政治課教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

張曉萍

近年來，隨著新課程的不斷實(shí)施，思想政治課的教學(xué)也發(fā)生了很大的變化。教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想深入人心。以教師為中心的“一言堂”現(xiàn)象得到改變。

根據(jù)新課程理念，思想政治課的教學(xué)改革，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)放在重要位置，把教師對(duì)學(xué)生的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的內(nèi)在要求，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)參與熱情

興趣是求知的向?qū)?，是推?dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)思想政治課教學(xué)具有濃厚興趣，才能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，富有創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們往往有這樣的體會(huì)，學(xué)生對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生做好某件事的強(qiáng)烈愿望。對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，就能把某一學(xué)科學(xué)得會(huì)、學(xué)得好。因此，培養(yǎng)興趣就成為教師的一大重任。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生往往是受其主觀求知欲望的驅(qū)使。所以，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須從激發(fā)其主觀求知欲望人手。俗語說“好的開始是成功的一半”，在教學(xué)過程中我牢牢抓住教學(xué)的起始階段，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。例如學(xué)習(xí)“按照客觀規(guī)律辦事”一課的教學(xué)中。我運(yùn)用麥克爾·杰克遜《拯救地球》的MTV作為開場(chǎng)，在音樂的伴奏中，在震撼的畫面沖擊下，學(xué)生立刻進(jìn)入情境。滿目瘡痍的地球，慘不忍睹的環(huán)境，都是人類破壞自然所付出的代價(jià)。教師隨即展開“拯救人類，拯救自然，我們?cè)撛趺醋觥钡拇笥懻?，順利?dǎo)人本課，為后面按照客觀規(guī)律教學(xué)內(nèi)容的展開做好了鋪墊。

二、質(zhì)疑問難，培養(yǎng)參與意識(shí)

學(xué)貴質(zhì)疑。在教學(xué)過程中，學(xué)生往往對(duì)教材中的內(nèi)容提出疑問，教師對(duì)此予以解決。我注重指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自學(xué)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理。然后我對(duì)這些質(zhì)疑內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析。找出疑惑的原因。并將其納入備課的主要內(nèi)容，找出解決的良策。實(shí)踐表明。讓學(xué)生在教學(xué)過程中提出問題，實(shí)際上就是讓學(xué)生參與了備課和課堂教學(xué)的整個(gè)過程。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)比教師發(fā)現(xiàn)問題效果好得多。師生交流互動(dòng)的過程，是師生相互促進(jìn)的過程，更是教學(xué)相長的過程。另一方面是教師針對(duì)一些重要而未發(fā)現(xiàn)的問題，巧妙設(shè)疑，讓學(xué)生參與思考，在“疑”中培養(yǎng)能力。發(fā)揮創(chuàng)造思維。這本身就是參與。我在講“生活消費(fèi)要與國情相適應(yīng)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)。我要求學(xué)生不看書，不受課本束縛。結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱南M(fèi)觀，大家暢所欲言，各種思想產(chǎn)生了碰撞，大家在交流中明白了自己不成熟的消費(fèi)行為和不正確的消費(fèi)觀念，從而樹立了正確的消費(fèi)觀。

三、注重學(xué)用結(jié)合。形成參與能力

不少學(xué)生對(duì)政治這門學(xué)科感興趣，覺得與生活聯(lián)系密切，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋生活中發(fā)生的現(xiàn)象，讓他們提高到理論的高度去解釋、去認(rèn)識(shí)，他們卻找不到現(xiàn)象與理論之間的聯(lián)系點(diǎn)，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。因此。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力，把政治課教活，讓學(xué)生學(xué)活學(xué)透。每當(dāng)向?qū)W生傳授新的知識(shí)時(shí)，教師都應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、聯(lián)系國家新近發(fā)生的大事、聯(lián)系世界大舞臺(tái)的風(fēng)云變化。要提高運(yùn)用的效果，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。一方面教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。通過練習(xí)。提高學(xué)生的審題能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)綜合分析問題的能力。另一方面教師布置的課外作業(yè)應(yīng)該形式多樣，增強(qiáng)學(xué)生練的興趣。從而提高學(xué)生的參與能力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，質(zhì)疑問難，不斷把獲得的新知識(shí)成功地運(yùn)用于實(shí)際，是政治課教學(xué)的目的所在。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，強(qiáng)化課堂參與意識(shí)，形成參與的能力，這一定會(huì)使思想政治課教學(xué)形成良性循環(huán)的局面。取得最佳效益。