怎樣準(zhǔn)確全面解答初中歷史主觀題

呂志棟

在歷年的中考文綜考試卷中，普遍存在的一個問題是學(xué)生在歷史主觀性試題上答題缺乏針對性，失分較多。所謂歷史主觀性試題。是指除選擇題外，必須用文字表述的試題，它包括材料題和探究問答題兩種，是各地中考中常見的題型。就其考查的內(nèi)容而言，主要考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、思維能力、歸納能力、書面表達(dá)能力。從平常的初中歷史考試中可以看到，學(xué)生對主觀題的解答普遍感到棘手。因為它不像客觀題那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案，表面看起來似乎想寫什么就寫什么。而實際上有著多方面的限制。所以得分率偏低。那么怎樣才能答好主觀題呢?筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點。

一、首先必須準(zhǔn)確審題

準(zhǔn)確審題主要包括四方面：一是要明確材料所包含的信息，二是要看回答的問題，三是弄清限制的條件，四是把握同教材知識的結(jié)合點。面對試題，解答前都應(yīng)該把題目認(rèn)真地讀幾遍，搞清楚題目一共有幾問，每問中有幾個關(guān)鍵詞語，通過題目的關(guān)鍵詞句找出作答的中心詞及格式要求。這是正確解題的第一步。然后帶著問題看材料或思考。無論什么題目，都會包含一些關(guān)鍵性的詞語。這些詞語就是我們解題的關(guān)鍵，常見的有時間、地點、人物、事件、背景(如前提、條件、原因等)、經(jīng)過(如過程、內(nèi)容、措施等)、結(jié)果(如意義、影響、作用等)。在解題前一定要仔細(xì)分析，找出其中關(guān)鍵性的詞語。進一步明確該題含義，為正確作答奠定基礎(chǔ)。

二、找齊材料，列出提綱

不管是哪類問答題都源于教材，它們同教材總有著密切的聯(lián)系。因此，在解題時除了認(rèn)真閱讀材料或題目外，還要聯(lián)想教材相關(guān)內(nèi)容，把與本題相關(guān)的一些內(nèi)容聯(lián)系起來，以備答題所用。材料包括三大部分，一是與題目相關(guān)聯(lián)的基本歷史事實，二是答題所需要的歷史基本理論，三是答題所必備的基本知識。作答時要圈定作答所要用到教材中那些章節(jié)的內(nèi)容，對材料的收集要全面，對與題目有關(guān)的任何內(nèi)容都要想到。同時，還要做到不啰嗦，對材料的搜尋只能是綱要性的。然后列出提綱，一般包括兩大方面內(nèi)容：第一，明確共有幾個小問題，每個小問題分幾個層次去噦表述，包含幾個要點，有哪些關(guān)鍵詞語。第二，合理利用卷面，巧妙設(shè)計答案，為下一步的規(guī)范作答奠定基礎(chǔ)。要針對所提的問題多角度地作答，不能漏掉要點，分析要全面。

三、要注意表達(dá)規(guī)范

規(guī)范作答是基本要求。首先是組織答案要規(guī)范。層次分明，有條理性；二是行文有序，或先分說后概括，或先概括后分說：三是要標(biāo)明序號，字跡清楚工整。解答問題要嚴(yán)格對應(yīng)試題的提問方式。做到一一對應(yīng)，不錯亂。組織答案必須注意使用學(xué)科語言，用最簡潔的語言來表達(dá)基本觀點。書寫規(guī)范則要注意用字規(guī)范，合理布局。字跡清晰，不亂涂改，保持卷面整潔，所作的答案就能讓閱卷教師一目了然。

在明確了相關(guān)材料及要求之后，要結(jié)合題意，聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容，理清思路，在自己的頭腦里進行一下簡單加工，然后列出作答提綱，這一點非常重要。這樣做既可以保證要點齊全，同時層次分明，卷面整潔，不要因為粗心和書寫的問題扣分。我們知道，教師不可能講盡所有的主觀題，學(xué)生也做不完所有的主觀題，但只要掌握主觀題的解題思路與技巧，以不變應(yīng)萬變。就能最有效地解決問題。下面舉例就作答主觀題的思路做一說明：

例題：伴隨著工業(yè)文明的擴展，馬克思主義理論不斷得到豐富發(fā)展。它促使社會主義從理想變成了現(xiàn)實，從一國走向了多國。請結(jié)合所學(xué)知識回答：

①指出馬克思在1848年和1867年的主要理論建樹(著作)。(2分)

②十月革命勝利后列寧先后推行了哪些經(jīng)濟政策?分別說明當(dāng)時推行這些政策的必要性。(4分)

③鄧小平被稱為中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，1978年他在統(tǒng)一人們思想和理論探索方面做出了哪些貢獻(xiàn)?(2分)為什么說1992年的南方談話是改革開放的第二次宣言?(2分)

分析：本題主要考查馬克思主義理論在產(chǎn)生與發(fā)展過程中三位重要歷史人物的活動與貢獻(xiàn)。首先引導(dǎo)學(xué)生看清題干。審準(zhǔn)題目，緊接著抓住關(guān)鍵詞。如第一問抓住“馬克思”、“1848年”、“1867年”，“理論著作”這幾個關(guān)鍵詞語；第二問抓住“列寧”、“經(jīng)濟政策”、“必要性”等關(guān)鍵詞：第三問中的關(guān)鍵詞有“鄧小平”、“1978年”、“思想和理論探索”、“1992年”、“南方談話”、“宣言”等。這些關(guān)鍵詞語是解決問題的突破口。在此基礎(chǔ)上再結(jié)合題意。聯(lián)想教材相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)要求組織答案。

總之，歷史主觀題首先考查的是學(xué)生歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識，同時注重歷史學(xué)科的綜合運用能力。而且每個考題都有所變化，都有新意。但通過分析，我們可以看出它們有一個共同點：依托于課本知識。所以，在平時的學(xué)習(xí)中，對課本基礎(chǔ)知識的積累歸納至關(guān)重要，需要牢固掌握基礎(chǔ)知識。這是答好歷史主觀題的前提條件。歷史主觀題解題能力的提高是一個循序漸進的過程，它必須憑借良好的基礎(chǔ)、熟練的解題技巧以及對規(guī)律的把握，并通過經(jīng)常訓(xùn)練去不斷體會，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)。才能在考試中全面準(zhǔn)確地答好主觀題。