巧父用計，多動孩兒成了小發(fā)明家

毛永溫

孩子患有多動癥，當(dāng)爸爸的應(yīng)該怎么辦？黑龍江省哈爾濱市就有這樣一位年輕的父親，通過學(xué)開汽車和打乒乓球等方式，不僅有效地控制了孩子的多動行為，而且還讓孩子輕松地獲得了12項國家發(fā)明專利，成了一個名副其實(shí)的小發(fā)明家。這一切究竟是怎樣發(fā)生的呢？

多動孩兒遇上高明巧父

今年41歲的姜作硯原是哈爾濱保險公司的一名干部，妻子王欣欣是哈爾濱熱電廠的一名職工。13年前，經(jīng)人介紹兩人相識結(jié)婚，第二年兩人的兒子姜述鑫出生了。在父母的期盼中，小述鑫健康地成長著，很快就到了上幼兒園的年齡?？粗⒆釉谝惶焯扉L大，夫婦倆在欣喜的同時又有了些不安。原來，細(xì)心的父母發(fā)現(xiàn)孩子雖然很聰明，但卻不管做什么都精力不集中：平時沒有消停的時候，不論坐在哪里待不了3分鐘就再也坐不住了；仿佛天生就不會好好走路，一出門就跑……夫婦倆領(lǐng)著孩子去兒童醫(yī)院咨詢，專家告訴他們說，這是多動癥，如果不想辦法矯正，將來上學(xué)會大大影響孩子的學(xué)習(xí)成績。夫婦倆有些害怕了，從醫(yī)院回來，姜作硯就開始琢磨治療孩子多動癥的辦法。姜作硯曾經(jīng)當(dāng)過兵，在沈陽軍區(qū)體工隊打乒乓球，曾獲得過驕人的成績。他覺得打乒乓球能鍛煉人的注意力，于是他想教孩子打乒乓球。

小述鑫5歲的時候，姜作硯對他的乒乓球訓(xùn)練就開始了。由于孩子個子太小夠不著球臺，姜作硯就在家里教孩子練習(xí)打球的姿勢動作，等小述鑫稍微大些就專門請了個省隊的教練教他。姜作硯對小述鑫的要求十分嚴(yán)厲，甚至有的時候很苛刻。小述鑫上小學(xué)一年級的時候，一天下午在練球，由于精力不集中球練得很糟糕。在一旁的姜作硯觀察著，等孩子剛走下球臺，他就走過去質(zhì)問道：“你怎么這么不認(rèn)真？”邊說邊拿起乒乓球拍朝小述鑫的左肩部打過去。他本以為孩子會躲，沒想到小述鑫這回沒動，球拍結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在了孩子的肩膀上，細(xì)嫩的肩部立刻鼓起了紫色的大血包，疼得小述鑫直咧嘴，姜作硯也心疼不已。

好在有了這次教訓(xùn)，小述鑫還真是長了記性，從此后干什么都比較認(rèn)真，精力也相對集中了。

小述鑫長到7歲的時候，姜作硯又作出個決定：一邊讓孩子繼續(xù)練習(xí)打乒乓球，一邊準(zhǔn)備讓孩子學(xué)習(xí)開車。姜作硯覺得，開車必須要精力集中全神貫注，讓孩子學(xué)開車就既能使其精力集中，同時又能夠讓他掌握一門生存的技術(shù)本領(lǐng)，可謂是一舉兩得。姜作硯家的小區(qū)有個大院子，院子里很空曠，很適合于練車。姜作硯說干就干。剛開始姜作硯抱著小述鑫，讓小述鑫把方向盤，他幫助踩油門；再后來，他就把屁股底下的座墊墊高，讓孩子自己來操作駕駛，他則坐在副駕駛的位置上指揮。就這樣，在院子里練習(xí)了半個月時間，聰明又膽大的小述鑫學(xué)會了開車。在學(xué)車的過程中，小述鑫集中精力的能力得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然，最讓姜作硯高興的還是小述鑫在乒乓球技藝上的進(jìn)步。搞專業(yè)的人都知道，乒乓球要是能練好非常不容易。小述鑫從6歲開始正式學(xué)習(xí)打乒乓球，那時候他已經(jīng)上學(xué)，每天練球的時間最多1個小時。姜作硯的初衷只是為了讓兒子來練習(xí)注意力，并沒有奢求他在這方面有多大的造詣。但練了幾年后，姜作硯發(fā)現(xiàn)這小子還真是塊打乒乓球的好料，悟性非常好。小述鑫讀小學(xué)的時候，代表學(xué)校參加了黑龍江省體育傳統(tǒng)項目的乒乓球比賽，一舉獲得了男子單打第3名的好成績，初步展露出了他在這方面的獨(dú)特才華，而且從此以后他的乒乓球比賽成績直線上升。

2007年9月，已經(jīng)上了中學(xué)的小述鑫報名參加了哈爾濱市中學(xué)生乒乓球比賽，最終以絕對優(yōu)勢榮獲了男子單打冠軍并和隊友們奪得了團(tuán)體冠軍！之后，他又參加了東北三省乒乓球邀請賽，那是只有專業(yè)隊員才有資格參加的比賽，而小述鑫是惟一的業(yè)余隊員，在那次比賽中他獲得了團(tuán)體第二名的好成績。這個成績是許多專業(yè)選手都夢寐以求的，而他只是個業(yè)余選手，這不能不算是個奇跡！

姜作硯怎么也沒有想到，練注意力竟然把兒子培養(yǎng)成了一個乒乓球冠軍！

愛心促使多動孩兒成了“發(fā)明家”

2002年的暑假，姜作硯夫婦曾帶著7歲的小述鑫來到北京游玩。當(dāng)一家三口來到北京植物園游玩時，一種名叫“食蠅花”的植物吸引了小述鑫。原來，這種植物平時的花蕊是敞開的，當(dāng)蒼蠅等飛蟲降落到上面時，花蕊就會自動閉合，然后把飛蟲吃掉。許多游客見了只是覺得好玩、新奇，而小述鑫卻從中受到了啟發(fā)和靈感，為他人生中的第一個小發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。

姜作硯的妻子王欣欣聽人說養(yǎng)魚能鍛煉人的注意力，就跟兒子商量著養(yǎng)魚。小述鑫很喜歡這個主意，母子倆一拍即合。在家里新增添的成員當(dāng)中，小述鑫最喜歡“千米龍”魚，但這種魚很不老實(shí)，每當(dāng)用魚網(wǎng)撈出來換水的時候，它們總是翻滾跳躍掉到地上，不是摔掉魚鱗就是把眼睛摔出來，非死即傷。一次，小述鑫精心養(yǎng)了一年多的一條體長足有50厘米的大“千米龍”，在換水的時候，盡管很小心，但還是讓它從敞開的網(wǎng)子中蹦了出來，重重地摔到了地上，死了。小述鑫心疼得哭了。他對家人說：“我一定要發(fā)明一個不讓魚跳出來的網(wǎng)子！”家人誰都沒有在意他的話，但小述鑫就是有股子韌勁兒，從此他真的開始琢磨起來。起初小述鑫的腦子里并沒有一個清晰的思路。直到有一天，他的腦海里猛然想起了7歲時去北京植物園時看到“食蠅花”時的情景：對呀！如果魚網(wǎng)口也能設(shè)計成像“食蠅花”一樣能閉合起來，那魚怎么會跳出來呢？想到這里，小述鑫笑了，他似乎已經(jīng)胸有成竹。

2007年10月底的一天，小述鑫的方案已經(jīng)考慮成熟，他開始著手鼓搗起來。他先把自己腦海里的捕魚網(wǎng)模型畫成圖紙，一連畫了5張圖紙才滿意，然后準(zhǔn)備把草圖在電腦上合成。盡管圖紙已經(jīng)畫在了紙張上，但要在電腦上重新再現(xiàn)并把它描繪出來卻很不容易。在這之前，小述鑫在電腦上只玩過游戲，對電腦制圖卻不是很懂。但小述鑫沒有退卻，不會就學(xué)，他一邊查資料一邊操作，很快便掌握了這項技術(shù)。圖繪制好后，他讓爸爸給他買來網(wǎng)子，又向當(dāng)工人的舅舅借來鉗子、銼、鋸條等工具干了起來。從畫圖紙到做出成品，小述鑫用了整整三個星期的業(yè)余時間。當(dāng)他剛剛制作好這架能閉合的捕魚網(wǎng)后，就迫不及待地拿自己家的魚來作實(shí)驗(yàn)。他把魚裝進(jìn)網(wǎng)子里，操作手柄上的按鈕，網(wǎng)口果真像設(shè)計的那樣閉合上了。他一連實(shí)驗(yàn)了3次，3次都成功了。他高興地跳起來，喊著：“我成功了！我成功了！”

姜作硯有個同學(xué)曾經(jīng)申請過專利，有一天，當(dāng)他看到小述鑫的發(fā)明后，很肯定地對姜作硯說：“這個申請專利應(yīng)該沒問題?！?/p>

在這位老同學(xué)的鼓勵下，又請一位律師協(xié)助，姜作硯試著幫兒子向國家知識產(chǎn)權(quán)局提交了申請。

2008年1月23日，國家知識產(chǎn)權(quán)局來了回復(fù)：姜述鑫發(fā)明的“折疊捕魚網(wǎng)裝置”，獲得了國家“發(fā)明”、“實(shí)用新型”兩項專利！

自從小述鑫獲得這兩項國家專利后，他的發(fā)明創(chuàng)造熱情被大大激發(fā)了，從此竟一發(fā)而不可收。

多動孩兒特殊的生日禮物

自從兒子發(fā)明出了捕魚網(wǎng)之后，姜作硯再也不敢小瞧這小家伙了。他知道，面前這個不大的孩子，跟其他同齡的孩子真的不太一樣，他身上潛藏的能量是不可估量的。

為了便于接送和聯(lián)系，家里給小述鑫買了一部諾基亞N73型手機(jī)。這天，小述鑫在給手機(jī)充電的時候，心細(xì)的他發(fā)現(xiàn)充電器上的螺絲不是傳統(tǒng)圓形的，而是三角型的，非常新穎奇特。他的腦子里突然又靈光一閃，一個大膽的設(shè)想——發(fā)明奇特螺絲螺帽的想法產(chǎn)生了。他立刻攤開草紙畫了起來。邊描繪邊修改，一周時間，他光畫的草紙就鋪了滿滿一地。他設(shè)計的一張張草圖打印出來，A5的打印紙摞起來足足有一尺多厚。就這樣，經(jīng)過反復(fù)修改計算，姜述鑫終于成功了，他一下子竟設(shè)計出了6種不同的螺帽和螺桿。

傳統(tǒng)的螺絲是圓狀的，表面光滑，而小述鑫卻別出心裁，把螺絲設(shè)計成了形態(tài)各異表面凹凸不平的樣式。這樣一來，他的這種螺絲就像變形金剛似的，一種樣式能演變出N個品種來。按照姜述鑫的想法，將來一輛汽車用一種型號和一種樣式的螺絲，配備一套專門的工具，每輛車都不會重復(fù)，每臺汽車都有屬于自己的惟一的固定螺絲和工具，這樣，既便于警察查車又可以防盜，可謂一舉兩得。

2008年5月18日，是小述鑫12周歲的生日。也就是在這一天，他收到了國家專利局發(fā)來的有關(guān)該產(chǎn)品10項外觀設(shè)計申請專利證書。這份沉甸甸的生日禮物，對于小述鑫和他的家人來說，實(shí)在是太珍貴太有意義了！他仔細(xì)翻看著自己的專利證書，稚嫩的臉上綻放出了天真燦爛的笑容，而在一旁的姜作硯夫婦，此時此刻酸甜苦辣一起涌上心頭。

“5.12”四川省汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生后，小述鑫在電視上看到許多學(xué)校的樓房被震塌，這深深地觸動了他的心。他經(jīng)常夜不能寐，經(jīng)常思考：能否發(fā)明一種防震的房子，讓再大的地震也震不倒呢？姜作硯知道了他的這個想法后，沒有取笑他的不切實(shí)際，因?yàn)樗钚牛倪@個曾經(jīng)患有多動癥的兒子，一定會給他帶來更大的驚喜！

編后語：小述鑫的成功經(jīng)歷也許只是一個個例，姜作硯對他所采用的這些教育方式也許并不適用于所有患有“多動癥”的孩子，但姜作硯的做法的可取之處就在于他的“獨(dú)具匠心”，在于他對孩子有的放矢的培養(yǎng)，專門在培養(yǎng)孩子的注意力上下功夫，從而有效地校正了孩子成長的軌道，讓孩子本身的智能得到最大程度的開發(fā)，這一點(diǎn)相信對所有的家長都是有所教益的。

責(zé)編/王 昕