-8454(2009)23-0011-03

一、引言

隨著信息時(shí)代的來臨,教育也向信息化的方向急速發(fā)展。學(xué)生工作作為學(xué)校管理工作的重點(diǎn),其信息化進(jìn)程是學(xué)生管理信息化和學(xué)生人本主義教育協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合,它是高校信息化管理的一個(gè)分支。學(xué)生工作信息化管理是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程,在此過程中要與時(shí)俱進(jìn),將現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代管理要求相結(jié)合。因此建立具有綜合性、通用性、開放性、實(shí)用性和靈活性的學(xué)生管理系統(tǒng),推進(jìn)學(xué)生管理的信息化進(jìn)程已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù)。

二、學(xué)生管理信息化的現(xiàn)狀

目前,校園網(wǎng)的建設(shè)在各大高校中都進(jìn)行得如火如荼,高校的學(xué)生管理工作也正在進(jìn)行前所未有的信息化改革。但是目前絕大多數(shù)學(xué)生管理系統(tǒng)都是功能固定的,缺乏靈活性,無法適應(yīng)學(xué)生管理業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展與變更的進(jìn)化需求,往往因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)換屆、相關(guān)制度變化或者是增添新的管理業(yè)務(wù)以后,系統(tǒng)無法適應(yīng)變化,只能再開發(fā)一個(gè)新的系統(tǒng),永遠(yuǎn)處于一種新系統(tǒng)替代舊系統(tǒng)的狀態(tài),而不能在已有的系統(tǒng)上進(jìn)化發(fā)展,不能實(shí)現(xiàn)多個(gè)系統(tǒng)的聚合效應(yīng),也不能實(shí)現(xiàn)積累和進(jìn)化?！靶畔⒐聧u”的現(xiàn)象在高校中普遍存在。[1]

目前高校學(xué)生管理信息系統(tǒng)主要存在以下問題:資源信息及系統(tǒng)的規(guī)劃性不強(qiáng);資源信息數(shù)據(jù)的共享性差;軟件復(fù)用困難。[2] 我們尚無法很好地利用良好的硬件平臺(tái),使信息系統(tǒng)能夠積極響應(yīng)教育發(fā)展。并且,隨著高校信息技術(shù)的發(fā)展,教育信息資源、學(xué)生管理業(yè)務(wù)類別都復(fù)雜多樣,如果采用傳統(tǒng)的方式來整合以及開發(fā)信息化系統(tǒng),將會(huì)造成周期長(zhǎng)、投入大、可重用性低、缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題。因此,我們需要一個(gè)新的思路來設(shè)計(jì)

學(xué)生管理信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教育軟件系統(tǒng)的互聯(lián)。

三、SOA機(jī)制簡(jiǎn)介

1.什么是SOA

SOA是Service Oriented Architecture的簡(jiǎn)稱,即面向服務(wù)的體系架構(gòu)。[3]從其英文意思可以看出,SOA 是一種架構(gòu)模型。在這種模型中,應(yīng)用程序的各功能單元被稱為服務(wù)。這些服務(wù)之間通過已經(jīng)定義好的接口和契約聯(lián)系起來。而接口是采用中立的方式進(jìn)行定義的,獨(dú)立于實(shí)現(xiàn)服務(wù)的硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)和編程語言。SOA的關(guān)鍵是服務(wù),那么服務(wù)是什么呢?W3C認(rèn)為服務(wù)就是: “服務(wù)提供者完成一組工作,為服務(wù)使用者交付所需的最終結(jié)果。最終結(jié)果通常會(huì)使使用者的狀態(tài)發(fā)生變化,但也可能使提供者的狀態(tài)改變,或者雙方都產(chǎn)生變化”。[4]圖1為SOA參考架構(gòu)模型。

2.利用SOA加快學(xué)生管理信息化的優(yōu)勢(shì)

SOA是一個(gè)IT策略,它將企業(yè)應(yīng)用中的分散功能編排成具有互操作性的標(biāo)準(zhǔn)服務(wù),機(jī)構(gòu)可以快速組合和重用這些服務(wù),以滿足業(yè)務(wù)需要。[5] SOA圍繞服務(wù)(而不是應(yīng)用)組織業(yè)務(wù),由于學(xué)生管理工作是復(fù)雜多樣的,針對(duì)每一種不同的學(xué)生管理工作業(yè)務(wù)開發(fā)不同的軟件進(jìn)行信息化建設(shè)是不可行的。若將每一種學(xué)生管理業(yè)務(wù)都看作服務(wù),基于統(tǒng)一的服務(wù)接口進(jìn)行設(shè)計(jì),將大大簡(jiǎn)化學(xué)生管理信息化的復(fù)雜度,加快信息化的進(jìn)程。將SOA運(yùn)用到學(xué)生管理信息化中具有以下一些明顯的優(yōu)勢(shì):

(1)提高學(xué)生管理的效率、敏捷性和管理軟件更新的速度;

(2)使高校相關(guān)部門能更好地使用貼近學(xué)生管理業(yè)務(wù)要求的服務(wù);

(3)為學(xué)生管理者提供更完美的使用體驗(yàn);

(4)隱藏開發(fā)高校學(xué)生管理軟硬件的底層技術(shù)復(fù)雜性。

也就是說,基于SOA的學(xué)生管理信息化將更好地適應(yīng)需求的變化,加快應(yīng)用的開發(fā)速度,具備更強(qiáng)的靈活性、可擴(kuò)展性和通用性。

四、利用SOA實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理信息化

1.高校學(xué)生管理的工作分類及流程

目前高校學(xué)生管理工作管理范圍十分廣泛,內(nèi)容涉及學(xué)籍管理、獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、處分、招生就業(yè)、檔案管理等十多個(gè)方面。表1為學(xué)生管理工作分類。[6]如果針對(duì)每個(gè)不同的管理業(yè)務(wù)開發(fā)相應(yīng)的軟件進(jìn)行管理,工作量大,可擴(kuò)展性差。因此基于SOA,將各個(gè)管理業(yè)務(wù)都封裝成“服務(wù)”,依照統(tǒng)一的接口進(jìn)行開發(fā)和擴(kuò)展是適應(yīng)當(dāng)代高校學(xué)生管理工作的方案。

2.基于SOA的學(xué)生管理信息化的實(shí)現(xiàn)

由于SOA的核心是服務(wù),因此設(shè)計(jì)SOA架構(gòu)下的高校學(xué)生管理系統(tǒng)時(shí)最主要的是構(gòu)建服務(wù),當(dāng)然這里的構(gòu)建并不是重新編寫代碼,而是將已有的功能封裝成服務(wù)。那么要構(gòu)建哪些服務(wù)呢?首先讓我們來從學(xué)生的角度分析高校學(xué)生管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程。圖2為學(xué)生自入學(xué)到畢業(yè)所有管理相關(guān)的業(yè)務(wù)流程。

在傳統(tǒng)的模式下,學(xué)生處的學(xué)生信息管理系統(tǒng)中存儲(chǔ)著學(xué)生的詳細(xì)信息,進(jìn)行學(xué)籍管理等工作;財(cái)務(wù)處的學(xué)生交費(fèi)管理系統(tǒng)中存儲(chǔ)著學(xué)生的信息,進(jìn)行學(xué)費(fèi)的收繳等工作;后勤部門的宿舍管理系統(tǒng),教務(wù)處的管理系統(tǒng),以及就業(yè)中心的學(xué)生管理系統(tǒng)中都存儲(chǔ)著學(xué)生的信息?？梢钥闯?在這種模式下,數(shù)據(jù)冗余而且不便于管理。在SOA架構(gòu)下,可以解決這個(gè)問題:將學(xué)生信息的調(diào)用封裝成一個(gè)服務(wù),供各個(gè)部門進(jìn)行使用。圖3給出了學(xué)生管理的各種服務(wù)的情況,我們可以很清楚地看到各類不同的學(xué)生管理工作流程及業(yè)務(wù)都已經(jīng)轉(zhuǎn)化為SOA架構(gòu)所統(tǒng)一的“服務(wù)”。

于是,高校學(xué)生管理信息化可以基于SOA,建立如圖4所示的功能模塊和層次設(shè)計(jì)。將學(xué)生管理業(yè)務(wù)封裝成服務(wù),在校園網(wǎng)中進(jìn)行交互。

3.基于SOA的學(xué)生管理信息化的總體定位

基于SOA的學(xué)生管理信息化體系的建設(shè)將從以下幾個(gè)方面提高學(xué)校教育信息化的程度、管理水平以及整體綜合實(shí)力。[7]

(1)資源整合、優(yōu)化、共享,消除數(shù)據(jù)重復(fù)管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步問題;

(2)規(guī)范、優(yōu)化、重構(gòu)業(yè)務(wù)流程;

(3)網(wǎng)絡(luò)化、電子化、個(gè)性化辦公環(huán)境,降低勞動(dòng)強(qiáng)度,提升工作效率;

(4)綜合分析、決策支持;

(5)公共信息服務(wù)、一站式服務(wù)。

五、總結(jié)

利用SOA技術(shù)構(gòu)建高校學(xué)生管理系統(tǒng)可以利用已有的資源,只需要將其封裝成服務(wù),這樣可以提高開發(fā)效率。同時(shí),同一個(gè)服務(wù)可以被多處調(diào)用,減少了數(shù)據(jù)冗余,提高了系統(tǒng)的性能。各個(gè)服務(wù)可以重新組合,實(shí)現(xiàn)不同的功能,加大了系統(tǒng)的靈活性?？傊?教育的信息化以及學(xué)生管理的信息化是現(xiàn)今教育發(fā)展的必然趨勢(shì),而學(xué)生信息系統(tǒng)的互操作和資源的共享則是首要問題。SOA是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外IT業(yè)界最熱門的話題,隨著SOA技術(shù)的不斷成熟,人們對(duì)SOA了解的日趨深入,國(guó)內(nèi)SOA架構(gòu)模型和應(yīng)用推廣已經(jīng)有了良好的需求環(huán)境。通過建立統(tǒng)一的學(xué)生管理信息化標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化學(xué)生管理系統(tǒng)的服務(wù),利用SOA和Web技術(shù),構(gòu)建學(xué)生管理信息系統(tǒng),就能夠低成本、高效率地解決教育信息系統(tǒng)互操作和軟件進(jìn)化的問題,實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理信息化聚合發(fā)展效應(yīng),促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]Newcomer E,Lomow G.徐涵譯.Understanding SOA with Web Services[M].北京:電子工業(yè)出版社,2006.

[2]王錢永.數(shù)字化校園中基于SOA的高校教育資源整合研究[J].中國(guó)教育信息化,2008(11):60-61.

[3]楊恒宇.基于SOA的WEB應(yīng)用系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D].合肥工業(yè)大學(xué)碩士論文.

[4]SOA概覽[EB/OL].http://tech.51cto.com/art/200601/16214.htm.

[5]王小磊.利用SOA實(shí)現(xiàn)教育信息化[J].中國(guó)教育信息化.2007(4):8-9.

[6]馬文.學(xué)生工作信息化管理模式的探索[J].氣象教育與科技,2008(2):36-39.

[7]李永超.基于SOA的綜合校務(wù)系統(tǒng)研究[D].大連海事大學(xué)碩士論文.

(編輯:金冉)