一滴一點(diǎn)總關(guān)情

吳格肖

班主任工作是一門育人的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，如果把老師比作一個(gè)辛勤的園丁，那么我們班里的每一個(gè)孩子都是一朵朵含苞待放的花蕾；如果把老師比作一個(gè)耕作的農(nóng)夫，那么我們班里的每一個(gè)孩子都是一株株嬌嫩的禾苗。因此，我們班主任在工作中對每一個(gè)孩子一定要特別小心，用我們的真心去溫暖他們，用我們的真情去感動他們，用我們的真愛去激勵(lì)他們。

人們經(jīng)常說教無定法，每個(gè)班主任針對不同的學(xué)生采取的教育方式也應(yīng)該有針對性，以我個(gè)人的工作歷程而言，我屬于男班主任中那種治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、帶班嚴(yán)格的老師，既有性格的不足，同時(shí)還有管理方式的不足。于是我有一段時(shí)間特別想尋找一種和學(xué)生溝通情感的方式，希望搭建起一座這樣的橋梁，使學(xué)生理解班主任的辛苦，同時(shí)也想讓自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生，力爭和學(xué)生打成一片，從而促進(jìn)班級工作更加順利地開展，使得班級具有家的溫暖。

一次偶然的機(jī)會，一個(gè)同學(xué)過生日，她的同桌送給了她一張賀卡。這張小小的賀卡一下子激發(fā)了我的靈感。為什么不能在這張小小的賀卡上做點(diǎn)文章呢?于是，我再從新的年級做班主任時(shí)，新生入學(xué)的第一天，我的第一件事就是先把每一個(gè)同學(xué)的生日登記下來，再從市場批發(fā)回來普通的賀卡。在每一個(gè)同學(xué)過生日的前幾天，利用自習(xí)課的時(shí)間讓學(xué)生在這張小小的賀卡上簽上自己的名字，寫上最真誠的祝福，可能剛開始的時(shí)候大家還不熟悉，但是隨著時(shí)間的增加，大家都越來越有話可說，而且越說越多，整張賀卡簽的都是密密麻麻的祝福語。每個(gè)人拿在手里第一感覺就是很感動。

而我這個(gè)發(fā)起人做的工作是什么呢?

我是這樣做的。從第一賀卡開始，我利用自己的“特權(quán)”。要求學(xué)生給我留下四分之一的地方，由我這個(gè)班主任來寫寄語，針對不同學(xué)生的情況。每個(gè)人的“際遇”也不相同，一般是200百字左右，學(xué)生在意周圍同學(xué)的看法，更在意班主任對自己的看法。

比如我們的焦雅芳同學(xué)，性格內(nèi)向樸實(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，作為學(xué)習(xí)委員工作踏實(shí)，我的寄語是這樣寫的：

生命的白紙

人生是一本書，厚厚的。沒有華麗的包裝頁面，書里的文字是用人生的不同階段的經(jīng)歷，摻雜諸多滋味寫成的。這本書從人出生就有了。只不過剛開始是一張張白紙。我們把自己的故事寫在白紙上，來創(chuàng)作自己的人生。

是的，生命本來就是一張白紙，生命因人不同，這本書厚度也不同。但是生命的價(jià)值正顯現(xiàn)于這些頁面之上，

有的人終了一生的很厚的書中，每一頁卻沒有可以使人感動和感激的字符，這是因?yàn)槠接购退讱狻?/p>

有的人終了一生的很薄的書中，每一頁每一個(gè)字都可以使人振奮激動。是因?yàn)閻坌暮驼嬲\。

人生百態(tài)，到了終了回首，不必懊惱悔恨，因?yàn)槿松际亲约簩懢偷摹?/p>

寫此之時(shí)，正值雅芳生日之際，一是祝生日快樂，二算是勉勵(lì)吧。

祝生日快樂!

老吳

2008年9月3日

有的孩子比較內(nèi)向，不善于言辭，因此我就在寄語里力爭用集體的溫暖感動她，使她更加開朗，言辭多傾向于鼓勵(lì)：

擁抱

認(rèn)識董哲，還是從那次擁抱開始。這件小事讓我明白了一個(gè)道理：也許對于我們并不在意的一抹微笑，而時(shí)于別人來說卻是一個(gè)陽光明媚的春天。那個(gè)小小的擁抱也是這樣的。

提筆之際已是初冬，略帶寒意的晚風(fēng)將枯葉一片片卷向遠(yuǎn)處，登高四處盡是滿目蕭瑟。坐在玻璃窗前享受那陽光的暖意，越是此時(shí)，越能引起對往事、對人生的思索。

從生命的起，最到終點(diǎn)。人會走很長一段路，也會結(jié)識許多人，但能永遠(yuǎn)不分開者極少。畢竟，一個(gè)人最終還是要靠自己走完全程。每一次回憶往事，總覺得自己當(dāng)時(shí)的待人接物有許多缺憾，許多話都未來得及說，許多事也沒做。但人生卻不再回頭。于是我愁，趁我還來得及同大家走完三年時(shí)力爭能讓大家感到擁抱的溫暖，也力爭使自己沒有太多的遺憾。

感謝文靜的董哲告訴我這個(gè)道理——在人生還有時(shí)間時(shí)把想做的想說的都說給自己的親人、朋友，也希望我們也這樣的相互溫暖對方。

祝董哲生日快樂。

老吳

2008年12月2日夜于校

我是從2005年開始開展這項(xiàng)工作的，至今已經(jīng)4年，我的個(gè)人感受是這樣：

一、這項(xiàng)工作要用心去了解班里的每一個(gè)孩子

因?yàn)榧恼Z是要有針對性，每個(gè)人的情況各不相同，不可一概而論，寄語要真誠、懇切，不要只是簡單地寫上幾句，它對于我們班主任也許只是十幾分鐘的事，但是對于每一個(gè)接受的孩子卻是彌足珍貴的。很多孩子畢業(yè)之后再見面時(shí)總是提起這張賀卡，認(rèn)為它很有紀(jì)念意義。

二、這項(xiàng)工作需要持之以恒地做下去

我們一個(gè)班里有60多個(gè)孩子，有時(shí)生日正值休息日，需要提前做準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)惦記這件事，每個(gè)同學(xué)寫100到200字，全班就得寫10000多字，很辛苦的一項(xiàng)工作，必須要毅力。

三、這是一項(xiàng)收獲頗豐的工作

首先它可以加強(qiáng)班級的凝聚力，許多同學(xué)過生日那一天，接過全班同學(xué)和班主任簽名的賀卡，聽到全班同學(xué)齊聲祝福的聲音——生日快樂，心里能真切地感到集體的幸福感。其次它有紀(jì)念意義和保存價(jià)值，成為學(xué)生人生里一筆最可珍貴的財(cái)富永遠(yuǎn)珍藏。再從，每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾來找我時(shí)，我總是告訴這個(gè)學(xué)生一定先找出賀卡，找到那個(gè)鬧矛盾同學(xué)當(dāng)初給自己的祝福語，我會意味深長地告訴他，他能看到你的優(yōu)點(diǎn)，你也該看到他的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)之間其實(shí)是一家人關(guān)系，要相互理解、相互體諒。

最后我要說，班主任工作既是辛苦的。又是幸福的，說起辛苦因?yàn)樗麚?dān)任的更多的是育人工作，而人又是最復(fù)雜的。何況是未諳人事的學(xué)生呢?所說的幸福也就是成就感，當(dāng)我們看到一朵朵鮮花怒放的美景，看到一顆顆幼苗茁壯成長，我想，我們是幸福的。